人教版三年级上册数学-倍的认识课件
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一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。
巩固反馈
完成教材第50页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：3 6 第2题：4 20
倍数的故事
有一个国家连年征战，却屡战屡败，国王为此事伤透脑筋。国臣建议请地方有名的智者来为国王解忧。国 王见到智者，言明战胜敌国之后必有重赏，智者却对国王说：“我不要金银珠宝，只要米就好了。”智者指 着一张棋盘，继续说道：“在棋盘上的第一格放一粒米，第二格放两粒米，第三格放四粒米，第四格放八粒 米，后一格放的米粒数是前一格的两倍，直到放到格子用完，棋盘上的米就是我要的赏赐。”国王一听，心
情境引入
在我们的生活中，两个数之间的关系除了“一个数比另一个数多多少”和“ 一个数比另一个数少多少”之外，还有“一个数是另一个数的几倍”这种倍数 关系。你想了解什么是“倍数”关系吗？那就好好学习今天的数学课吧！(板书 课题：倍的认识)
一、情境引入
二、学习新课
白萝卜
红萝卜
胡萝卜
图中的兔子在 吃萝卜，有几 种萝卜呢？
1 倍的认识
教学目标
1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。 2．理解“一个数是另一个数的几倍”和“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实 际问题。 3．感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养热爱数学的情感。 重点难点 重点：建立“倍”的概念。 难点：理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。
ຫໍສະໝຸດ Baidu 二、学习新课
2根 3个2根
我们说
的根数是 的3倍。
二、学习新课
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根，
的根数是
的（ 5 ）倍。
三、巩固反馈
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 6 ）倍。
三、巩固反馈
第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根，一共是( 20 )根。
四、课堂小结
想，这还不简单，米多得是，于是答应得很干脆。 待到智者凯旋，国王计算米粒的数量，才发现不得了，若依约给米，整个国库的米都不够给呢！
巩固反馈
完成教材第50页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：3 6 第2题：4 20
倍数的故事
有一个国家连年征战，却屡战屡败，国王为此事伤透脑筋。国臣建议请地方有名的智者来为国王解忧。国 王见到智者，言明战胜敌国之后必有重赏，智者却对国王说：“我不要金银珠宝，只要米就好了。”智者指 着一张棋盘，继续说道：“在棋盘上的第一格放一粒米，第二格放两粒米，第三格放四粒米，第四格放八粒 米，后一格放的米粒数是前一格的两倍，直到放到格子用完，棋盘上的米就是我要的赏赐。”国王一听，心
情境引入
在我们的生活中，两个数之间的关系除了“一个数比另一个数多多少”和“ 一个数比另一个数少多少”之外，还有“一个数是另一个数的几倍”这种倍数 关系。你想了解什么是“倍数”关系吗？那就好好学习今天的数学课吧！(板书 课题：倍的认识)
一、情境引入
二、学习新课
白萝卜
红萝卜
胡萝卜
图中的兔子在 吃萝卜，有几 种萝卜呢？
1 倍的认识
教学目标
1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。 2．理解“一个数是另一个数的几倍”和“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实 际问题。 3．感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养热爱数学的情感。 重点难点 重点：建立“倍”的概念。 难点：理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。
ຫໍສະໝຸດ Baidu 二、学习新课
2根 3个2根
我们说
的根数是 的3倍。
二、学习新课
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根，
的根数是
的（ 5 ）倍。
三、巩固反馈
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 6 ）倍。
三、巩固反馈
第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆( 4 )个5根，一共是( 20 )根。
四、课堂小结
想，这还不简单，米多得是，于是答应得很干脆。 待到智者凯旋，国王计算米粒的数量，才发现不得了，若依约给米，整个国库的米都不够给呢！