必修三《文化生活》3.2 文化在交流中传播 课件 (共39张PPT)

显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
(6)地位——现代文化传播的主要手段
判的注消过断意 失程：:新。传的媒传的媒发的展出是现一，种并传不媒意代味替着另旧一的种传传媒媒的
网络
电子
口语
文字
印刷
大众传媒
传媒的发展阶段
三、文化交流：做传播中华文化的使者
著名哲学家罗素曾对世界文化交流的历 史作过这样的概括：希腊学习埃及，罗马借 鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧 洲又模仿阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲则仿 效拜占庭帝国。
生活中的文化传播
商业活动
文 (是什么)
文化传播的途径 人口迁徙
化
教育
在 交 流
大众传媒：现代文化 传媒及其发展 传播的手段(怎么样) 大众传媒及作用
中
文化交流有利于中华文化
传
传播促进世界文化的发展
播 文化交流：做传播
中华文化的使者 (为什么)
（作用）
做传播中外文化交流的友 好使者
1、从云南的菌子到陕西的馍馍，从金华的火腿到香港
传播媒介大体经历了口语、文字、印刷、电 子和网络等发展阶段。依托现代信息技术，大众 传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自 世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、 共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
答案
核区心归分纳文化传播的途径与手段
途径
手段
指的是与人们文化传播相关 指文化传播所借助的物质
• 2、 秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制， 派8０万官兵驻扎岭南地区。这使得相当一部分人留 在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。上 材料体现的文化传播的重要途径是（ ）
• A 教育是文化传播的重要途径 • B 人口迁徙是文化传播的重要途径 • C 战争是文化传播的根本途径 • D 古代商贸活动是文化传播的重要途径
第二框：
知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，
更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广
度。
——培根
学习目标：
二、教学重、难点 1、重点：大众传媒及其作用 2、难点：如何做传播中华文化的使者
预习思考
（1）什么是文化传播，其主要途径有哪些？ （2）传媒的含义及发展阶段各是怎样的？ （3）大众传媒指的是什么？其优点有哪些？ （4）文化传播的作用有哪些？ （5）在文化交流与传播中我们应该怎样做？
内涵及
联的社会交往活动。主要强 技术手段。主要强调的是
侧重点
区
调的是文化怎样传播的问题 文化靠什么传播的问题
别
商业贸易、人口迁徙、教育，大体经历了口语、文字、
具体
此外还有留学、访问、聚会、印刷、电子和网络等发展
形式
旅游等
阶段
文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口迁
联系
徙、教育等途径传播，实现文化的交流与发展
2、 在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，
常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声
音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温
D 诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明
(
)
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化能够提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能
3、 对待文化交流的正确态度：（即：启示？怎么做？）
①既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中 国传播，吸收各国优秀文明成果，
②又要更加主动地推动中华文化走向世界，做 传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响 力。
③尊重文化多样性---尊重文化多样性的态度； 原则；要求
判一判 做传播中华文化的使者，就是要欢迎 世界各国文化在中国传播。
讨论:文化交流有 何意义或价值?
2、做促进中外文化交流的友好使者
①我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化 在中国传播，吸收各国优秀文明成果； ②又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传 播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
讨论:青年学生应该在 中外文化交流中有何 作为?
三、文化交流：做传播中华文化的使者
的虾酱…....
《舌尖上的中国》以其精美的画面以及对大江南北各色
美食生态的朴实描绘，在不断撩拨人们味蕾的同时，也
D 勾起了不少人的乡愁。有不少观众按图索骥购买食材，
尝试制作相同的美食。这表明 （
）
①.文化的发展离不开文化创新 ②.文化对人的影响
是潜移默化的 ③.文化影响人的认识方式和实践活动
④.大众传媒是文化传播的重要途径
第一次大的人口流动大概发生在东晋时，北 方的权利争斗使东晋王朝的继承人决定南迁， 定都现在的南京，事实上你今天去南京还会发 现，北方官话对镇（镇江）宁（南京）地方的 影响。
第二次是宋时的迁都临安（今杭州）今天的 杭州城，城市周围的郊区说的Hale Waihona Puke Baidu是吴语，但城 里头说的确是被北方话同化了的方言。
第三次也是唯一的一次不是由战乱引起的迁 移发生在清的中期，理由是为了寻找更多的能 利用的耕地。
重庆万州区正式确定新建三峡移民文化村景区。三峡 移民文化村欲通过“百年梦想，百万移民，十年艰辛” 的主题，反映三峡工程这一伟大壮举，三峡移民的奋斗 精神以及和兄弟省市对口支援三峡库区的丰硕成果。景 区将建设三峡移民纪念殿、三峡移民博物馆、特色电影 院、百万大移民雕塑墙、移民纪念碑、淹没区微缩景观 在内的多个景观工程。
这些都属于文化传播的媒介
(二)大众传媒：现代文化传播的手段
(1)含义——文化传播的媒介,简称传媒。
(2)发展阶段：口语——文字——印刷——
大
电子——网络（各有利弊）
众 传 媒((（45))3形作）式用出——现——的报依标刊托志、现—广代以播信印、息刷电技媒视术体、,面的网向推络大广众为、标超志越
时空局限、传播各地大量信息，日益
感悟高考：
中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而
遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化
D 在全世界焕发出生机。这说明（
）
①文化交流能够增强文化影响力
②文化对经济有积极的反作用
③文化既是民族的，又是世界的
④教育是文化传播的重要途径
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
文化传播的含义
不是。商业贸易、人口迁徙和教育是文化传 播的三个重要途径，文化传播还有很多其他的 途径，如：亲朋聚会、外出旅游、政治活动等。
1、“传道、授业、解惑”体现了（ ） • A 思想运动成为社会变革的先导 • B 科学技术进步推动了文化的进步 • C 教育活动对文化传播具有重要作用 • D 远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用
民工潮
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要 渠道。
终年风尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村 时，不仅带回了打工的收入，更带回了先进的文化和 城市文明的生活方式和生活习惯。
学习各种文化课程
教育是文化传播的重要途径
互派留学生和访问学者
（更直接传播方式）
想一想 文化传播只有商业贸易、人口迁徙和 教育三个途径吗？
(1)材料一中的东西方文化是通过什么途径传 播的？除此之外，文化的交流与传播还可以借 助哪些途径？
材料一中的东西方文化是通过商业贸易传播 的。除了商业贸易，文化传播的途径还包括人 口迁徙、教育，甚至小到亲朋聚会、外出旅游， 大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为 文化传播的途径。
答案
(2)结合材料二，谈谈传播媒介经历了哪些发 展阶段？大众传媒为什么能够发挥如此巨大的作 用？
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3、（2015天津高考）互联网催生了网络语言 ，从某种角度上折射了时代的进步、社会的繁 荣。“点赞”，“蛮拼”、“任性”等生动形 象的网络语言进入了人们的日常生活，并登堂
C 入室被主流媒体采用。这种现象反映了( ）
①网络语言丰富了汉语言文化 ②网络语言提升了我国文化软实力 ③网络语言的出现是社会进步的重要标志 ④大众传媒在文化传播中发挥了重要作用
哥德堡 开普敦
明代1405至1433年近 30年的时间里，郑和率领 庞大的船队，前后七次航 行到印度洋上、海 亚非两大洲 沿海的三广十州 几个国家和地 区，开辟了海上交通和文 化传播的桥梁。郑和使团 把明代中国的历法、技术、 习俗和书籍传播了所经各 国，对这些国家文化的发 展和文明的进步具有重要 影响。
A ①②
B. ③④ C ①④ D. ②③
本题考查文化对人的影响、文化传播的手段等知识，意在考 查考生描述和阐释事物的能力。《舌尖上的中国》勾起观众的 乡愁，体现了②；有的观众在看完《舌尖上的中国》后，按图 索骥购买食材，尝试制作相同的美食，体现了③；①在试题中 没有直接体现；④观点错误，大众传媒是文化传播的重要手段。 故选D。
（1）商业贸易 途径 （2）人口迁徙
（3）教育
丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。通过这条 古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯 文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了东西方文明 的交流。 丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，
也是许多著名历史人物（如张骞、玄奘、马可波罗等）活 动过的地方，留下了无数历史遗迹和稀世文物。
A ①② B ③④ C ①④ D ②③
• 4、纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、
不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在
材料二 俗语讲“烽火连三月，家书抵万 金”，但是随着现代技术的飞速发展，感情 的交流、信息的传播越来越多地通过手机或 网络来实现，年轻一代对“拇指文化”更是 情有独钟。手机短信，尤其是手机QQ已成为 人们传情达意最快捷的方式之一，被视为继 报纸、书籍、广播影视和互联网之后的“第 五媒体”。
问题探究
当今世界经济贸易往来频繁，商业活 动是否依然具有文化传播的功能？
一个国家的对外文化贸易，不仅具有经济 价值，而且还具有外交、外宣价值，传播了本 国家、本民族的意识形态和价值观念。
（美国）政府要大力推动美国电影走向世界， 因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值 观念和商业利益带到哪里。
——里 根
三次人类的迁徙对语言文化的传播
探究一：在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环 境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发 生。请说说有哪些办法可以在青少年中传播环保意识？ （提示：借助一定的媒介实施一定的做法）
两 个 都 应 该 摒 弃
传递环保意识的方式和媒介： 1、及时提醒和制止身边的青少年破坏环境 （口语） 2、学校增加环保课程，对学生实施环保教育 （文字） 3、销售绿色产品并在上面标注倡导环保的图文（商品） 4、在电视上播出关于环保的公益广告 （电视） 5、开设关于环保的综合网站或论坛 （网络） 6、在报刊中开辟环保专栏 （印刷、报刊） 7、在黄金时段安排关于环保的广播节目 （广播）
1、明朝郑和下西洋是文化传播的典范，意义何在？
2、这对于我们今天发展文化有何启示？
三、文化交流：做传播中华文化的使者
1、文化交流促进民族文化、世界文化的进 步与发展
①古代中华文化曾源源不断的向外辐射和传播， 为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。
②外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的 发展和进步。
探究空间:(参考教材34页)
一、生活中的文化传播
1想.文一想化传文播化的传播含就义是:指传播文化知识吗？
错误人。们文通化过传播一不定仅的仅方是式传传播递文知化识知、识信，还 息、观念、情感和信仰，以及与此相关 可的以所是有传社递信会息交、往观活念动、。情感和信仰等。
2.文化传播的途径 （途径很多，主要有三种）
★世界文化就是在互相学习、互相借鉴中
发展起来的，世界文化发展的过程就是一个 文化交流和融合的过程
探究二：
1405至1433年近30年的时间里， 郑和前后七次航行到印度洋、亚非 两大洲沿海的三十几个国家和地区， 开辟了海上交通和文化传播的桥梁。 郑和使团把明代中国的历法、技术、 习俗和书籍传播了所经各国，对这 些国家文化的发展和人类文明的进 步具有重要影响。同时，也从海外 引进了珍异动植物和名贵药材、香 料等，了解了沿途各国的风土人情 和文化艺术。
错误。做传播中华文化的使者，要欢迎世界 各国优秀文化在中国传播，而不是所有国外文 化在中国传播。同时，做传播中华文化的使者， 还要推动中华文化走向世界。
探究点一 学会区分文化传播的途径和手段
材料一 丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、 欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、 养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等通过丝绸 之路传送到世界各国。同时，中外商人通过丝绸之路， 将中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、熬糖法、 医药、西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学 等输入中国。