《辩证思维》(课堂PPT)

例如，对生物细胞认识。 所谓综合，就是指在人的思维中，把关于对象的
各个部分、各个要素的认识以某种方式组合起来， 从而形成关于该对象的整体认识。 例如，对人的整体性认识。 例如：“中西医结合”。
3、逻辑与历史相统一的方法
4、抽象与具体相统一的方法
.
16
四、辩证思维训练
1、 阅读下面材料，从辩证思维角度谈感想。 生物学家伯格曼当把不同地方的生物个体进
1、全面性
➢ 就是要求人们在思维过程中对事物要进行多 角度、多方面的观察分析。决不能片面地看 问题。
➢ 毛泽东：我们必须学会全面地看问题，不但要看到问 题的正面，还要看到问题的反面；不但要看它的现在， 还要看它的过去和将来。
➢ 例：对胆小的认识
➢
Baidu Nhomakorabea对网络的认识问题。
➢
太子丹赠手
.
4
相传，战国时期燕国的太子丹宴请荆轲，特意 要来一个“能琴善乐”的美人为荆轲助兴。荆 轲听着悦耳的琴声，看着美人的那纤细、灵巧 的手，连连称赞：“好手，好手!”并一再表示 “但爱其手”。太子丹为了讨好荆轲，立即把 美人的手砍下，盛在盘子里赠给荆轲。此时， 这位“爱其手”的荆轲不禁哑然。
.
11
3、发展性
辩证思维的发展性是强调在思维过程中要 思考、把握事物运动、变化、发展的趋势 。 而不能静止地看问题。
“太阳每天都是新的”、“年年岁岁花相 似，岁岁年年人不同”、“士别三日，当 刮目相看”。这些无不包含着事物不断变 化发展的特性。
事物的发展就是事物由小到大、从简单到
复杂、由低级到高级、由旧质到新质的运
“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满 楼”、“稻花香里说丰年，听取蛙声 一片”，所反映的是自然界中的风云 雨、动植物之间的联系；
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“爱 屋及乌”在一定意义上透视了人与物 之间的联系。
.
7
当我们深思熟虑地考察自然界、人类社会及我 们自己的精神世界时，往往在我们眼前呈现的 是一幅由各种事物现象、事件相互联系在一起 的画面。
.
10
四要注意把握事物之间的直接联系和间接联系。
所谓直接联系，是指事物之间不需要其他媒介 的作用而发生的相互影响、相互作用的联系。 间接联系则需要媒介。
成语 “无风不起浪”，意思是说，有风就有 浪，风停浪也静。在这里，风与浪之间存在着 直接联系。
古代寓言 “城门失火，殃及池鱼”。说的是 一个地方的城门失火了，人们就用池塘的水救 火，水被舀完了，满池的鱼儿因此而受连累。 在这里，城门失火与池鱼的关系就是间接联系。
飞要下雨” ；“迎春花开春天到”；“防患于未
然” ； “未雨绸缪”； “预则立，不预则废”
.
13
三、辩证思维的方法 1、归纳与演绎统一的方法
归纳与演绎统一的方法是将从个别性知 识概括出一般性知识与运用一般性原理 去说明个别性知识这两个方面统一起来 的思维方式。
特点：克服了单纯演绎法和单纯归纳法 的不足
动变化过程，是新事物产生和旧事物消亡
的过程。
.
12
坚持发展性原则，就要充分发挥思维的作用， 对事物的发展变化进行科学地预测，以便更好地 把握事物的未来。它是人们思维能力的超前性、 能动性和创造性的表现，也是人们主动适应未来、 积极驾驭未来的必要条件。
例：战争与油价
电子表的发展
谚语：“天上钩钩云，地上雨淋淋”“燕子低
例如：“一切反动派都是纸老虎”
.
14
2、分析与综合统一的方法
分析与综合统一的方法，是指人们考察某一事 物时，在整体观念的前提下分别考察该事物的 各个要素，同时又把相联系的各要素联合为一 个统一体。
特点：在整体中看部分，在部分合成基础上看 整体 。
.
15
所谓分析，就是指在人的思维中，把研究对象分 解为各个部分、各个要素，对它们分别加以考察。
太子丹赠手不仅表现了太子丹的野蛮凶残，而 且也反映了他不能把握事物结构方面整体性的 极端片面思想。
.
5
2、联系性 辩证思维的联系性是指在考虑问题时 要用联系的观点看问题，注意分析问 题产生的时间、地点、环境、条件， 决不能孤立地就事论事。
.
6
“虎父无犬子”“严师出高徒”、“强 将手下无弱兵”，体现的是人与人之 间的联系
.
9
三要真正把握事物之间的相互转化。 事物之间的相互转化，就是指在一定条件下，
此事物向彼事物转化，彼事物向此事物转化的 一种联系方式。 例：无中生有 谚语： 福兮祸之所倚，祸兮福之所伏 真理与谬论只有一步之遥 积土成山，积水成河 “乐极生悲”、“化险为夷”、“吃一堑，长 一智”、“失败乃成功之母”
.
8
坚持联系性，应注意以下四点：
一要全面把握事物之间的相互依存性。
事物的存在是互为前提条件的，没有此事物就 没有彼事物，没有彼事物的存在也就没有此事 物，彼此相依，缺一不可。
例：高山与平地
二要深刻认识事物之间的相互渗透性。
体现为事物之间你中有我，我中有你。
例：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”蝉噪衬托 林静，鸟鸣显现出山幽，诗中有画，画中有诗。 这种诗情与画意的相互渗透，使我们深刻领悟 到其中的意境，回味无穷。
.
2
➢ 美国神经生理学家卢森堡把辩证思维叫做 “两面 神思维”。两面神是古罗马的门神，它有两个面 孔，一个是哭脸，一个是笑脸，能同时转向两个 相反的方向。
➢ 卢森堡借用这个隐喻来说明思维的一种特殊的创 造性，认为辩证思维，会积极地把相反物和对立 面凑合在一起，建立理论，开展创造发明。
.
3
二、辩证思维的特点
第八章 辩证思维
.
1
一、辩证思维的含义
辩证思维，是立足于思维对象的对立统一本质而展开的思 维,它以概念、判断、推理等思维形式以及归纳与演泽、 分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体等思维方法的矛盾
运动，来正确反映客观事物的对立统一的本质。
例：白点与黑点
在生活中，有喜有忧，有笑有泪，有 爱有恨，……，有成功有失败，它们 都交积在一起，组成生活这样一张既 有“白点”也有“黑点”的纸。有些 人不容许在一张属于他的白纸上留有 “黑点”，那么他们便把目光只聚焦 在那点不起眼的“黑点”上，渐渐地， 他们把那颗“黑点”放大了，痛苦， 烦恼在他周围盘旋，因此生命默然失 色；有些人虽然身处于一张黑纸中， 但他们并没有放弃自己，把目光的聚 焦在“白点”上，去寻找生命的曙光， 因此生命得到了幸福。