教师要正面对学生进行引导和鼓励

作为一名合格的教师，就应有一身娴熟过硬的专业教学基本技能，只有具备了扎实的教学基本技能，才能确保学科教育教学任务的顺利完成，才能使自己的教育生涯灿烂辉煌。什么是教师教学基本技能呢？我认为：

一、教学的语言技能

作为一名教师他的语言技能水平，是影响学生学习的重要因素，故而一名教师要有流畅的语言表达能力，在课堂中要正确使用课堂用语，语句要条理清楚，感情要充沛有趣味性和启发性。学生是教学的主体，在教学语言的实施过程中受教这是学生，我们教学的语言技能就要要具备教育性、专业性、科学性的准确性、简明性和可接受性。此外我们还要注意语音、语调、节奏、速度。

二、教学的提问技能

提问能反映学生的掌握情况及教师传授内容与方法是否得当。所以教师的教学提问技能是必不可少的，作为教师提问的目的要明确，一定要紧密结合教学，问题要有启发性，指引学生学习，不是什么问题都能拿到课堂上去提，因而教师的问题设计要适合本班水平的学生，在把握提问时机时，一定要促进学生的积极思考的能力，对提出的问题表述要清晰，语言要简明易懂，在提问过程中家好似要有适当的停顿，给学生思考的时间按，在提问中面要广，要照顾到各类学生，提示也要适当，要给予学生思考的时间，对于学生给出的答案老师能分析评价，强化学习，并要鼓励学生能够参与教学回答问题。

三、教师的教态变化技能

在课堂教学中，教师的教学语言是控制好和抓住学生注意力，传授知识，交流思想感情的重要手段，教师的教态变化技能也是一名教师应具备的重要教育基本技能。这个变化我们可以从语言、语音、表情、目光、动作等多方面的变化来说。一个教师态度和蔼，会营造出一个和谐的课堂，教师还要注意站立姿势要端正，自然优美大方；注意适度走动，快慢适合，停留得当；在教学中我们往往忽视了教师的肢体语言，在肢体语言方面我们要做到肢体语言丰富，表达意思准确性；在声调、节奏上要注意变化，要能增强语言情感；同时老师还要注意眼神的交流，一个肯定和赞许的眼神可以给学生自信与动力，因此在眼神交流是我们要面向全体学生；我们常说身教不如言教，所以老师要注意着装发式注重身教言教并重。

四、教师驾驭课堂的技能

教学过程是通过教师的引导、师生互动等逐渐实现教学目标的过程。为了是整个教学达到预期的教学效果，教师在教学过程中必须具备导入技能、反馈强化技能、组织教学技能、结束技能等方面。

一堂精彩的课，首先要有一个吸引学生眼球和心的开始。导入新课要新颖，要能激发学生学习兴趣，不管你是用提出事物矛盾，设置悬念，还是以讲故事，师生互动等方法导入。导入都要能集中学生的注意力，引起学习兴趣，其目的一定要明确。教师的感情要充沛语言要清晰，要考虑语言的艺术性，并要面向全体学生。

反馈强化技能在教学上是师生之间互相沟通、交流的过程。此过程通过激励、提醒等教学手段巩固加强教学效果。在此过程中老师能随时只愿意获得教学反馈的信息；能通过多种方式获得反馈信息；能利用反馈信息调整教学；对学生的反映老师能及时予以强化；给学生的强化、反馈也都是明确具体的；在这期间老师还要鼓励较差学生的微小进步；注重内部强化为主，增强学生学习信心，促进学生的主动学习意识；此外教师的强化方法是要符合学生的年龄。

教师是课堂的核心，树立教师在课堂的威信，通过了良好的组织技能可以更好的引导学生学习，因此组织教学技能也是必不可缺的教师基本技能的一部分。在组织教学过程中，教师的组织引导方法得当；应变能力要强，能因势利导；理解学生，尊重学生；在组织管理中注意教书育人，明确目的，对事不对人；能及时对学生进行组织和引导；并处理许是那个问题不骄不躁，沉着冷静。

一堂好课除有好的开始，好的过程更要有精彩的结束，因而结束技能也是至关重要。结束过程要目的明确；结束的方式与内容相适应；是学生能够感到有新的收获；并能强化增强学生对课程的兴趣；使学生学有所用；有画龙点睛的作用。

站在学生能的角度去设计课堂教学想学生之所想，思学生之所思。明确教学目标，着眼于激发、促进学生的学习，充分发挥学生的特点，已获得了良好的教学效果。同时注意一个良好的学习的气氛。这就是我们所说的课堂教学设计能力。

一个合格的老师除了具备以上技能外，还要具备课堂的观察与评价技能。教师在课堂教学中要有很高的敏锐度和观察能力，要注意学生上课的表情、反应，对新知识的接受和掌握度，借此对教学过程进行掌控，对教学计划随时改进。教师还要对学生能够的学习和情感方面予以正确的评价，要从积极正面对学生进行引导和鼓励。

综上所述，一个称职而又优秀的教师须具备了以上四部分基本技能，才能有的放矢的上好每一堂课。当然，当今社会是一个充满挑战性的社会，是一个竞争的社会。今天在校的中小学生是中国社会主义事业未来的建设者和接班人。没有合格的教师，就培养不出合格的人才。笔者认为，现阶段教师除了应具备以上各方面机能外，还应去加强书写水平（钢笔字、毛笔字、粉笔字）以及普通话水平，和完善教师自身的知识结构等诸多方面。作为一名教师，我们不能满足现状，要在不多学习和反思中去充电，去提升自己，去锤炼自己的人格，努力使自己成为一名称职而优秀的人民教师。