美国各年级教材阅读蓝思指数对照表
2020小学1-6年级语文：课外阅读书单推荐
【文库独家】 小学1-6年级语文：课外阅读书单推荐 阅读目标 1.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 2.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。 3.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 4.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 5.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，并能接受高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 推荐原则 1.儿童性：尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾勒出不同年龄段孩子的阅读需求。 2.经典性：本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。 3.教育性：教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。
小学生分级阅读书单 一年级上册 1.《小巴掌童话》张秋生著 2.《365夜故事》鲁兵主编 3.《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著 4.《大个子老鼠小个子猫》周锐著 5.《小老虎历险记》汤素兰著 6.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著 7.《吃黑夜的大象》白冰著 8.《团圆》（绘本）余丽琼文朱成梁图 9.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 10.《大卫去上学》（绘本）[美]大卫·香农著 11.《落叶跳舞》（绘本）[日]伊东宽著 12.《小黄和小蓝》（绘本）[美]李欧·李奥尼著13《中国古代神话故事》 一年级下册 1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》 4.《小老虎历险记》汤素兰著 5.《声律启蒙》车万育著
美国加州小学教材语文 treasures G2
美国加州小学语文教材California Treasures Grade 1 教材介绍： 美国小学语文系列教材，是美国小学生所使用的同步教材。教材很具引导性，每个年级的教材均有六个单元。教材结构以主题（问题）引入，词汇学习，阅读理解，扩展实践和写作练习为主线，引导学员逐步学会运用新学的单词和句型。一年级教材内容简单，阅读是以图文结合的故事方式展现，每个句子都很简短易懂。一年级教材共六个单元，每单元有五个主题。 本级教材内容主要包括： 【All about us关于我们】：1.认识我自己，你很特别；2.我和朋友的关系；3.我的成长过程；4.我和小动物；5.团体合作 【Outside my Door我的周围】：1.动物的家，引入家庭的概念；2.帮助他人，劳动的收获；3.观察自然，动物们在哪里住？4.和朋友们一起的快乐时光；5.让你开怀一笑的有趣故事，用上你的想象力 【Let’s Connect联合拓展】：1.成为朋友；2.世界各地的小朋友都在玩什么？孩子也可以做的事情；3.自然观察：我和我的影子；4.我的家庭；5.和家人一起的时刻 【Nature Watch自然观察】：1.鸟2.垃圾的回收利用；3.关于天气；4.科学家都做些什么；5.我最喜欢的故事，寓言故事 【Adventures All Around生活探险】：1.表达自己，关于艺术作品；2.游戏中的科学知识；3.小小发明家； 4.我可以做到：我的学习过程； 5.植物的成长过程 【Let’s Discover发现探索】：1.昆虫的世界；2.太空探索；3.动物观察：动物是如何长大的；4.不同种类的工作，建立平等的工作观；5. 不同类型的建筑 从认识自己，到周围的家人，朋友，身边的世界，自然；从对个体的尊重，到对群体的探索，加州小学教材从一年级的编排中就很全面地向孩子们展现了这个世界。激发孩子对自我和周围关系，环境的积极参与和探索，引导建立正确、健康的价值观。 学完整套教材可以为您的孩子参加SSAT 或者SAT 打下很好的基础。 教材特点： California Treasures Grade1共6个单元，每个单元5个主题，每个主题都有5个部分，分别为：Talk About It（一起讨论），Words to Know（词汇学习），Comprehension（阅读理解），Science/Social Studies （扩展实践），Writing（写作）每个部分都有清晰的目标，让孩子口语表达，词汇文法，阅读理解及写作有一个综合的提升。同时Science/ Social Studies的部分，增强孩子的实践能力，扩展课外知识，提升品格塑造。是一本不可多得的高素质综合性教材。 美国加州小学教材语文treasures G2
小学各年级分级阅读书目推荐
小学各年级分级阅读书目推荐 1、第一学段 - 一至二年级 中国部分（15本） 1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著 2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著 3．《小老虎历险记》汤素兰著 4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著 5.《吃黑夜的大象》白冰著 6.《小巴掌童话百篇》张秋生著 7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著 8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著 9．《三毛流浪记》张乐平著 10．《小脚丫图画书系列》张美妮编 11．《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著 12．《365 夜儿歌》许海琼编 13．《人参娃娃》高玮、陈婷婷著 14．《弟子规》李毓秀著 15．《三字经》王应麟著 外国部分(15本) 16．《爱心企鹅》（绘本） [德]克里斯蒂安?贝尔格著 17.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特?怀兹?布朗著 18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比?吉尔曼著 19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著 20.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆?麦克布雷尼著 21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 22.《格林童话》 [德]雅科布?格林、威廉?格林著 23.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著 24.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯?卡罗尔著 25.《列那狐传奇故事》 [法]季诺著 26.《大战火星人》 [英]赫伯特?乔治?威尔斯著 27.《小人国大人国》 [英]江奈生?斯威夫特著 28.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼?罗大里著 29.《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛著 30.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 低年级古诗背诵（12首） 1．江南(江南可采莲) 汉乐府 2．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王 3．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌 6．悯农(锄禾日当午) 李绅 7．悯农(春种一粒粟) 李绅
英语分级阅读推荐书目表
英语分级阅读推荐书目表(1-5年级) Reading list for Grade 1 大猫英语分级阅读一级1 1. 《小瓢虫归家记》 2. 《欢乐马戏团》 3. 《机器人诞生记》 4. 《一起来玩跷跷板》 5. 《小池塘大世界》 6. 《我是小帮手》 7. 《森林里的动物王国》 8. 《探索沙漠》 大猫英语分级阅读一级2 1.《小怪物爱捣蛋》 2.《小恐龙溅起大水花》 3.《公园里的春夏秋冬》 4.《北极熊爱涂色》 5.《雨中哗啦啦！》 6.《玩玩闹闹欢乐多》 7.《我们都爱吃水果！》 8.《我能行！》 大猫英语分级阅读一级3 1. 《神探泰克：谁吃了蛋糕？》 2. 《天气变变变》 3. 《猫狗捉迷藏》 4. 《海边的形状游戏》 5. 《野外一日游》 6. 《骑车，出发！》 7. 《一起来做袜子手偶！》 领先阅读X计划-第一级 Tiger's Family Tiger的一家 Go to Bed! 该睡觉啦！ My Family 我的家人 A Home for Ted Ted的家 Hamster on the Run 仓鼠逃跑了 Otters at Home 水獭在家 Reading list for Grade 2 大猫英语分级阅读二级1
1. 《美术馆惊魂夜》 2. 《天黑以后》 3. 《神探泰克：神秘挖坑人》 4. 《奇妙的“外套”》 5. 《捣蛋的蝙蝠》 6. 《魔蛋》 7. 《我们去海滩咯！》 8. 《我们都爱踢足球》 大猫英语分级阅读二级2 1. 《神探泰克：谁在乱扔垃圾？》 2. 《一起去购物！》 3. 《波波是个大画家》 4. 《垃圾场的一天》 5. 《伍迪的一周》 6. 《我的运动日志》 7. 《超级大英雄——本》 8. 《这个月的事儿真不少》 大猫英语分级阅读二级3 1. 《橡树里的世界》 2. 《早餐吃什么？》 3. 《河流之旅》 4. 《小老鼠与大狮子》 5. 《找风的小鼹鼠》 6. 《海盗寻宝记》 7. 《你爱吃什么？》 8. 《最棒的鸟儿》 领先阅读X计划-第二级 Ant and the Baby Ant和小宝宝Run Cat,Run! 快跑，Cat! Big and Small 大和小 My Cat Moggy 我的小猫 Pickles'New Home Pickles的新家My Pet 我的宠物 Reading list for Grade 3 大猫英语分级阅读三级1 1. 《环游世界》 2. 《光》 3. 《崭新的风筝》 4. 《我的学校在哪儿？》
小学生分级阅读书单
小学生分级阅读书单一年级上册： 必读： 1.《团圆》（绘本）余丽琼文朱成梁图 2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》 4.《365夜故事》鲁兵主编 5.《小巴掌童话》张秋生著 选读： 1.《纸马》（绘本）熊亮著 2.《大卫去上学》（绘本） [美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》（绘本）[日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》（绘本） [美]李欧·李奥尼著 5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编 7.《百岁童谣》山蔓编著 8.《中国古代神话故事》 9.《要是你给老鼠吃饼干》劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著 一年级下册： 必读： 1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》 4.《小老虎历险记》汤素兰著 5.《声律启蒙》车万育著 选读： 1.《爱心树》（绘本）[美]谢尔·希尔弗斯坦著 2.《小黑鱼》（绘本）[美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》（绘本）[美]芭芭拉·库尼著 4.《鳄鱼爱上长颈鹿》（绘本）[德]达妮拉·库洛特 5.《花格子大象艾玛》（绘本）[英]大卫·麦基著 6.《365 夜儿歌》许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》
9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著 二年级上册： 必读： 1.《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著 2.《三只小猪》（绘本）[美]大卫·威斯纳著 3.《三毛流浪记》张乐平著 4. 《没头脑和不高兴》任溶溶著 5.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著 选读： 1.《风到哪里去了》（绘本）[美]夏洛特·左罗托夫著 2.《不一样的卡梅拉》系列（绘本） [法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》李毓秀著 4.《大个子老鼠小个子猫》系列周锐著 5.《书本里的小蚂蚁》王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列梅艳著 7.《妹妹的红雨鞋》林焕章著 8.《成语故事》 9.《我的野生动物朋友》[法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著 二年级下册： 必读： 1.《犟龟》（绘本）[德]米切尔·恩德著 2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典] 波·R·汉伯格 3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著 4.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著 5.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆著 选读： 1.《失落的一角》（绘本）[美]希尔弗斯坦著 2.《月亮的味道》（绘本） [波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》薛涛著 5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著 7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著
小学阶段推荐分类阅读书目
中高段阅读书目 童话系列 1.《最美最美的中国童话》［中国］ 2.汤汤系列［中国］ 3.安徒生系列［丹麦］ 4.新美南吉系列［日本］ 5.宫泽贤治系列［日本］ 6.《意大利童话》卡尔维诺［意大利］ 7.《柳林风声》格雷厄姆［英国］ 8.《尼尔斯骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫[瑞典] 9.《乌丢丢的奇遇》金波［中国］ 10.《绿野仙踪》莱曼·弗·鲍姆[美国] 11.《爱丽丝漫游奇境》路易斯·卡罗尔［英国］ 12.《彼得潘》詹姆斯·马修·巴利［英国］ 13.《巨人的花园》王尔德［英国］ 14.《小王子》圣·埃克絮佩里［法国］ 15.《夏洛的网》怀特［美国］ 16.《时代广场的蟋蟀》乔治·塞尔登［美国］ 幻想小说 1.《西游记》吴承恩［中国］ 2.米切尔·恩德系列［德国］ 3.罗尔德·达尔系列［德国］ 4.凯斯特纳系列小说［德国］ 5.林格伦系列［瑞典］ 6.《哈利波特》达琳［英国］
7.《纳尼亚传奇》C·S·路易斯［英国］ 8.《五个孩子和一个怪物》伊迪丝·内斯比特［英国］ 9.《蓝熊船长的13条半命》莫尔斯［德国］ 10.《时代广场的蟋蟀》乔治·塞尔登［美国］ 11.《宝葫芦的秘密》张天翼［中国］ 12.《五个孩子和一个怪物》伊迪丝·内斯比特［英国］ 13.《不老泉》纳塔莉·巴比特［美国］ 14.《人鸦》维克［奥］ 15.《帅狗杜明尼克》威廉·史代格［美国］ 16.《我的妈妈是精灵》陈丹燕［中国］ 17.《三体》刘慈欣［中国］ 18.《海底两万里》凡尔纳［法国］ 成长小说 1.曹文轩系列［中国］ 2.黄蓓佳系列［中国］ 3.秦文君“男生贾里女生贾梅”系列［中国］ 4. 安德鲁·克莱门校园小说系列斯系列［美国］ 5.《小淘气尼古拉的故事》戈西尼［法国］ 6.《亲爱的汉修先生》贝芙莉·克莱瑞［美国］ 7.《罗伯特的三次报复行动》让·克劳德·穆莱瓦［法国］ 8.《男孩彭罗德的烦恼》布思·塔金顿［美国］ 9.埃莉诺·埃斯特斯《一百条裙子》［美国］ 10.《窗边的小豆豆》黑柳彻子［日本］ 11.《三毛流浪记》张乐平［中国］ 12.《白轮船》艾特玛托夫[前苏联]
港澳台小学语文教材介绍
港澳台小学语文教材 国外小学语文教材指各国小学的母语教材。从各国专家近年来对中外小学母语教材的比较研究中可以看出，不同国家或地区小学语文教材内容都鲜明地反映着该国家或地区的主流意识形态和价值取向，并程度不同地体现出国家意志。不管何种社会体制的国家，在小学语文教学中，在小学语文教材的编排中都十分重视语文教材的道德规范，潜移默化地安排在教材中。国外小学语文教材内容都显示出其特有的民族文化传统和当代文化特质以及文化政策，教材的选文不少是有关爱国主义、民族主义以及宗教信仰、历史文化；同时还注意多元文化交流与融合，教材中都精选了其他民族或其他国家的优秀文学作品，有的还专门以多元文化或外国文化为题向学生介绍。国外小学语文教材中文学作品比例很高，大多数国家重视文学教育，认为文学教育是人生教育的最好的基础性工作。 各国都把母语的掌握即听说读写能力的提高作为基本功并当作最重要的教学目标，同时强调母语教材的道德教育、思想教育、审美教育、心理教育等作用。各国小学语文教材越来越注意密切联系学生的现实生活和心理发展特点，强调学生主体的言语实践活动。教材选材生活化，从学生的经验出发，从学生已知的生活出发，选择学生喜欢的，在学中能找到乐趣的材料，设置学生主动参与的言语活动，训练多是形象、新颖、活泼，有创造性的。国外小学语文教材越来越重视学科知识的融合，将科学知识融于语言和文学教育中，注意在母语教育中培养学生的科学意识和现代化意识，特别是在阅读和写作活动中，不断地安排有关科学的阅读文章和写作训练，安排有关的专题讨论，让学生从中体会到文化与科学结合的美妙。 各国小学语文教学大纲和课程标准的改革，必然带来教材编制的改革，小学语文教材的多样化拓展了世界各国母语教材建设的天地和改革发展的空间；民族化仍然是小学语文教材编制的不可动摇的基点，任何一套母语教材的编制者都会突出自己教材的民族性。各国的小学语文教材将更加提倡科学精神，在充分体现母语教材人文性的同时，给教材注入更多的科学养分。 一、亚洲地区小学华语教材 由于东南亚地区华人众多，新加坡、马来西亚等国许多小学普遍开设华语课或中文课。其教材多引进香港地区的语文教材，也有当地自编的汉语教材。近年来，这些国家的出版公司与国内出版社和有关专家合作，也在编写新的汉语教材。 新加坡的汉语教科书把用语要适合学生的学习能力列为首先的要求，其次是强调文句要流畅、生动、合乎口语，把文章结构严谨、段落分明的要求排在第三，以激发学生学习汉语的兴趣和积极性。这与这一地区汉语并非是惟一的母语以及学生学习汉语主要是为了解决听说能力有一定的联系。 二、日本小学语文教材 日本小学语文（日本语）教材有统一的大纲要求，与我国小学语文教材的统一大纲，教学要求等大同小异。教材注重基本技能和良好的学习态度、习惯的养成，在各年级都非常明确而具体地提出了态度和习惯方面的要求，这在语文学科的启蒙教育阶段显然是非常必要的。 日本小学语文教材具有祥细的教学过程。如在发音发声上，要求分清"正确地发音"、"发音的基幢"、"适当的音量和快慢"和"语音的抑扬与强弱"四项。另外，要求读写听说紧密相关，纵横成系列，从一年级到六年级，循序渐进，体系较为完备，而且重点突出，前后衔接。从教材的各年级教学指导目标一览表可以看出，"表现"（说与写）和"理解"（听与读）在各年级的训练重点是密切相关的。需要提到的还有，日本小学语文教材重视人的良好品格的培养，所选课文内容，强调要有"尊重生命，能够体贴和关心他人"，"热爱自然，能够追求美好的事物"，"作为日本人应有的对自己国家的热爱，具有希望国家发展的愿望"。这些说明日本教育希望通过语文学科培养学生良好的人性和道德情操的态度。 日本小学语文教材的著作和编辑没有规定。文部大臣收到教科书审定调查议会的申报后，负责审定由民间著作、编辑的教科书。根据民间发行者的申请，由文部大臣指定发行者。公立学校，由所管的教育委员会选择教材；国立、私立学校由校长选择确定。凡是义务教育学校免费借给学生教材。 三、欧美国家小学语文教材 美国实行12年义务教育，小学学制6年，全国没有统编教材。美国的教育体制高度分权，全国没有统一的教育标准。因此各地均根据贴近生活的原则设置课程，其中小学必修的核心课程是语文、数学、社会科学和自然科学，其余为自选课。 美国小学语文教材各州都有地方特色，学生所学的内容贴近自己的生活，使他们更有兴趣，也从小培养起热爱乡土的观念。为适应市场竞争，教材的编印引人入胜，且不断更新，新近发生的事都会被补充进教材，具有很大的灵活性。其小学教材与我国相比，有很大的不同，美国小学语文教材更多地把小学语文教材当作一个传授知识的载体。因此，在美国的小学语文课堂上，教师不是采取"填鸭式"的教学方法来讲课文，而是采取讨论、总结等方式。如美国老宇航员格林1998年以77岁高龄重上太空，几个月以后，书店里出售的一些小学语文教材就已有了他的故事。另外，如新的科技发明，社会科学成果也都会时常出现在小学语文教材之中。 通过这种教育，美国希望培养学生的综合能力，包括获取信息的能力，清晰思考的能力，有效交流的能力，理解人类环境的能力，知晓人类和社会的能力，以及个人生存能力。 美国小学语文教材的著作、编辑没有规定，审定由州和地方学区根据教科书委员会的推荐批准。地方学区统一选定教材。大多数州的公立学校免费供给学生教科书。 英国小学教科书的著作、审定、发行国家都没有规定。教材的选择则按照法律，由地方教育当局委托学校校长具体决定。教材的使用由学校准备好，公立学校公立学校免费借给学生使用。
小学1-6年级课外阅读书单推荐(最好的书单)
小学1-6年级课外阅读书单推荐 阅读目标 1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。 3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 5、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 推荐原则 1.儿童性：尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。 2.经典性：本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。 3.教育性：教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。 小学生分级阅读书单 一年级上册： 必?读： 1.《团圆》（绘本）? ? ? ? ? 余丽琼文朱成梁图 2.《猜猜我有多爱你》(绘本) ? 山姆·麦克布雷尼着 3.《哪吒闹海》? ? ? ? ? ? ? ? 4.《365夜故事》? ? ? ? ? ? ? 鲁?兵主编 5.《小巴掌童话》? ? ? ? ? ? ?张秋生着 选?读： 1.《纸马》（绘本）? ? 熊?亮着 2.《大卫去上学》（绘本）? ? ?[美]大卫·香农着? ? ? ? ? ? 3.《落叶跳舞》（绘本）? ? [日]伊东宽着 4.《小黄和小蓝》（绘本）? ? ?[美]李欧·李奥尼着 5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本）? ?[美]埃米·扬着 6.《蝴蝶·豌豆花》? ? ? ? ? ?金?波主编
美国加州小学教材Treasures课程说明
California 教材介绍： 美国小学语文系列教材，是美国小学生所使用地同步教材.教材很具引导性，每个年级地教材均有六个单元.教材结构以主题（问题）引入，词汇学习，阅读理解，扩展实践和写作练习为主线，引导学员逐步学会运用新学地单词和句型.一年级教材内容简单，阅读是以图文结合地故事方式展现，每个句子都很简短易懂.一年级教材共六个单元，每单元有五个主题.本级教材内容文档来自于网络搜索 主要包括： 【关于我们】：.认识我自己，你很特别；.我和朋友地关系；.我地成长过程；.我和小动物；.团体合作文档来自于网络搜索 【我地周围】：.动物地家，引入家庭地概念；.帮助他人，劳动地收获；.观察自然，动物们在哪里住？.和朋友们一起地快乐时光；.让你开怀一笑地有趣故事，用上你地想象力文档来自于网络搜索 【' 联合拓展】：.成为朋友；.世界各地地小朋友都在玩什么？孩子也可以做地事情；.自然观察：我和我地影子；.我地家庭；.和家人一起地时刻文档来自于网络搜索 【自然观察】：.鸟.垃圾地回收利用；.关于天气；.科学家都做些什么；.我最喜欢地故事，寓言故事文档来自于网络搜索 【生活探险】：.表达自己，关于艺术作品；.游戏中地科学知识；.小小发明家；.我可以做到：我地学习过程；.植物地成长过程文档来自于网络搜索 【' 发现探索】：.昆虫地世界；.太空探索；.动物观察：动物是如何长大地；.不同种类地工作，建立平等地工作观；. 不同类型地建筑文档来自于网络搜索 从认识自己，到周围地家人，朋友，身边地世界，自然；从对个体地尊重，到对群体地探索，加州小学教材从一年级地编排中就很全面地向孩子们展现了这个世界.激发孩子对自我和周围关系，环境地积极参与和探索，引导建立正确、健康地价值观.文档来自于网络搜索 学完整套教材可以为您地孩子参加或者打下很好地基础. 教材特点： 共个单元，每个单元个主题，每个主题都有个部分，分别为：（一起讨论），（词汇学习），（阅读理解），（扩展实践），（写作）每个部分都有清晰地目标，让孩子口语表达，词汇文法，阅读理解及写作有一个综合地提升.同时地部分，增强孩子地实践能力，扩展课外知识，提升品格塑造.是一本不可多得地高素质综合性教材.文档来自于网络搜索 课程目标： 朗读： 用恰当地节奏、语调和表达方式，准确流畅地大声朗读课文. 词汇语法： 词汇：教材中出现地常见词汇和扩展词汇 地第一册主要涉及地相关语法知识总结如下： 一年级语法 词法句法 （词序）（情态动词） （陈述句） （疑问句）（感叹句） （名词） （名词复数）
儿童文学300种——小学分级阅读书目(朱自强)
儿童文学三百种 ——小学生分级阅读书目 朱自强编制 第一学段（一至二年级） 图画书（43种） 《一百万只猫》（美）婉达·盖格文、图彭懿译南海出版公司 《十一只猫进袋子》（日）马场登著张莺莺译新星出版社。 《小乔逃跑了》（美）杰克·肯特文、图陈宏淑译明天出版社 《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿编绘阿甲译南海出版公司《大萝卜》（俄）阿·托尔斯泰编写（日）内田莉莎子译写（日）佐藤忠良图朱自强译南海出版公司。 《小黑鱼》（美）李欧·李奥尼文、图南海出版公司。 《小鼹鼠的土豆》熊磊撰文卢欣、韩岩绘画明天出版社 《手套》叶夫格尼·M·拉乔夫编绘任溶溶译二十一世纪出版社。 《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯·大卫文（法）戴勒菲妮·杜朗绘邢培建译新星出版社。 《讨厌黑夜的席奶奶》，（美）凯利·杜兰·瑞安文（美）阿诺德·洛贝尔绘图林良译河北教育出版社。 《世界上最美丽的村子》（日）小林丰文、图蒲蒲兰译二十一世纪出版社 《白兔和黑兔》[美]加思·威廉斯/文·图彭懿译南海出版公司 《田鼠阿佛》（美）李欧·李奥尼文、图阿甲译南海出版公司 《让路给小鸭子》（美）罗伯特·麦克洛斯基文、图柯倩华译河北教育出版社 《妈妈的红沙发》（美）薇拉·威廉斯文、图柯倩华译河北教育出版社《好大好大的红薯》（日）赤羽末吉图、文朱自强译二十一世纪出版社《有个老婆婆吞了一只苍蝇》（美）西姆斯·塔贝克文、图杨鹏译南海出版公司 《爷爷一定有办法》（加）菲比·吉尔曼文、图宋珮译明天出版社《好奇的乔治和小狗》玛格丽特·H·A雷原作 Vipan Interactive公司编绘崔维燕译二十一世纪出版社。 《好神奇的小石头》左伟文、图中国少年儿童出版社 《好脏的哈利》（美）吉恩·蔡恩文（美）玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆图，任溶溶译新星出版社 《驴小弟变石头》（美）威廉·史塔克文、图张剑鸣译明天出版社 《迟到大王》（英）约翰·柏林罕文、图党英台译明天出版社 《我和我的脚踏车》叶安德文、图河北少年儿童出版社 《苏和的白马》（日）大塚勇三改编（日）赤羽末吉图（日）猿渡静子译南海出版公司 《你的家我的家》（日）加古里子著刘洋译北京科学技术出版社
美国小学语文教材内容对我国深化课程改革的启示
外国教育 ２０１４年第５期 美国小学语文教材内容对我国深化课程改革的启示 ［收稿日期］２０１３－１２－２８ ［作者简介］李功连（１９７９－），男，湖南邵东人，博士，讲师。李功连 （洛阳师范学院文学与传媒学院，河南洛阳４７１０２２ ）［摘 要］为了推进语文教学，实现教学目标，世界各国都重视语文教材的编撰工作。本文对美国Ｔｒｅａｓｕｒｅｓ系列教材和我国人教版小学语文教材进行了对比研究。发现美国小学语文教材具有两个方面的典型特征：选文内容注重儿童的生活体验；思考练习突出教材的学习特质。借鉴美国的先进经验对于深入推进课程改革具有重要的 参考价值。我国深化课程改革， 不仅需要进行语文教材重构，建设高质量的语文教材，也要促进教师的专业发展，实现教师、教材和学生之间的良性互动。 ［关键词］美国；小学语文；教材内容；课程改革 ［中图分类号］ Ｇ５１１［文献标志码］ Ａ ［文章编号］ １００２－１４７７（２０１４）０５－０１１３－ ０６语文教材是根据教学大纲或课程标准及学生成长和社会需要而编写的供语文教学使用的材料，它是师生交流的凭借，通常称之为语文教科书。为了推进语文教学，实现教学目标，世界各国都非常重视教材的编撰工作，挑选文质兼美的经典篇章是教材编撰的重要原则，也是普遍认同的理念。本文对美国 Ｔｒｅａｓｕｒｅｓ系列教材和我国人教版小学语文教材进行对比研究， 意在总结美国教材编撰的先进经验，为我国小学语文教材建设和语文教学变革提供参考和借鉴。 美国Ｔｒｅａｓｕｒｅｓ系列教材是由Ｍａｃｍｉｌｌａｎ和ＭｃＧｒａｗ－Ｈｉｌｌ两大公司专门针对Ｐｒｅ－Ｋｉｎｄｅｒｇ ａｒｔｅｎ、Ｋｉｎｄｅｒｇ ａｒｔｅｎ、１～６年级共８个阶段的语文学习而出版的项目。该项目为教师提供各种有效的工具和教学策略来指导学生， 包括高质量的文学作品、详尽的教学指导及丰富的练习。其中供二年级使用的教材共有三个单元，依次为：关系、成长和改变。每个单元又有五个主题。本文选取第一单元第一个主题“学校生活”为主要研究样本。与此对应，人教版选取了一、二年级语文教材中的不同内容。通过对比研 究可以发现， 美国语文教材在选文内容上注重儿童的生活体验，在思考习题上突出教材的学习特质，这对我国语文教材建设和语文教学变革具有非常重要的意义和价值。 一、 选文内容：注重儿童的生活体验１． 儿童视角叙述内容叙述视角是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同一事件从不同角度思考就能呈现不同面貌，在不同人看来也会有不同的意义。叙述视角的特征通常由叙述人称决定。在叙事作品中，叙述人称一般有四种不同形式：第三人称、第一人称、第二人称和人称变换。从叙事学的角度来看，第一人称和第三人称的区别就在于：第一人称叙述者就生活在作品世界中，和其他人物一样，他也是这个世 界里的一个人物， 一个真切的、活生生的人物；而第三人称叙述者尽管也可以自称“我”，但却是置身于虚构的艺术世界之外。［１］因此，第一人称有利于“我”的胸怀袒露，而第三人称则有冷眼旁观的意味。第二 人称叙述相对少见，叙述中的“你”则让人心头一热，仿佛在促膝谈心。而人称变换的叙述视角也经常看到，人教版小学语文一年级上册《四季》用的就是这种视角。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：DOI:10.16165/https://www.360docs.net/doc/f89198671.html,ki.22-1096/g4.2014.05.019
优秀儿童文学书籍推荐书目(分级阅读)
优秀儿童文学书籍推荐书目（分级阅读） 发布日期：2010年6月22日点击次数：1607次 来源：佛山市图书馆网站 一年级： 1. 《猜猜我有多爱你》 2. 《我爸爸》 3. 《勇气》 4. 《大卫，不可以》 5. 《鸭子骑车记》 6. 《我有友情要出租》 7. 《彩色的乌鸦》 8. 《妈妈心·妈妈树》 9. 《祝你生日快乐》 10. 《亲爱的小鱼》 11. 《月亮你好吗?》 12. 《雪花人》 13. 《母鸡萝丝去散步》 14. 《一园青菜成了精》 15. 《小豆芽就是我》 16. 《等一会，聪聪》 17. 《我和小姐姐克拉拉》 18. 《波普先生的企鹅》
20. 郑渊洁经典童话注音版（4册）：《大灰狼罗克》《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》《舒克贝塔》I287.7 二年级： 1. 《蚯蚓日记》 2. 《大猩猩》 3. 《两棵树》 4. 《灰狼家的小饭桶们》 5. 《小恩的秘密花园》 6. 《逃家小兔》 7. 《不一样的卡梅拉》 8. 《石头汤》 9. 《了不起的狐狸爸爸》 10. 《小女巫》 11. 《一百条裙子》 12. 《小鹿斑比》 13. 《兔子坡》 14. 《小猪唏哩呼噜》 15. 《跑猪噜噜》 16. 《木偶奇遇记》 17. 《兰心的秘密》
19. 《三只小猪的真实故事》 20. 《棒棒糖小姐》 三年级： 1. 《驴小弟变石头》 2. 《咕噜牛》 3. 《咕噜牛小妞妞》 4. 《城里最漂亮的巨人》 5. 《小海螺和大鲸鱼》 6. 《小房子变大房子》 7. 《爱心树》 8. 《小黑鱼》 9. 《妈妈的红沙发》 10. 《傻鹅皮杜妮》 11. 《7号梦工厂》 12. 《出走的泰奥》 13. 《小公主》 14. 《苹果树上的外婆》 15. 《亲爱的汉修先生》 16. 《爱丽丝梦游仙境》 17. 《汪汪先生》 18. 《小鬼儿》
中美小学语文教材差异
周日，在图书大厦为多多买了一套《美国语文——美国小学课文经典读本》，书中精选的235篇课文主要源于2～6年级课文，同时配上英语原文，被《时代周刊》评为“人类出版史上第三大畅销书”。 这套《美国语文》读本，由美国著名教育家、俄亥俄大学校长威廉·H·麦加菲花费20多年时间倾心主编，至l920年累计销最便高达l．22亿册，是美国最畅销的语文课本。全书根据全文，按主题进行分类，共分为l0篇，亲近自然、动物亲情、正直诚实、勤奋友爱、坚毅勇敢、同情善良、自尊自律、人际沟通、求知思考、快乐人生。这套书通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。汇集了狄更斯、华盛顿·欧文、莎士比亚、爱默生、梭罗等名家名篇，通过一篇篇短小精悍的故事，将道德教育的内容倾注于作品之中，让孩子在欣赏这些优美文字的同时，从中感受到道德教育的力量，潜移默化地形成影响他们一生的美德观念。 美国实行12年义务教育，小学学制6年，美国的教育体制高度分权，全国没有统一的教育标准，全国没有统编教材。美国小学语文教材各州都有地方特色，学生所学的内容贴近自己的生活，使他们更有兴趣，也从小培养起热爱乡土的观念。为适应市场竞争，教材的编印引人入胜，且不断更新，新近发生的事都会被补充进教材，具有很大的灵活性。其小学教材与我国相比，有很大的不同，美国小学语文教材更多地把小学语文教材当作一个传授知识的载体。因此，在美国的小学语文课堂上，教师不是采取 "填鸭式"的教学方法来讲课文，而是采取讨论、总结等
方式。如美国老宇航员格林1998年以77岁高龄重上太空，几个月以后，书店里出售的一些小学语文教材就已有了他的故事。另外，如新的科技发明，社会科学成果也都会时常出现在小学语文教材之中。通过这种教育，美国希望培养学生的综合能力，包括获取信息的能力，清晰思考的能力，有效交流的能力，理解人类环境的能力，知晓人类和社会的能力，以及个人生存能力。 恰巧，今天早晨，在中国新闻网上看到国内文学期刊《收获》杂志副编审叶开先生的一篇文章《语文教育的核心不是道德教化》，全文如下： 我看到的小学语文教材的课文来源很广，大多数都没有署作者名，并且很多都遭到了编撰者肆无忌惮的篡改。比如课文《一颗小豌豆》篡改自安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆》，完全失去了原貌。王安忆散文《我们家里的男子汉》完全遭到了剽窃，课文不仅不署作者名字，而且大段删改。有些课文肆意剽窃国外作者的作品，改头换面，篡改成中国的内容，例如《餐桌上的大学》篡改自意大利裔美国企业家格里亚的《晚餐桌上的大学》，篡改后的课文，文字低劣，逻辑不通……这类作品的入选，只是作为一种明显的道德说教用具。 语文教育的核心，不是道德教化，不是思想改造，语文的教育核心价值，一是认写文字，二是阅读经典。学会书写，懂得欣赏古今中外的优秀文学作品，应是语文教育里最重要的组成部分，而对经典作品的熟读和背诵，则是这种学习的主要的、切实有效的手段。
美国小学3年级语文课本817-829
Your Turn Research and write a news story about an animal. You can use magazines and newspapers, or do research on the Internet with an adult’s help. As you research and write, think about the five W s . In your first sentence, explain Who , What , When , Where , and Why . In the story, use transition words and at least one adjective that compares, such as happier . Use the Writer’s Checklist to check your writing. Writer 's Checklist Ideas and Content: Is my news story about a real event? Organization: Does my news story have a topic sentence and supporting details? Voice: Does my news story tell the facts without showing my feelings? Word Choice: Did I use transition words ? Sentence Fluency: Did I vary the lengths of my sentences? Conventions: Did I use the correct forms of adjectives that compare? Did I check my spelling? Expository Writing 345
小学生英语分级阅读推荐书目
老师与家长希望能够找到学生喜欢感兴趣，并且符合学生英语阅读水平的书籍，因为 当孩子找到“那本”属于自己的书的时候，就会发生神奇化学反应，他们会被引人入胜的故事情节所吸引，仿佛置身于主角所在的世界，里面的人物在与自己对话，选对感兴趣并且和孩子英语阅读水平相符的书籍会让他们渴望阅读更多的书。 然而，每个孩子的“那本书”并不相同，对于教育工作者和家长而言，他们所面临的挑战就是，学生英语阅读书籍分级，即根据每个小学生的兴趣、英语阅读水平和年龄，为他们找到合适的读物。 吸引这些平时不太愿意主动去读书的学生的一种有效的方法就是为他们推荐同龄人最喜欢的书，一般来说，这些孩子们最喜欢的书籍光是书名就已经可以很吸引孩子们的注意力了。除此之外，这些最流行的书籍还有助于增加阅读的社交性，让他们尝试去融入自己小伙伴们的阅读圈子，与其他的孩子们一起交流。由于阅读这些火爆书籍的孩子数量众多，那些平时不太喜欢主动读书的孩子们有可能找到阅读相同书籍的同伴，还会乐于和他们讨论情节。通常，同伴的热情具有很强的感染力，有助于激发以前不主动阅读的学生的读书热情。 “孩子们在读什么”是全球最大的针对K-12学生英语阅读习惯的年度研究。十多年来，这份报告统计了每个年级的学生阅读最多的书籍。 2019年，该报告的研究人员分析了美国870万学生的阅读记录，这些学生在2017-2018学年阅读了2. 89亿本书。基于大量的数据样本，他们能够确定每个年级最受欢迎的书
籍，以及学生英语阅读习惯。接下来看看研究推荐了哪些适合小学生的英语分级阅读书目： 一、幼儿园至二年级英语分级阅读推荐书目： 在低年级中，由于小学生都是初接触有体系的阅读课程并且还在逐渐学习阅读方法，因此他们喜欢的书籍都主要集中在动物这个主题。 小狗 ?《Biscuit by Alyssa Satin Capucilli》 ?《Clifford, the Big Red Dog by Norman Bridwell》 ?《Sleepy Dog by Harriet Ziefert》 小猫 ?《The Cat in the Hat by Dr. Seuss》 ?《Pete the Cat: Too Cool for School by James Dean》 ?《Cat Days by Alexa Andrews》 野生动物 ?《Elephants Cannot Dance! by Mo Willems》 ?《Big Brown Bear by David McPhail》 ?《If You Give a Moose a Muffin by Laura Numeroff》 昆虫 ?《Hi! Fly Guy! by Tedd Arnold》 ?《The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle》 ?《Bugs! by Patricia C. McKissack》
中美语文教材之比较
中美语文教材之比较 2004年8月，同心出版社出版了一套《美国语文一一美国著名中学课文精选》（以下简称《美国语文》），共三册。它是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材，是一本较权威的、适合12岁至18岁学生学习的文学读本。这套教材是以美国历史为线索，按照编年体形式编排，取材于不同阶段具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，体现文学参与时代变革、反映时代风貌的特点:而它的问题设置又紧贴生活，重视引导，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。总之，《美国语文》是一套融综合性、创新性、实用性为一体的开放性教材。它的引人为我国语文教材的编排提供了新的思考，本文将这套国外教材与中国现行的中学《语文》课本(人教版)进行比较分析，从异同中找到我国教材存在的不足，以期对以后语文教材的编写和教材教法的改进有所禅益。 一、中美语文教材的相同点 1.两者都很注重民族自豪感的培养 我国自古以来讲究文以载道，语文教材作为宣扬主流文化的重要渠道，当然处处都体现了民族性和本土性。在我国的语文课程教学目标中明确指出语文课是指导学生正确理解祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。例如，在我国《语文》课本
中选取的大量古文和诗词就是对民族文化的弘扬。 《美国语文》就编辑思想和整体布局而言，张扬民族个性的特点也非常明显。它的整套教材分为六个部分，标题依次是文明的交会国家的诞生国家的发展分裂、和解和扩展不满、觉醒与反抗繁荣与保护。从纲目中就能看出这套教材是力求以点带面，让语文学习与历史演进、文明传承紧密结合，从而培养学生的民族自信心、自豪感，傲视世界。 2.两者都很重视学生写作能力的培养 我国向来很重视学生的写作能力，古代八股取士时，一篇文章就成为判断你语文能力的标尺。到现在，写作仍然是我国语文教学中的难点和重点。所以，在《语文》课本中每个单元都以不同的文章体裁进行分类，并在本单元学习完后进行同体裁的作文训练，强化学生的写作能力。 学生写作能力的高低同样是美国衡量语文教学质量的重要标准。在美国人看来，写作水平差，势必影响学术研究、语言表达和专业工作等。所以，《美国语文》在每篇课后设立了微型写作课的栏目，专门介绍写作的基本知识和技巧，并帮助学生尝试各种类型的写作。它所谓的作文涉及的内容非常丰富:深的有文学评论、研究报告、学术论文，浅的有摘要、过渡句、广告词;有时大到一个综合性项目写作，有时小到一个片段练习;既包括叙事文、议论文等文学性写作，也包括书信、日记等日常性写作。 3.两者都属于文选型教材 我国的文选型教材肇始于南朝梁太子萧统所编的《文选》，后称《昭明文选》。一直以来，我国都沿袭了文选型教材的传统，以
小学生文学阅读主题分类 推荐书目
让阅读点亮童年 ——小学生文学阅读主题设计主题一：梦想的力量 关键词：自信乐观热爱生活 1-2年级 1、《胡萝卜的种子》 2、《我也会飞》 3、《第十二只枯叶蝶》 3-4年级 1、《柳林风声》 2、《长袜子皮皮》 3、《花婆婆》 5-6年级 1、《校舍上的车轮》 2、《名人传》 3、《青鸟》 主题二：感恩·珍惜 关键词：母爱亲情理解 1-2年级 1、《猜猜我有多爱你》 2、《窗边的小豆豆》 3、《你来了，我们就变成一家人》 3—4年级 1、《蓝天空》 2、《流浪狗》 3、《獾的礼物》 5—6年级
1、《我真的喜欢你》 2、《青铜葵花》 2、《繁星·春水》 主题三：让心灵飞翔 关键词：幻想快乐体验 1-2年级 1、《爱丽丝漫游奇境》 2、《随风而来的玛丽阿姨》 3、《装在口袋里的爸爸》 3-4年级 1、《雄狮·女巫和衣橱》 2、《魔法师的帽子》 3、《大林和小林》 5-6年级 1、《大魔塔》 2、《风的旱冰鞋》 3、《格列佛游记》主题四：学会分享 关键词：分享宽容尊重接纳 1-2年级 1、《城市的麻雀》 2、《大老虎和小老鼠》 3、《凯琪的包裹》 3-4年级 1、《鼹鼠的月亮河》 2、《调皮的日子》
3、《玩具的故事》 5—6年级 1、《西顿动物故事集》 2、《夏洛的网》 3、《人间有情天》 主题五：荣誉渴望 关键词：信心努力行动超越 1-2年级 1、《安徒生童话全集》 2、《鼹鼠做裤子》 3、《舒克和贝塔历险记》 3-4年级 1、《出卖笑的孩子》 2、《彼得·潘》 3、《小王子》 5-6年级 1、《草原上的小木屋》 2、《风之王》 3、《追赶风车的男孩》 主题六：眼泪与石头 关键词：勇气毅力奋斗坚强 1-2年级 1、《小鼹鼠的土豆》 2、《小蛋壳历险记》