初中音乐：江苏民歌

初中音乐新课程标准教材

音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

音乐教案 / 初中音乐

编订：XX文讯教育机构

江苏民歌

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题：

课型：以欣赏为主的综合课

教具：电子琴、竖笛、录音机、录音带、投影仪、投影片等

教学目的： 1、欣赏一组，了解江苏的地理位置，感受的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

2、进一步了解号子、山歌、小调、的体裁特点，体会节奏、旋律在表达作品内容、情感方面的作用。

3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学生了解、感受，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。

教学重点：感受的风格特点

教学难点：对比分析

教学过程：

一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。

二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组。

三、说说：上节课我布置同学们回去搜集，现在就请大家来说说你们所知道的。（学生讲述）

四、听，说出歌名。

1、《紫竹调》（教师用竖笛演奏）

2、《拔根芦柴花》（听录音）

3、《月儿弯弯照九州》（教师演唱）

五、欣赏、分析一组。（老师语言导入）

1、《打麦号子》

a、听录音。

b、启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。

c、教师领，学生合，念说白部分，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。

2、《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》

a、听两首歌的录音。

b、带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。

c、对比这两首歌的相同之处与不同之处。

d、学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》。

3、《搭凉棚》

a、听录音。

b、启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。

六、表演选段。

1、分组准备（自选歌曲、自定形式）

2、各组汇报。

3、全体同学演唱《茉莉花》。

七、反馈练习（见课本）

八、小结课堂。

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