三年级语文上册 走马灯的奥秘PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一些奥秘， 所以特别高兴。茅以升能够从生活中发现问题，并且亲 自动手去解决，他体会到自己劳动成果的快乐，他愿意 去探索更多的奥秘，所以说科学的种子已经播进他幼小 的心灵。
“虽然……但是……”是一个表示转折 关系的关联词，试着用它写一句话吧。
虽然他生病了，但是他还是坚持来 上学。
学习总结
通过学习这篇课文，我们知道茅 以升爷爷是一个认真观察、勤于思考、 勇于探索科学道理的人。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。 形容注意力集中。
你从这句话中知道了什么。
我知道茅以升观察走马灯非常认真。
我来读一读描写走马灯的句子。
只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以 旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插 着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮 子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也 跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影 子投在灯壁上，十分有趣。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
读了这一段，你是不是更加喜欢茅以升了？ 为什么？
是的，因为他能问更多的为什么。
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄 明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进 他幼小的心灵。
茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学的种子 已经播进他幼小的心灵？
茅以升聚精会神地望 着走马灯，他的心里充 满了好奇，越看越入迷。 （答案不限）
茅以升想到问题之后，又是怎么
做的呢？
他带着这些问题去问大人。大人告诉他： “是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把 挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡 烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了 下来。
Baidu Nhomakorabea
他带着这些问题去问大人。大人告诉他： “是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话， 就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一 声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越 慢，最后停了下来。
如果你看见有趣的走马灯，你会怎么 做？茅以升是怎么想的、怎样做的呢？
我会认真观察走马灯。茅以升仰着 头，目不转睛地盯着走马灯。
他越看越入迷。一连串的问题，争着往他 脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么 有时转得快，有时转得慢呢？……
省略号表示他还想到了其他问题，你认 为茅以升还想到了什么？
请你用自己的话说说茅以升观看走马灯 入迷的情景。
单击页面即可演示
走马灯
茅以升（1896～1989），我国桥梁专家。 江苏镇江人。1933年主持修建中国首座跨度 较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持 修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事 业作出了卓越贡献。
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把 句子读通顺。
2.你认为小时候的茅以升是个怎 样的孩子。
词语花篮
元宵节 悬挂 蜡烛 一串 幼小 一盏灯
我能分得清
旋转 目不转睛 转动 转圈
一盏灯挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思可是不同的啊！
悬：吊在空中。 挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体 附着在高处或连到另一物体上。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
读了这段话，你体会出茅以升是个怎样的 孩子？为什么？
茅以升是个勤于思考、勤于动手的孩子。 因为他有了问题就去问大人，听了大人的话 后就亲自做一做。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快 一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉 他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。” 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。 果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
“虽然……但是……”是一个表示转折 关系的关联词，试着用它写一句话吧。
虽然他生病了，但是他还是坚持来 上学。
学习总结
通过学习这篇课文，我们知道茅 以升爷爷是一个认真观察、勤于思考、 勇于探索科学道理的人。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。 形容注意力集中。
你从这句话中知道了什么。
我知道茅以升观察走马灯非常认真。
我来读一读描写走马灯的句子。
只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以 旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插 着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮 子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也 跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影 子投在灯壁上，十分有趣。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
读了这一段，你是不是更加喜欢茅以升了？ 为什么？
是的，因为他能问更多的为什么。
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄 明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进 他幼小的心灵。
茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学的种子 已经播进他幼小的心灵？
茅以升聚精会神地望 着走马灯，他的心里充 满了好奇，越看越入迷。 （答案不限）
茅以升想到问题之后，又是怎么
做的呢？
他带着这些问题去问大人。大人告诉他： “是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把 挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一声，把蜡 烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了 下来。
Baidu Nhomakorabea
他带着这些问题去问大人。大人告诉他： “是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话， 就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗”的一 声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越 慢，最后停了下来。
如果你看见有趣的走马灯，你会怎么 做？茅以升是怎么想的、怎样做的呢？
我会认真观察走马灯。茅以升仰着 头，目不转睛地盯着走马灯。
他越看越入迷。一连串的问题，争着往他 脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么 有时转得快，有时转得慢呢？……
省略号表示他还想到了其他问题，你认 为茅以升还想到了什么？
请你用自己的话说说茅以升观看走马灯 入迷的情景。
单击页面即可演示
走马灯
茅以升（1896～1989），我国桥梁专家。 江苏镇江人。1933年主持修建中国首座跨度 较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持 修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事 业作出了卓越贡献。
自学要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，把 句子读通顺。
2.你认为小时候的茅以升是个怎 样的孩子。
词语花篮
元宵节 悬挂 蜡烛 一串 幼小 一盏灯
我能分得清
旋转 目不转睛 转动 转圈
一盏灯挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思可是不同的啊！
悬：吊在空中。 挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体 附着在高处或连到另一物体上。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
读了这段话，你体会出茅以升是个怎样的 孩子？为什么？
茅以升是个勤于思考、勤于动手的孩子。 因为他有了问题就去问大人，听了大人的话 后就亲自做一做。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快 一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉 他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。” 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。 果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……