《逻辑学》全部课件第1-11章

⑤ 指称一种哲学理论 例如： 列宁曾说：“逻辑不是关于思维的外在形式的 学说，而是关于世界的全部具体内容及对它的认 识的发展规律的学说。“ 再如： 列宁还说：“逻辑是关于认识的理论、关于真 理的理论。” 又如： 一些哲学著作中说的“黑格尔的逻辑学说”、 “康德的先验逻辑”等。
现代汉语中“逻辑”的含义： ▲ ① 指客观事物的规律 ② 指思维的规律、规则 ③ 指某种特殊的观点、方法 ④ 指一门学科，即逻辑学 ⑤ 指称一种哲学理论
教学内容
第一节 逻辑学的对象和性质 一、逻辑概念与逻辑学科 1.逻辑概念： 英语logic的音译，来源于古希腊语logos，有 “思维”、“言辞”、“理性”、“秩序”、 “规律”等含义。 现代汉语的含义有： ① 指客观事物的规律
例如： 森林的滥砍滥伐导致水土流失，水土流失导致 了洪水的爆发，这是合乎逻辑的。 再如： 适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也 是市场竞争的逻辑。 又如： “谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是生活
（2）什么是思维形态 概念、命题（判断）和推理，就是三种基本的 思维形态。
现代逻辑所说的“词项”（term）、“命题” （proposition）和“推论”（argument）分别 对应于传统逻辑所说的“概念”（concept）、 “判断”（judgment）和“推理” （inference）。现代逻辑之所以要做这样的改 变，是为了突显逻辑学的语言学性质，从而削弱 传统逻辑所包含的过多的心理学成分。另一方面， 逻辑学也不是语言学，而是介于心理学和语言学 之间的一门学科。相应地，“词项”介于“概念” 和“语词”（word）之间，“命题”介于“判 断”和“语句”（sentence）之间，“推论”介 于“推理”和“句群”（sentence group）之间。
分辨下列“逻辑”一词的含义：⊙ （1）新的实践活动需要新的理论指导；新的 理论指导新的实践，这是社会发展的不可改变的 逻辑。 （2）不禁止，就意味着能行。这与理性法庭 的审判原则：无罪推定，即不能证明有罪，就意 味着无罪，属于同一个逻辑范畴。 （3）“属相相克”就不能婚配，这是什么逻 辑！ （4）有人认为，抽象的东西没有用，逻辑就 是如此。难道有的科学不是抽象的？
如： 讲话，写文章应合乎逻辑。 再如： 只有在感性材料十分丰富的基础上才能做出合 乎逻辑的结论。 又如： “昨晚我去电影院看了一部侦探片。”“有意 思吗？”“一点也不好看，好多地方都不合乎逻 辑，就是有点恐怖而已。” 还如： 他对案件的分析，完全合乎逻辑。
③ 指某种特殊的观点、方法
第一章 绪论
教学目的和要求 了解逻辑学的对象范围和科学性质以及一些 基本概念；理解学习它的必要性和重要意义，提 高学习的自觉性；树立正确的学习态度，掌握正 确的学习方法。
教学重点 ● 1．逻辑学的对象 ● 2．学习逻辑学的意义 教学难点 ★ 1．思维的逻辑形式 2．逻辑常项和逻辑变项★ 3．正确的学习方法 关键术语 思维的逻辑形式/逻辑常项/逻辑变项/逻辑规 律/逻辑方法
再如： 例④ 如果上游下了大暴雨，那么下游将会有洪水； 上游下了大暴雨； 所以，下游将会有洪水。 例⑤ 如果x能被9整除，x就能被3整除； 已知x能被9整除； 所以，x能被3整除。 例⑥ 如果甲的行为触犯了刑律，他就要受到法律制裁 甲的行为已经触犯了刑律； 所以，甲将要受到法律制裁。
它们的逻辑形式是： 如果p，那么q p 所以，q
2. 逻辑学科：
演绎逻辑
普通逻辑（形式逻辑） 逻 归纳逻辑 现代逻辑（部分内容） 模态逻辑 时态逻辑 道义逻辑 认知逻辑 传统逻辑
辑
哲学逻辑 演绎逻辑 现代逻辑 法律逻辑 归纳逻辑 生物学逻辑 语言逻辑 数理逻辑（现代演绎逻辑） 广义逻辑
学 应用逻辑 科
辩证逻辑
二、逻辑学的研究对象 1.逻辑学研究的思维形式 （1）什么是思维？ 思维是人脑借助语言对于思维对象的概括的、 间接的反映。 思维有三个重要特征： 概括性： 间接性： 与语言密不可分：
目录
第一章 绪论（2课时） 第二章 命题逻辑（上）（8课时） 第三章 命题逻辑（下）（6课时） 第四章 词项逻辑（上）（4课时） 第五章 词项逻辑（下）（8课时） 第六章 归纳逻辑（上）（2课时） 第七章 归纳逻辑（下）（2课时） 第八章 逻辑基本规律（2课时） 第九章 法律规范逻辑（4课时） 第十章 法律论辩逻辑（上）（2课时） 第十一章 法律论辩逻辑（下）（2课时） 复习（2课时） 机动（2课时） 考试（2课时） 合计：48学时
任何逻辑形式都由逻辑常项和逻辑变项两部分 组成。 ●★ 命题形式或推理形式中那些用来表示各部分之 间联系方式的语词或符号，例如上述例子中的 “所有”、“是”，“有”、“不是”，“如 果……那么……”，“只有……才……”等等。其 意义始终保持不变，因此叫做逻辑常项。 命题形式或推理形式中那些可用不同的具体概 念或具体命题来替换的部分，如上述逻辑公式中 的S、P、p、q等，其具体内容是可变的，因此 叫做逻辑变项。
例如： 明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻 辑。 再如： 只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的 逻辑！ 又如： 有人说，“清官比贪官还要坏”，这真是奇怪 的逻辑。 还如： “你想要攒钱买房子，又大手大脚地乱花钱， 这是什么逻辑？”妻子质问丈夫。
④ 指一门学科，即逻辑学
例如： 作为法学专业的学生，学好逻辑是十分必要的。 再如： 认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思 考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智 力都大有好处。 又如： 逻辑与哲学、心理学、语言学、数学、计算机 科学等都有十分密切的关系。
（3）什么是思维的逻辑形式 ● 思维的逻辑形式，也叫思维的形式结构，是指 不同的思想内容中所共同具有的结构方式。可以 简称为“思维形式”或“思维结构”或“逻辑形 式”。
如： 例① 所有恒星都是自身发光的天体。 例② 所有商品都是有价值的。 例③ 所有鸟都是卵生动物。 它们有共同的逻辑形式： 所有S都是P