做教育的追梦人

做教育的追梦人

——读朱永新《致教师》有感

“捧着一颗心来,不带半根草去”这曾是我作为老师的座右铭和指南针，但是今天读完朱永新先生的《致教师》，我才意识到我在教师的路上才走了很短的一段路程。合上书本我陷入了思考，朱永新先生说的教师的四大境界，我现在是何种境界，我知晓王国维的人生三境界，却迷茫自己职业的四境界。

但是今天面对可爱的孩子，我恍然大悟，今后我要向着第三境界——让学校骄傲的老师而努力。我深知自己责任重大，因为少年强则国强，少年富则国富。如何做到这第三种境界，我明白这根本上就是让孩子们成长为一个个富有知识与灵魂的人！尤其是作为一名小学语文老师，我知道我肩负着孩子的启蒙责任，对于我们来说，孩子的人文素养和学科素养同样重要。所以在工作中我不断的提升自我，因为要想给学生一滴水，我就必须具备一桶水。读完先生的书，不论是物质还是精神，对我来说都是一场洗礼。

因为先生的书中总是饱含着对学生的爱，工作以来，我与孩子们一直演绎着一个个感人的故事。几年来，我看着一级又一级的孩子长大，我见证着随着年龄增长，他们也越来越懂事，越来越贴心，有人曾问我，这些年，你送走了一批批学生，会不会伤感，是的，我舍不得可爱的学生们，但是一想到他们为了未来奋力拼搏的样子，我的心中充满欣慰，我知道默默无闻并不意味着无所作为，平平淡淡往往更凸现其崇高和伟大，虽然平凡，但是我们的笔下划过的是孩子们的未来，我们的口中讲述的是未来的故事，我们的眼眸深处倒映的的是孩子们快乐成长的身影。只要在保持着不骄不躁的工作作风，将孩子们的事情放在心头，就一定能发挥光和热，实现我的价值；只要能在自己平凡的岗位上，一点一滴地践行着自己在学生与家长面前的承诺，就一定能谱写出平凡人生的壮丽乐章。

另外，朱永新先生书中提到的在教育中诗意栖居这个要求，我深感共鸣，并且我也在不断地总结自己保持工作热情的办法，其中我认为最重要的一点就是必须及时进行教学反思，因为反思的过程是对于当前阶段教学任务的总结和回顾，只有通过教学反思，老师们才能意识到本阶段班内学生的变化与进步，才能及时反馈到教学计划中来，不能局限于呆板的教学设计，通过这种及时、灵活的调整才能保证教师教学方向的准确，才能找准提升教学质量，提高学生综合素养的出发点和落脚点。而我也经常在这个过程中感受到成就的喜悦之情，看到孩子们的点点滴滴的进步，我感到万分欣慰，而这种情感也不断激励着我的教师梦，做最长久的追梦人。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职

业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。我愿意做孩子梦想上护航人，也愿做孩子成人成才路上的监督者！