五年级语文第九课献给守林人的女儿(苏教版)完美版

漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
结构梳理
◎ 课文最后写达格妮接受了礼物，她更从音乐的 旋律中听到了最深情、最美好的祝福：“你是黎 明的曙光，愿幸福陪伴着你。”
课文结Fra Baidu bibliotek分析
第一部分(第1一4段):音乐会上达格妮收到一份特殊的礼物。 第二部分(第5—8段):围绕“礼物”，她回忆10年前与音乐家相遇的往事。 第三部分(第9 —11段):达格妮接受了礼物，从音乐的旋律中她听到了 最深情、最美好的祝福。
◎课文接着插叙了达格妮对往事的回忆， 清楚地交代了乐曲创作的缘由。
结构梳理
◎然后讲达格妮知道了10年前的允诺实现了，音 乐家爱德华·葛利格信守了10年前的诺言，用奇特的 方式，将最美好的礼物送给了长大成人的达格妮。为 了使年轻人热爱生活，音乐家心里具有对生活的爱， 他敏锐地听到生活中、大自然中的音响。他爱着勤劳 的人们——包括这个提着一篮子沉甸甸枞果的小姑娘 ，爱那些平凡的人即使她只是一个8岁的守林人的女 儿，爱那些朝气蓬勃的年轻人——他的音乐送给无数 个像达格妮这样对未来有美好憧憬的年轻人。
赏析
精彩，音乐家的礼物是这样的特别，它伴随着达格妮以 后的岁月；音乐家传送礼物的方式这样奇妙，它送给无
数像达格妮这般年龄的青年。这支乐曲谱写了音乐家信
守诺言的美德和对达格妮的良好祝愿，所以它是比华美
的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。
品词析句
句子 ②
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住 呜咽，把脸埋在手里。
知识积累 反、近义词
课文解析
近义词
华丽—华美 抑制—抑止 珍贵—宝贵 和气—和善
反义词
喧哗—寂静 熟悉—陌生 华丽—朴实 抑制—放纵
知识积累 常识
课文解析
枞
枞树，也叫冷
杉，常绿乔木，木
材可做家具或建筑
材料。
结构梳理
◎课文先写了达格妮18岁的时候，得到了意外 的生日礼物——挪威音乐大师爱德华葛利格献 给她的乐曲。达格妮不敢相信这份珍贵而伟大 的作品属于她，尽管心潮澎湃，可美妙的音乐 仍使她不由自主地沉浸其中，乐曲唤起了她的 记忆，往事历历在目。
预习检查
阅读质疑
◎葛利格送给达格妮的礼物是什么？ ◎小女孩从乐曲中听到了什么？
品词析句
课文解析
句子 ①
这是最好的礼物，是比华美的衣服，漂亮的项链更 珍贵的礼物。
这首乐曲是音乐家送给达格妮18岁的生日礼物。18
岁的生日是达格妮成人的标志。音乐家送礼物的时间是
这样有意义，18岁的达格妮不再是孩子了，有了更多的
随堂练习
课文梳理（根据课文内容判断下列说法是否正确）。
1. 本文表现了信守诺言的美好品质，这也是人与人之间 美好情感的写照。（ ）
2. 达格妮从乐曲√中听到了葛利格对她的美好祝福。 （ ） 3. 全文以时间顺序来叙述事情，中间的回忆部分属于 √
倒 叙。 （ ）
×
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
第九 课
献给守林人的女儿
资料宝袋
巴乌斯托夫斯基俄罗斯作家。出身莫斯科
一个铁路员工家庭。从中学时代起他就醉心于文 学，1912年发表了第一个短篇小说。在十月革命 和国内战争时期他比较广泛地接触俄国的社会生 活，参加过红军，当过记者及报社编辑。这期间 他创作了许多作品。帕乌斯托夫斯基的作品多以 普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类 美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。卫国
物 简
歌唱家尼娜是他作品最好的解释 介
者。他能巧妙地将主题用古典结
构形式和现实的传统音调紧密地
结合在一起，从而使它与真正的
民间音乐难以分辨。
字词乐园
读一读
重点点拨
妮 菩枞咆 哮抑枞曙抑 曙
右边可是注以署意用名““的枞迎“””署的字”读换，音偏上，旁而c，ó是n但g“不要罒能和”读“而成柳不z”òn是字g。“区曰别”; 。
资料宝袋
战争时期他当过战地记者。他于1956年发表的 《金玫瑰》是一本创作札记，其中谈了许多创作 体会和经历，受到广泛欢迎。长篇自传体小说 《一生的故事》，反映了19世纪末直到20世纪30 年代作者的经历，是作者对创作历程和道德、精 神内容的思考、探索的总结。 他的短篇小说写得 优美如诗，艺术水平很高，如《雪》《雨濛濛的 黎明》《一篮云杉果》等。
资料宝袋
人 物 简 介
爱德华•葛利格 挪威最杰出的
作曲家。生于卑尔根，15岁时去德 国莱比锡音乐学院学习。后去哥本 哈根从加德为师。1864年结识了
作曲家里夏德·诺德拉克后，共同
从事研究挪威民间音乐的工作。
1867年创办了挪威音乐学校，根
据挪威诗
资料宝袋
词创作了具有独特风格的抒情 人
歌曲，整理改编民间歌曲。其妻
赏析
这句话是对达格妮听完乐曲后的动作和神态的描 写，眼泪里包含着她对往事的幸福回忆和音乐带给她 的震撼。
品词析句
句子 ③
她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是 黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。
赏析
这句话是课文的中心句。这是音乐家的美好心 愿，是一位老人对朝气蓬勃的青年的寄语，激励青年 以激情和勇敢创造自己的未来。同时也包含着 青年人对未来的憧憬。
主题概括
本文主要写了守林人的女儿达格 妮18岁时得到了意外的礼物——音 乐大师爱德华葛利格献给她的乐曲。 她从中感受到了音乐家对她最深情、 最美好的祝福。
写法点拨
〓● 这篇课文语句朴实、流畅，采用插叙的 方式回忆往事，叙述自然贴切;
〓● 同时抓住人物的外貌、神态、语言、心 理活动等展示人物思想感情。
拓展提升
故事在音乐中戛然而止，如果让你添 加一个结尾，你会想到什么？
心灵感悟
葛利格能写出影响人心灵的音乐，是因为他心 里充满对生活的爱，所以他敏锐地听到生活中、大 自然中的音响，并把它们融入自己的音乐中。因为 他心里充满对生活的爱，所以他爱着勤劳平凡的 人——即使她只是一个守林人的女儿，爱那些朝气 蓬勃的年轻人——他的音乐送给无数个像达格妮这 样对未来有美好憧憬的年轻人。音乐家让我们每一 个人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所 有的人都拥有了热爱生活的激情。