全球视野的国际理解教育理念(何齐宗)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全球视野的国际理解教育理念
——联合国教科文组织教育文献研究之一
何齐宗
江西师范大学教育学院 2011.7.17 苏州
当代世界各国之间的联系正在日益加强，但国民之间 的相互偏见和冲突并未消除，有时候在某些地区甚至还相 当严重。
为了消除人们的偏见和冲突，维护世界的持久和平， 联合国教科文组织一直致力于促进国际理解教育。教科文 组织召开的国际教育大会曾就这个专题提出了多个建议
●发展共同人性，构建共同价值观 教科文组织教育文献认为，发展共同人性，构建共 同价值观，也是国际理解教育的一个重要目的。 《学会生存》在阐述教育的目的时特别强调：教育的 使命就是帮助人们在各个不同的民族中找出共同的人性。 《为和平、人权和民主的教育之综合行动纲领》也指 出：人们应该相互理解相互尊重并以完全平等的地位进行 磋商，以期寻求一种共同的基础。这样一来，教育就必须 发展同他人进行交流、分享和合作的能力，鼓励增强个人 和民族之间的和平、友谊和团结的各种思想及解决方法。 《教育——财富蕴藏其中》认为，教育在建设一种更 加团结一致的世界方面负有特殊的责任，应当引导人们寻 求有助于建立“人类理性与道德上之团结”的共同价值观。
● 建设和平文化，培养宽容精神
在教科文组织教育文献看来，国际理解教育的首要目 的是建设和平文化，培养人们的宽容精神。1997年第五届 国际成人教育大会通过的《成人教育的汉堡宣言和未来议 程》指出：“我们这个时代最主要的任务之一就是消除暴 力文化（culture of violence），建设一种基于公正和 宽容的和平文化(culture of peace)。在这一和平文化中， 家庭和社区，以及国家内部和国家之间的对话、相互认识 和磋商将代替暴力。”
什么是国际理解教育（Education For International Understanding）？国际理解教育是旨在 使学生了解和尊重其他国家的文化，培养他们的全球共存 发展意识和能力的教育。
2.国际理解教育的目的
综观教科文组织教育文献关于国际理解教育的阐述， 可以看出它特别强调以下几个方面的目的：
教科文组织国际教育大会第44届会议后发表的《国际 理解教育：一个富有根基的理念》一文呼吁：“面对世界 问题的严重性，教育工作者不能仅仅是旁观和等待。我们 的世界正在各种冲突中颤抖。而这些冲突只能通过实现国 际理解的理想而得以解决。”
《教育——财富蕴藏其中》指出，帮助将事实上的相 互依赖变成有意识的团结互助，是教育的主要任务之一。
《教育——财富蕴藏其中》：
面对未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着和平、 自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。教育……的 确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段， 人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。
2.全球化时代的要求
近几十年来，全球化浪潮席卷着整个世界，各国的经 济、科学、文化和政治方面的相互依赖关系正在日益加深。 为了应对全球化时代带来的挑战，不少有识之士都强调国 际理解及国际理解教育的重要意义。
3.国际发展理念的反映 现代国际社会发展有两个重要的理念：一是平衡发展 理念；二是可持续发展理念。这两种新的发展理念对于国 际理解教育的提出与推广具有重要的促进作用。 当今世界的发展存在着不平衡的问题，这已成为人类 社会团结的重要障碍，损害了人类的共同理想和价值观。 在人类的共同理想和价值观处于危机之际，教育应当发挥 积极的作用。“在全世界，各种形式的教育的使命都是在 人与人之间建立一种基于共同准则的社会联系。……教育 是文化价值的传播工具，是有助于适应社会生活需要的环 境的创造者，也是使共同计划成形的熔炉。”（《教育——
此外，《学会生存》、《教育——财富蕴藏其中》、 《从现在到2000年教育内容发展的Байду номын сангаас球展望》等著作及 《教育展望》杂志等也都关注过这个主题。
一、国际理解教育理念提出的背景
1.人类和平期望的回应 20世纪发生的两次规模空前的世界大战，给人类带来 了巨大的破坏和损失。紧接着在美苏两个陈营之间又发生 了长达几十年的冷战，人类一直处于战争的阴影之中。如 今冷战虽然已经结束，但是世界并没有因此而变得太平， 战争的威胁仍然存在。事实上，局部战争和冲突经常在各 地发生。在20世纪90年代，世界上武力冲突超过150起， 在目睹战争对人类的残酷破坏后，人们开始认识到和平的 意义和可贵。 历史的经验告诉我们，仅仅依靠签订军事停战条约， 还不可能彻底遏制人类的冲突从而实现持久的和平。最根 本的办法是通过教育来培养人类相互理解的理念，发展其 追求持久和平的人性。
(“青年的国际理解精神的培养和有关国际组织的教学”（1948）、 “作为发展国际理解工具的地理教学”（1948）、“作为学校课程和 生活之组成部分的国际理解教育”（1968）、《为国际理解、合作与 和平的教育及与人权和基本自由相联系的教育之建议》（1974）、 “国际理解教育的总结与展望”（1994）、关于“全民教育与学会共 存”的《结论和行动倡议》（2001）等。)
财富蕴藏其中》）
社会的可持续发展也需要一个和平的国际环境，需要 国际社会的沟通与合作，需要通过国际理解教育来增进相 互理解和认识。
二、国际理解教育的内涵与目的
1.国际理解教育的内涵
什么是国际理解(International Understanding)？ 所谓国际理解，其实质是以宽容、尊重的态度与别国沟通 和共同行动。国际理解最重要的是对别国文化的了解与认 识。在与别国文化进行接触的时候，应该认识到无论是本 国文化还是别国文化，都是人类文化多样性的表现，对其 他国家的文化应当采取宽容和尊重的态度。
教科文组织的组织法序言：
战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫 和平之屏障；……文化之广泛传播以及为争取正义、自由 与和平对人类进行之教育为维护人类尊严不可缺少之举措， 亦为一切国家本关切互助之精神，必须履行之神圣义务； 和平若全然以政府间之政治、经济措施为基础则不能确保 世界人民对其一致、持久而真诚之支持。为使其免遭失败， 和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结。
——联合国教科文组织教育文献研究之一
何齐宗
江西师范大学教育学院 2011.7.17 苏州
当代世界各国之间的联系正在日益加强，但国民之间 的相互偏见和冲突并未消除，有时候在某些地区甚至还相 当严重。
为了消除人们的偏见和冲突，维护世界的持久和平， 联合国教科文组织一直致力于促进国际理解教育。教科文 组织召开的国际教育大会曾就这个专题提出了多个建议
●发展共同人性，构建共同价值观 教科文组织教育文献认为，发展共同人性，构建共 同价值观，也是国际理解教育的一个重要目的。 《学会生存》在阐述教育的目的时特别强调：教育的 使命就是帮助人们在各个不同的民族中找出共同的人性。 《为和平、人权和民主的教育之综合行动纲领》也指 出：人们应该相互理解相互尊重并以完全平等的地位进行 磋商，以期寻求一种共同的基础。这样一来，教育就必须 发展同他人进行交流、分享和合作的能力，鼓励增强个人 和民族之间的和平、友谊和团结的各种思想及解决方法。 《教育——财富蕴藏其中》认为，教育在建设一种更 加团结一致的世界方面负有特殊的责任，应当引导人们寻 求有助于建立“人类理性与道德上之团结”的共同价值观。
● 建设和平文化，培养宽容精神
在教科文组织教育文献看来，国际理解教育的首要目 的是建设和平文化，培养人们的宽容精神。1997年第五届 国际成人教育大会通过的《成人教育的汉堡宣言和未来议 程》指出：“我们这个时代最主要的任务之一就是消除暴 力文化（culture of violence），建设一种基于公正和 宽容的和平文化(culture of peace)。在这一和平文化中， 家庭和社区，以及国家内部和国家之间的对话、相互认识 和磋商将代替暴力。”
什么是国际理解教育（Education For International Understanding）？国际理解教育是旨在 使学生了解和尊重其他国家的文化，培养他们的全球共存 发展意识和能力的教育。
2.国际理解教育的目的
综观教科文组织教育文献关于国际理解教育的阐述， 可以看出它特别强调以下几个方面的目的：
教科文组织国际教育大会第44届会议后发表的《国际 理解教育：一个富有根基的理念》一文呼吁：“面对世界 问题的严重性，教育工作者不能仅仅是旁观和等待。我们 的世界正在各种冲突中颤抖。而这些冲突只能通过实现国 际理解的理想而得以解决。”
《教育——财富蕴藏其中》指出，帮助将事实上的相 互依赖变成有意识的团结互助，是教育的主要任务之一。
《教育——财富蕴藏其中》：
面对未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着和平、 自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。教育……的 确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段， 人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。
2.全球化时代的要求
近几十年来，全球化浪潮席卷着整个世界，各国的经 济、科学、文化和政治方面的相互依赖关系正在日益加深。 为了应对全球化时代带来的挑战，不少有识之士都强调国 际理解及国际理解教育的重要意义。
3.国际发展理念的反映 现代国际社会发展有两个重要的理念：一是平衡发展 理念；二是可持续发展理念。这两种新的发展理念对于国 际理解教育的提出与推广具有重要的促进作用。 当今世界的发展存在着不平衡的问题，这已成为人类 社会团结的重要障碍，损害了人类的共同理想和价值观。 在人类的共同理想和价值观处于危机之际，教育应当发挥 积极的作用。“在全世界，各种形式的教育的使命都是在 人与人之间建立一种基于共同准则的社会联系。……教育 是文化价值的传播工具，是有助于适应社会生活需要的环 境的创造者，也是使共同计划成形的熔炉。”（《教育——
此外，《学会生存》、《教育——财富蕴藏其中》、 《从现在到2000年教育内容发展的Байду номын сангаас球展望》等著作及 《教育展望》杂志等也都关注过这个主题。
一、国际理解教育理念提出的背景
1.人类和平期望的回应 20世纪发生的两次规模空前的世界大战，给人类带来 了巨大的破坏和损失。紧接着在美苏两个陈营之间又发生 了长达几十年的冷战，人类一直处于战争的阴影之中。如 今冷战虽然已经结束，但是世界并没有因此而变得太平， 战争的威胁仍然存在。事实上，局部战争和冲突经常在各 地发生。在20世纪90年代，世界上武力冲突超过150起， 在目睹战争对人类的残酷破坏后，人们开始认识到和平的 意义和可贵。 历史的经验告诉我们，仅仅依靠签订军事停战条约， 还不可能彻底遏制人类的冲突从而实现持久的和平。最根 本的办法是通过教育来培养人类相互理解的理念，发展其 追求持久和平的人性。
(“青年的国际理解精神的培养和有关国际组织的教学”（1948）、 “作为发展国际理解工具的地理教学”（1948）、“作为学校课程和 生活之组成部分的国际理解教育”（1968）、《为国际理解、合作与 和平的教育及与人权和基本自由相联系的教育之建议》（1974）、 “国际理解教育的总结与展望”（1994）、关于“全民教育与学会共 存”的《结论和行动倡议》（2001）等。)
财富蕴藏其中》）
社会的可持续发展也需要一个和平的国际环境，需要 国际社会的沟通与合作，需要通过国际理解教育来增进相 互理解和认识。
二、国际理解教育的内涵与目的
1.国际理解教育的内涵
什么是国际理解(International Understanding)？ 所谓国际理解，其实质是以宽容、尊重的态度与别国沟通 和共同行动。国际理解最重要的是对别国文化的了解与认 识。在与别国文化进行接触的时候，应该认识到无论是本 国文化还是别国文化，都是人类文化多样性的表现，对其 他国家的文化应当采取宽容和尊重的态度。
教科文组织的组织法序言：
战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫 和平之屏障；……文化之广泛传播以及为争取正义、自由 与和平对人类进行之教育为维护人类尊严不可缺少之举措， 亦为一切国家本关切互助之精神，必须履行之神圣义务； 和平若全然以政府间之政治、经济措施为基础则不能确保 世界人民对其一致、持久而真诚之支持。为使其免遭失败， 和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结。