阳光好少年评选办法 文档 (2)
关于“阳光好少年”评选标准及办法
通知
各位班主任老师：
大家好
为积极构建健康活泼的校园文化，促进全校学生的和谐发展。大队部决定在本学年度评选一批“勤奋好学，积极向上，健康活泼，诚实守信，顽强拼搏、乐于奉献，勇于探索、富有创新活动”的阳光少年，并报送学校大队部、教导处审核通过。
一、评选基本标准：
德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和上精神；具有良好的品行，有较强的班集体荣誉感；事迹突出，特色明显，师生认可。
基本标准为：热爱祖国，团结互助；勤奋好学，成绩优良；孝顺父母，尊重长辈；遵纪守法，诚实守信；拾金不昧，乐于助人；爱护环境，热心公益；爱憎分明，机智勇敢；身心健康，体魄强健；特色鲜明，兴趣广泛；崇尚科学，善于创新；艰苦朴素，勤俭节约。
二、具体参照：
评选活动设立以下六项“阳光少年”称号，参照各班红星榜的学期总评情况。请各班对照条件进行评选。
三、评选办法：
1、以上六项称号，根据各班人数对照条件每一项推荐4名初选名单。初选候选人征求任课老师意后；最后由班主任审核产生24名候选人上交大队部。
附：班级人数40人以上每一项推荐4名候选人。
班级人数40人以下每一项推荐3名候选人。
2、每一位候选人必须认真填写“阳光少年”申请表，注明申报类别，按要求填写内容和自评以及80字左右的个人事迹介绍。于一月10日前上交大队部。
四、请各班班主任组织本班同学认真评优，精心组织各班同学踊跃参加。
2010年12月22日
“阳光好少年”推选登记表班级
做新时代的好少年主题班会教案
做新时代的好少年主题 班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《做新时代的好少年》主题班会 五（3）班申秀英 活动目的： 1、通过活动教育学生养成良好的学习和生活习惯。 2、教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴学生一路成长，受益终生。 活动过程： 主持人： 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。甲：我们有幸走进了幸福的校园。乙：我们有幸踏进了知识的殿 堂。甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗合：五二班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始。 甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。《幸福的摇篮》 乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
乙：系列活动之一：寻找道德垃圾 我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动将引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》 甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。 同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。 甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢 同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯 同学们自由发言： 1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架乙：请同学们拿出一张纸，把你身边所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱
常州市解放路小学阳光少年评选通知
解放路小学教育集团“阳光少年”评比细则（2013.12）赤橙黄绿青蓝紫，构成了多姿多彩的世界。解小的学子生活在如此多彩而又浪漫的校园中，更应当用七色来装扮自己，把最亮丽的形象展现给大家，人人争做“聪慧、阳光、快乐”的少年。让解小的孩子彼此欣赏，互相温暖，汲取力量，打造我们共同的阳光花园。
二、申报办法 1、申报对象：解放路小学教育集团全体学生 2、申报比例：“金色阳光少年”占全班学生数的15%-20%，其余每一项少年限报5人。 3、申报办法： 第一阶段：自主申报 时间：12月30日——1月3日 要求：各班有意愿申报各类阳光少年的学生，完成自主申报表。（申报表附1） 第二阶段：材料展评 时间：1月6日——10日 要求：各班利用班队课组织自主申报学生进行材料展评。 第三阶段：班级公选 时间：1月13日——17日 要求：各班利用综合课或班队课组织学生进行班级公选，选出阳光少年候选人。填写好公选结果登记表（请将候选人学期学业成绩等第，期末考结束后统计好交到学生发展部）。（登记表附2）先于1月17下班前交至学生发展部郑政、茅向燕处。 第四阶段：学校审核 时间：1月18日——21日 要求：学校将组织评审小组对各班所交班级公选结果登记表和候选人学业成绩等第一并进行审核。审核合格班级，班主任填写各班申报表
（申报表附3，语数外三门天分数，其余填等第），并由各任课老师审核签字。 第五阶段：审批盖章 时间：1月22日（上午8：30—11：30） 地点：解小：教学研究室；香梅：会议室。 要求：1、班主任带好申报表进行审核，审核合格可以盖章。 2、各年级将“阳光少年”汇总表填好后（汇总表附4），于1月23日以年级为单位将电子稿发送至27832906@https://www.360docs.net/doc/f85842916.html,
我是阳光好少年主题班会
我是阳光好少年主题班会 主持1：花儿在阳光下微笑 主持2：鸟儿在蓝天下飞翔 主持3：我们在爱心中长大 主持4：我们在快乐中成长 主持1：我们是阳光下的幸福少年 主持3：五（8）中队《我是阳光好少年》主题班会 合：现在开始! 主持4：全体起立！敬礼！出旗！ 主持1：齐唱少先队队歌。请坐 我是道德好少年 主持1：阳光好少年，首先得是一个有道德的好少年。 主持2：道德，是一种美丽的高贵 主持3：道德是与人交往时，优雅地说“请”“谢谢”“对不起” 主持4：有道德的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗，有道德的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾，有道德的人不会为鸡毛蒜皮的小事而 斤斤计较。 主持1：下面请大家来看看，图片中这位抱着孩子的乘客站在公交车上，却没有人为她让座，大家说，这种行为道德吗？ 主持2：对于我们小学生来说，什么是有道德的行为？什么是没有道德的行为？ 请大家在小组内讨论。 学生讨论并发言 主持3：如果我们没有道德，会失去什么？请大家在小组内讨论 学生讨论并发言 主持4：崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！
主持2：让我们一起读出伟大诗人但丁说过的话： 全班齐读：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。 我是读书好少年 主持1：阳光好少年还应该是爱读书的好少年 主持2：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。主持3：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的食粮。 主持1：下面请欣赏由薛骏、孙艺秦等同学带来的读书小诗。 主持4：读书是一件很快乐的事情，读一本好书也就是和一个伟大的人交朋友。 同学们可以说说你都读过哪些书呢？可以把你读的好书推荐给我们大 家吗？ 学生推荐好书发言 主持1：听了同学们的介绍，我真恨不得马上就捧起这些好看的书看起来呢！同学们，你们爱读书吗？下面就请欣赏由还亚霖带来的读书收获《乘着梦 想的翅膀》。 主持4：在书的世界里，有一种趣味叫绕口令，让我们一起来体验一下吧。 主持人点名，学生举手读绕口令 主持1：像这样乐趣无穷的绕口令还有很多，大家可以去图书馆多借一些来看看。 我是才艺好少年 主持3：爱读书的少年是可爱的阳光好少年，下面请欣赏我们班才艺兼备的好少年为大家带来的精彩表演。 主持2：我们班程韵闻同学，不仅学习成绩好，而且弹的一手好钢琴，首先有请程韵闻为我们带来一首《致爱丽丝》 主持1：我们班同学不仅爱看书，在乐器方面也是独树一帜。下面请欣赏葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》 主持2：我们班的陈琦同学，不仅学习成绩好，还是学校体育足球队的优秀队员，
小学“阳光少年”评选活动方案
小学“阳光少年”评选活动方案 为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱集体、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。 二、活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。 三、评价范围：全体学生。 四、评选原则： 对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。 五、评选的基本标准：
基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。 六、具体细则： 1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、金太阳奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。 2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级15%的人数分别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章” 3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出5%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。 4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品 5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。 6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。 各个星级的标准 文明星： 1、尊敬师长，尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。 2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗 3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话
班争做快乐的阳光少年主题班会 (1)
132班争做快乐的阳光少年主题班会 一、活动目的： 1通过本次活动，使学生什么是健康，解决他们的困惑。 2了解自己的心理问题。 二、活动准备： Ppt 游戏搜集资料 三、活动过程： 1什么是健康？ 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 望子成龙,望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。 有些同学不堪重负，出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。 2小学生心理问题表现1 n 自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。若是以“为老师，父母学习”的观念为学习动力的同学，在成绩退
步，经容易产生这种自责的心理，使自己陷入悲观，失落的情绪。 n 不自信 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。 n 叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。 n 攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。 n 孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 n 以自我为中心
感恩母亲 争做阳光好少年 主题班会教案
感恩母亲争做阳光好少年主题班会教案 【活动目的】 学会感受母爱，感谢母亲，学会感恩。 2、通过活动让学生明白感谢母亲、孝敬母亲。 3、让学生明白感恩母亲、孝敬父母要行动起来，同时在生活中也应尊重其他老人。 4.让学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。 【班会过程】 一、导入 1、读《游子吟》，问：大家从这首诗中感受到了什么？——母爱。问：母亲节是哪一天？——五月的第二个星期天。 今天就让我们一起感受母爱，感谢母亲，开始我们今天的主题班会《感恩母亲》。3、首先问同学们，有谁知道母亲节的来历呢？ 4、母亲节的来历（课件展示）、播放歌曲《世上只有妈妈好》，学生跟唱。 二、感受母爱 1、说一说妈妈为你做过的最让你感动难忘的事情，也可以是你看过的关于母爱的故事。（过渡）其实母亲为我们做的更多的是一些看似微不足道的小事，母爱的伟大更多的体现在生活中的点滴小事中，下面让我们一起观看一段视频。视频播放（过渡）妈妈为我们做了这么多，而我们有对妈妈了解多少呢？下面我们进行一个小调查。 三、小调查： （1）你知道妈妈的生日吗？（2）你知道妈妈最喜爱的颜色是什么？（3）你知道妈妈最喜欢吃的菜是什么？（4）你觉得妈妈最希望自己做的事是什么？1 （5）你自认为为父母做的最重要也最难忘的一件事是什么？（规则：第（1）（2）（3）题妈妈与孩子同时在黑板上写出答案，看是否一致，后面2 题主持人先悄悄问妈妈答案，再让孩子说，看答案是否一致） 四、回报母爱，孝敬父母 1、说出你所知道的关于孝敬父母的故事。 2、说说你在家都是如何孝敬父母的？ 化感恩之心为感恩行动你打算今后的生活中如何孝敬自己的父母？ 五、共同倡议 同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！我们要主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，懂得助人以及回馈他人，我们要有感恩的心，要做一个感恩的人。请同学们谈谈自己的具体做法。 （1）为劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵。 （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。 （5）为父母分担一些家务。 （6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。 六、结束语： 感恩，是一个词——从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词；感恩，是一句话——从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言；感恩，是一种心态——从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则；感恩，还是一种处世哲学——从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。让我们从现在开始，学会感恩，感谢母亲，感谢老师，感谢每一个帮助我们的人。让我们共同携手，付出我们的爱心和感恩之心，热爱父母、关心同学、关心社会。做一个文
阳光少年评选标准和申报表
新文学校展翅部星级学生申报表
新文学校“阳光少年”评选标准： 为积极构建健康活泼的校园文化，促进全体学生的和谐发展。学部决定每个月评选一批“勤奋好学，积极向上，健康活泼，诚实守信，顽强拼搏、乐于奉献，勇于探索、富有创新活动”的新时期阳光少年，并报送学校政教处审核通过。 一、评选基本标准： 德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；具有良好的品行，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，特色明显，师生认可，社会反映良好。 基本标准为：德智两强，身心两健，手脑灵活，个性鲜活，和谐发展。 二、具体参照： 1、阳光爱心少年—富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，积极参加社会公益活动 的、积极为班集体做好事的学生典型； 2、阳光礼仪少年—自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，尊重邻 里，诚实守信，友爱协助的学生典型； 3、阳光好学少年—热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学， 乐于创新，成绩优异的学生典型； 4、阳光健康少年—热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加阳光长跑、认真做好 广播操的学生典型； 5、阳光才艺少年—多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，关心和了解社会积极参与社会实践活动的学生典型； 6、阳光环保少年—环保知识丰富，具有强烈的环保意识，公共秩序，维护勿忘，积 极参与环保活动热爱劳动的学生典型； 7、阳光勤俭少年—艰苦朴素，勤俭节约，不乱花钱，不带零食、吃零食，不攀比， 不浪费；爱护公物，能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。 8、阳光正义少年--诚实守信，言行一致，平等待人，与人为善，公益劳动热情高，见 义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违纪行为及时报告。9、阳光孝敬少年---孝敬父母，尊敬长辈；能主动承担力所能及的家务劳动；懂得珍惜 父母的劳动成果，体贴父母的疾苦，勤俭节约。 10、阳光进步少年—学习目的明确，态度端正，勤学好问，学习成绩持续进步或思想 表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。 三、评选办法： 1、以上十项称号，每班对照条件每一项推荐2名初选名单。初选候选人经班级学生民主评议；并征求任课老师意见；最后由班主任审核每项产生1名候选人上交学部。 2、学部对各班上报的候选人进行考查筛选，最后确定每个类别按年级段评出1名阳光少年（共30人），进行表彰和公示。 3、每一位班级上报的候选人必须认真填写“阳光少年”申请表，注明申报类别，按要求 填写内容和自评以及100字左右的个人事迹介绍。
“阳光少年”评选方案
XXX学校“阳光少年”评选方案 一、指导思想： “阳光育人，和谐兴校”是XX中学的办学理念。我们本着关注每个学生，关注学生成长的每个方面和每段过程的理念，为学生创设快乐学习、阳光和谐的氛围。同时为促进学生的身心健康，使每个学生都能全面、均衡和个性化的发展，我们特提出本方案。期望使学生成为会“快乐生活、智慧思考、文明处世”的高素质人才。 二、评价原则 1、全体参与：学校全体学生纳入到统一的评价体系之中。 2、评价全面、注重过程；从学生全面发展来考核，把学生平时的表现纳入到评价中。全方位，多层面的促进学生综合全面发展。 三、评价标准 1、文明礼仪之星（9月份）： ①模范遵守遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XX中学一日常规》等； ②诚实待人，讲信誉；尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人；具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项有意义活动； ③尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，学生行为规范 ④不铺张浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风 ⑤主动关心和帮助残疾人等需要帮助的人，富有爱心，经常做好事，并能带动其他同学共同参与 ⑥在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识 ⑦文明就餐。 2、学习智慧之星（10月份） ①学业成绩优秀，各学科全面发展；每学期期中、期末或月考各门功课成绩都优秀；成绩进步非常明显的。 ②学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯，有广泛的学习兴趣，注意培养自己的特长和创新精神，思维活跃，对问题敢于发表自己的看法。
做文明有礼好少年主题班会
“做文明有礼好少年”主题班会 活动目的 1.学习《小学生日常行为规范20条》，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。 2.培养学生公共礼仪，从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明的孩子。 3.提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。 活动准备 小学生日常行为规范20条 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等。 活动过程 一、谈话导入 同学们，榴园镇中心小学是我们的家，文明卫生靠大家。我国有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！那么，同学们还记得《小学生日常行为规范20条》吗？就让我们再来一起回顾一下吧。 二、学习《小学生日常行为规范20条》 （一）出示《小学生日常行为规范20条》 1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2．尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残
疾人。要尊重他人的民族习惯。 3．尊敬师长，见面行礼心主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 4．孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。 5．待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。 6．对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 7．诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 8．爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。 9．穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10．按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 11．课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。 12．课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试没有作弊。 13．积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。
阳光少年及七彩之星评比方案汇总
六盘水市第十七中学 “七彩之星”评选方案 为使学生在整体素质发展的基础上,发挥各自的个性特长,使尽可能多的学生有展示自我的机会,学校决定从本学期起,开展七彩之星评选活动。此次活动七彩品质和七彩能力两个方面设置了“阳光少年”和“七彩星”。在评价方法上,倡导形成个性评价,注重通过评价活动过程本身对学生进行教育,使整个评价过程能督促学生正确认识自我,找出自身优点,树立自信意识,力求最优发展。 一.评定内容及标准 (一阳光少年 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯. (2学习态度端正,上课认真听讲,积极思考,主动参与学习. (3坚持到校学习,不迟到早退,认真按时完成课内外作业. (4学习成绩优秀. (5具有七彩品质7个品质 (二七彩之星 1、快乐之星 能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,积极参加学校组织的活动,乐观向上,学习态度积极主动,阳光快乐,能起模范带头作用。 2、仁爱之星 能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,
严于律己,宽以待人,能约束自己,恪守纪律,做事认真,尊敬长辈及老师,团结同学,无任何违纪行为。 3、文明之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。 (2讲究卫生,服装整洁,讲文明有礼貌,对同学、老师、家长、 客人有礼貌,能主动问好。 (3与同学相处有相互谦让,友好相处,先人后己。 (4自觉遵守《中学生日常行为规范》《中学生守则》和《在 校一日规》,能起模范作用。 4、理想之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯, 树立远大理想,并制定相应目标来实现。 (2态度端正,上课认真听讲,主动参与学习。 (3坚持到校上课,不迟到早退,认真按时完成作业。 (4学习进步大。 5、创新之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。 (2有创新意识及精神. (3做事有分寸,勤董事动脑,有探究能力。
做文明有礼好少年主题班会
做文明有礼好少年主题 班会 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
“做文明有礼好少年”主题班会 活动目的 1.学习《小学生日常行为规范20条》，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。 2.培养学生公共礼仪，从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明的孩子。 3.提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。 活动准备 小学生日常行为规范20条 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等。 活动过程 一、谈话导入 同学们，榴园镇中心小学是我们的家，文明卫生靠大家。我国有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！那么，同学们还记得《小学生日常行为规范20条》吗就让我们再来一起回顾一下吧。 二、学习《小学生日常行为规范20条》 （一）出示《小学生日常行为规范20条》 1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2．尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
3．尊敬师长，见面行礼心主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 4．孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。 5．待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。 6．对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 7．诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 8．爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。 9．穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10．按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 11．课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。 12．课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试没有作弊。 13．积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 14．积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
阳光少年评比方案
“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动方案 为进一步深化“学校教育”，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力，建设健康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进学生全面发展。通过开展“花儿朵朵开——阳光少年”评选活动，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生通过自己的努力，达成目标。发挥榜样、教育作用，营造良好的道德教育氛围，形成良好的校风。经研究现决定，在我校开展创“星”活动。 一、“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动宗旨 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。 二、评选范围 全体学生 三、班级创星活动 由于学校评优的名额有限，因此在教学班全面开展创“星”活动，深入开展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生，充分展现自己的闪光点，使人人认识到，只要努力，总有获得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。 1、要求各班设置典型学生专栏。根据学生的个性和表现，制定本班评比方案，每周每月评选出本班之星，通过相片和简单的事迹介绍张帖在专栏内，或配合某种形式进行“亮星”。 2、“亮星”后，要注意保持其闪耀的持久性，要多鼓励、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消失。 3、各班要成立创“星”评估小组。审议同学的申报或班主任所推荐对象的资格。 四、阳光少年评选活动
争当阳光好少年 主题中队活动
“阳光少年快乐成长”主题队会 一、活动目的：通过主题队会活动，让学生明白快乐少年必须具备的条件，并以此为准绳，勤奋好学，乐于助人，从我做起，从点滴做起，修身养性，成为一名健康向上的阳光少年。 二、活动准备：多媒体课件、队形的布置 三、活动形式：队会形式 四、活动内容：诗朗诵、歌舞等 五、参加活动的人员：四（3）中队 六、活动过程： （一）各小队整队报告人数。 （二）中队长向辅导员报告人数。 （三）出队旗敬队礼 （四）唱队歌 （五）中队长讲话 在我们的成长过程中，只要我们用心去感受，就会发现快乐就在我们的身边，就会发现快乐随时伴随着我们的左右。比如：看到了精彩的电影是快乐，帮助父母做了力所能及的家务是快乐，上课认真听讲，有了很多的收获这也是快乐……那么就让我们做一个快乐少年吧，现在我宣布四三中队“阳光少年快乐成长”的主题队会现在开始，有请主持人。 六、主要内容 甲：成长是快乐的旅程,快乐是成长的体验. 花儿在阳光下微笑,鸟儿在蓝天中飞翔。 乙：鱼儿在自由中畅游,草儿在露水中坚强. 我们在爱心中长大,我们在快乐中成长。 甲：鸟语花香，流水淙淙。 乙：山含厚意，水载深情。 合：今天就让我们深情的朗诵、用宏亮的歌声，用健美的舞姿来表达、争当快乐阳光少年的决心吧。 甲：那么，怎样的人才能称得上是阳光少年呢？对此，我们班4个小队都有着自己的见解。我们就来听一听吧。 第一小队：勤奋好学全面发展 一小队长汇报：我们第一小队认为，阳光少年的首要条件就是要勤奋好学，全面发展。（全队齐读。） 甲：是呀，阳光少年就是要勤奋好学、全面发展。让我们一起编织世界上最美丽的衣裳，把我们的童年打扮的更美，让梦飞起来，让快乐跳起来，请欣赏表演的舞蹈《》 乙：相信大家欣赏完这支舞蹈，心里一定很快乐吧，那么其它几个小组对阳光少年还有什么见解呢？
阳光少年评选标准和申报表
新文学校展翅部“阳光少年”申报表
新文学校展翅学部“阳光少年”评选标准： 为积极构建健康活泼的校园文化，促进全体学生的和谐发展。学部决定每个月评选一批“勤奋好学，积极向上，健康活泼，诚实守信，顽强拼搏、乐于奉献，勇于探索、富有创新活动”的新时期阳光少年，并报送学校教育处审核通过。 一、评选基本标准： 德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；具有良好的品行，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，特色明显，师生认可，社会反映良好。 基本标准为：德智两强，身心两健，手脑灵活，个性鲜活，和谐发展。 二、具体参照： 1、阳光爱心少年—富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，积极参加社会公益活动 的、积极为班集体做好事的学生典型； 2、阳光礼仪少年—自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，尊重邻 里，诚实守信，友爱协助的学生典型； 3、阳光好学少年—热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学， 乐于创新，成绩优异的学生典型； 4、阳光健康少年—热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加阳光长跑、认真做好 广播操的学生典型； 5、阳光才艺少年—多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，关心和了解社会积极参与社会实践活动的学生典型； 6、阳光环保少年—环保知识丰富，具有强烈的环保意识，公共秩序，维护勿忘，积 极参与环保活动热爱劳动的学生典型； 7、阳光勤俭少年—艰苦朴素，勤俭节约，不乱花钱，不带零食、吃零食，不攀比， 不浪费；爱护公物，能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。 8、阳光正义少年--诚实守信，言行一致，平等待人，与人为善，公益劳动热情高，见义 勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违纪行为及时报告。 9、阳光孝敬少年---孝敬父母，尊敬长辈；能主动承担力所能及的家务劳动；懂得珍惜 父母的劳动成果，体贴父母的疾苦，勤俭节约。 10、阳光进步少年—学习目的明确，态度端正，勤学好问，学习成绩持续进步或思想 表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。 三、评选办法： 1、以上十项称号，每班对照条件每一项推荐2名初选名单。初选候选人经班级学生民主评议；并征求任课老师意见；最后由班主任审核每项产生1名候选人上交学部。 2、学部对各班上报的候选人进行考查筛选，最后确定每个类别按年级段评出1名阳光少年（共30人），进行表彰和公示。 3、每一位班级上报的候选人必须认真填写“阳光少年”申请表，注明申报类别，按要求 填写内容和自评以及100字以上的个人事迹介绍。正式入选的则要上交电子文档。
最新主题班会：争做美德阳光少年
五年级三班做美德少年主题班会 一、教学目标： 1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习 惯。 二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、教学过程 （一）谈话引入：同学们是二年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？ （二）说一说，议一议 1、上课： （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四）小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （五）引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心 （六）表演 ①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐 ③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。 （七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 （八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ （十）总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来
《做文明有礼好少年》主题班会教案
《做文明有礼好少年》主题班会教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《做文明有礼好少年》主题班会教案 活动目的： 1．通过学习《小学生日常行为规范20条》，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。 2．通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等。 活动过程： 一、宣布开会。 主持人：亲爱的同学们，我们是祖国的未来，祖国的蓝图需要我们去描绘；我们是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任。作为二十一世纪的主人，作为新世纪的少先队员，我们要为祖国增光添彩，要努力提高自身的道德修养，而这些，就应该从小抓起，我们现在就必须树立做一个文明小少年的意识，讲文明，讲道德，为中华民族的建设，为祖国的明天而努力奋
斗。现在我宣布：“争做文明好少年”主题队会现在开始！ 二、活动开始。 甲：合着欢乐的节拍。 乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行为， 乙：文明人要有良好的习惯。 甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称， 乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。 乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》 为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母 意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承 长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教 儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭 家爱我我爱家推此心爱中华 甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
小学阳光少年评选活动方案
小学阳光少年评选活动方案 小学阳光少年评选活动方案1 为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年。 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神，热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。 二、活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。 三、评价范围：全体学生。 四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的'思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。 五、评选的基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，
积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。 六、具体细则： 1、根据学校制订的评选标准，各班自评。每学年，各班推荐一名优秀学生参加“校十佳阳光少年”的评选。 2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校二到六年级学生的投票，按人气50%+综合分50%，从中选出十名得票最高者，授予“校十佳阳光少年”的称号，其余为提名奖（一年级为提名奖）。 学校评选小组成员： 组长：z 组员：z 3、“校十佳阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。 4、六月一日，宣布“校十佳阳光少年”名单，颁发荣誉证书及奖品。“阳光少年”评选标准： 色彩评选内容分值自评校评备注 黄（礼仪）20分 1、自觉遵守校纪校规，能成为班级同学的榜样。5 2、课间文明活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。5 3、语言文明，使用普通话，不说粗话脏话。5 4、集会、出操、春游等集体活动中遵守纪律，言行文明。5
倡导诚实守信,争做阳光少年主题班会主持词
倡导诚实守信，争做阳光少年 主持（合）：同学们！五年四班“倡导诚实守信，争做阳光少年”少先队活动现在开始！ 主持甲：同学们，我先给大家讲一个故事： 丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。 那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。 国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！” 这个故事告诉我们：实现诺言，是一种诚信，而诚信是做人的根本。主持乙：哈佛大学是世界上着名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。 在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。 正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。 主持甲：让我们看看什么是诚信？诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。? 主持乙：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解两个诚信的故事： 主持甲：事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，
阳光少年评选推荐材料
我阳光我快乐 ——阳光少年评选推荐材料 我，朱浩天，淳安县千岛湖镇第三小学五（1）班一名品学兼优、活泼快乐的阳光男孩。我热爱生活，渴望生活象阳光一样灿烂。在学校的五年多学习生活中，在“明德、乐学”校训熏陶下，学校这片沃土，凝聚着我学习知识的热情，点燃着我对美好品质的追求……. 我勤奋学习，追求上进。我对所学的每门功课都很喜爱，总觉得学习是一件快乐的事情。祖国的语言文字，在我心中是那样神奇，我用它了解了许多的人和事，明白了许多我不明白的道理；数学的奥秘也让我欣喜，它让我明白了什么叫分析；科学更使我惊奇，大自然的规律，简直让我废寝忘食，英语在我眼里更是有无穷的魅力。因此，我的语文、数学、科学和英语成绩都能均衡发展。一有时间，我就会坐下来读各种各样的书：名著、杂志、报刊等，我都喜欢看。我经常在书籍的海洋里探索知识的奥秘，UFO成了我的酷爱，达芬奇成了我的梦想，爱因斯坦成了我的崇拜。2006年12月，我被评为“淳安县科学院小院士”。在学习的道路上，我踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。在学习上始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。在老师的指导和帮助下，我的学习成绩始终名列前茅。在学校举行的各类学科竞赛活动中，我获得了20个奖项，其中一等奖11个。 我善良乐观，乐于奉献。在学校的这几年，我的身份可多了，班长、副班长、宣传委员、体育委员，现在还是学校大队部纪律委员，每个学期都没有清闲过，还真挺忙的。不过我乐此不疲，因为老师和同学都非常认同我的工作，老师们说我是他们的得力助手，同学们说我是他们的真心伙伴。“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭。平时同学有啥难处，我都会尽力相帮。我爱自己的班级，爱每一位同学，用自己的行动影响周围的同学。我热情开朗，只要有我的地方就有笑声，同学们都很喜欢与我交往。2008年7月，我被推荐参加杭州市第四届“阳光少年”评选。我还非常善良，富有同情心，很小的时候看到街上那些可怜的残疾人，我都会叫妈妈给我几块钱，然后很礼貌地给他们，每次去外婆家，我都要去看望一下隔壁的孤老太太，帮她干点家务活，村里的老人都喜欢我。平时