初中数学教材(沪科版)数学史料调查与分析

学号：**********

本科毕业论文（设计）

( 2013届 )

初中数学教材（沪科版）数学史料调查与分析

院系数学系

专业数学与应用数学

姓名夏小磊

指导教师栾庆芳

职称教授

等级

初中数学教材（沪科版）数学史料调查与分析

摘要

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，以及与社会、政治、经济、文化紧密联系的一门学科。数学史料则是数学史的重要组成部分，新课程标准要求在初中数学教学过程中必须渗透数学史，让初中学生适当了解一些数学发展的“历史足迹”。通过研究发现学生对数学史料的掌握程度对自身数学学习成绩有一定的影响，数学史料了解较多的学生，平时就对数学有这浓厚的兴趣，然而对数学史料了解少的学生，数学成绩平平，成绩很难达到理想的程度。通过数学史料的学习，可以引导学生对数学学习产生强烈的求知欲，提高学生学习数学的积极性，同时，老师应该积极有效地把数学史料融入到正常的教学环节中来，让学生成为数学学习的主人，让兴趣成为学生最好的老师。关键词：初中教材数学史料学习兴趣

ABSTRACT

The history of mathematics is a subject that studies the origin and development of math ematical concept, mathematical method and thought, and closely related to society,politics,econ omics and culture.History of mathematics is an important part of the history of mathematics.The standard of new curriculum requires that the history of mathematics must be included in the mathematics teaching of junior school so that the students can get some knowle dge about the history of mathematics.Through the study found that students' mastery of historical material of mathematics has certain influence on their mathematics learning achievement: the more they master, the better their performance is;It will be hard for them to ge t a good grade when they know little about it. The knowledge of mathematical history can prov oke students to learn and stimulate their active enrollment in the study of mathematics. At the sa me time, teachers should introduce the history knowledge into the daily teaching. Let the students become the master of mathematics learning, let the students’interesting become the best teacher.

Key words:mathematical text in junior middle school the history of mathematics study interesting

目录

摘要 ...................................................... I ABSTRACT ................................................... I I 1引言. (5)

1.1研究的背景 (5)

1.2研究的意义和目的 (6)

2数学史料在学习过程中重要性的分析 (6)

2.1数学史料对学生学习兴趣的培养 (6)

2.2数学史料有利于从整体上把握所学知识 (7)

2.3数学史料对数学学习的激励作用 (7)

3初中（沪科版）教材中所涉及的数学史料分布情况与内容概况 (8)

3.1数学史料分布情况 (8)

3.2数学史料内容概况 (10)

4初中生数学史料学习情况的调查与分析 (10)

4.1问卷法 (10)

4.1.1调查对象 (10)

4.1.2调查的目的 (11)

4.1.3调查实施 (11)

4.1.4问卷的设置 (11)

4.2访谈法 (11)

4.2.1 访谈对象 (11)

4.2.2 访谈目的 (12)

4.2.3 访谈内容 (12)

4.2.4 设施过程 (12)

4.3调查结果分析 (12)

4.3.1 问卷调查结果分析 (12)

4.3.2 访谈调查结果分析 (13)

5几点建议 (14)

5.1以培养学生的学习兴趣着手 (14)

5.2数学教师应加强自身数学史料的学习 (14)

5.3应把数学史料融入到日常的教学活动中 (15)

6结束语 (15)

参考文献 (16)

附录Ⅰ (17)

附录Ⅱ (18)