浅析大学生的考试作弊行为

旦被破 坏 ， 习风气会 随之 淡化 ， 生 学 学 的心灵受 到腐蚀 ， 诚信和道德 出现危机 ，
性 ，使得考试 在一定 意义 上说是一种竞 争活动 ， 竞争就要有 竞争规则 ， 要有正 当 的竞争心理 和心态 ，而考试 作弊行 为则 破坏 了竞争 的规则 ，践踏 了公平竞争 的 前提和基础 ，滞 碍 了考试 功能的正 常发
２ ．考试 作 弊 行 为 易 养 成 个 体 的 冒 险 和 侥 幸 心 理 。 成 畸 型 人 格 ， 害大 学 生 造 损
的 心 理 健 康
考试作 弊只可能有两 种结果 ，被发 现受到惩罚 或侥 幸过关 。无 论哪一种结 果 ，都会对学 生的身心产 生消极而恶劣 的影响 。受 到惩 罚会挫伤 学生 的 自尊 心 和 自信力 ，甚 至影响到其 一生 的人格发 展 ，侥幸过关则 会使学生 丧失做人 的起 码道德水准 ， 滋生弄 虚作 假 、 投机取巧 的
的有 力 手 段 。 考试作弊行 为作为考试 中的一种特
挥 ， 之缺失 真实性 、 使 可靠性 和 可信性 ， 从而对教育 指导造成偏差 ，尤为重要 的
是 ， 育考试环节 的破坏 ， 教 影响到整个教
学 过 程 的顺 利 进 行 ，势 必 造 成 大 量 教 育 资源的搁置和浪费。
之 泛 滥 。 大 学 生 考 试 作 弊 具 有很 大 的 危 害性 ， 它破 坏 公 平 竞 争 规 则 ， 考 试 的衡 量 功 能 无 法 正 常 发 挥 ； 使 它养 成 个 体 的 冒 险 和侥 幸 心
理 ， 成 畸 型 人 格 ， 害 大 学 生 的 心 理健 康 ； 重 败 坏 学风 ， 坏 诚 信 原 则 ， 致 思 想 道 德 教 育 的 目标 落 空 。 因此 ， 从 多角 度 、 方 造 损 严 破 导 要 多
殊 行为现象 ， 是对考试方法 的消极否定 ， 对教育功能 的直接 破坏 。当前 大学生考
有深远 的传承性 。我国古代儒家 “ 学而优
则仕 ”的教育价值取 向为考试作弊提供 了深厚 的历史根基 ， 、 近 现代工业社会所 流行 的“ 精英文 化” 为大学生考试作 弊行 为提供 了现实的生存 沃土 。其次是外部 社会 大环 境的影 响。现实生活 中的职业 差别 、 分配 不公 、 价值 取 向的 多元化 、 就
从 而 走 向思 想 道 德 教 育 的 面 。
三 、大 学生 考试 作 弊行 为 的原 因分析
大学 生考试作弊行 为的原 因是 多方 面 的。 内在 心理 因素方面 ， 在 大学生考试 作弊行 为可源于悲观心理 、 虑心理 、 焦 逆 反心理 、 虚荣心理 、 侥幸心 理 、 同情 心理 、 从众心理 和投机心理等 ， 同时 ， 当作 弊心 理形成之 后 ，通过个体 内外因素复杂 而 强烈 的相互作 用（ 如反馈 、 体验等 ）也会 ， 产生 强化 、 固、 加 扩散 等变 化 ， 这些变 且 化过程具 有明显 的规律性 。在外在原 因 方面 ， 首先 是社会历史文化 的影响 。考试 作弊行 为作为一种具体 的社会历史 文化
试 作 弊存 在 偷看 、 带 、 递 、 卷 、 夹 传 换 代 考、 暗示等 多种 形式和合谋 型 、 个人准备
型、 临场起 意型等几种类 型 ， 呈现 出范 并 围普遍 化 、 动机公 开化 、 人员 复杂 化 、 行 为群体化 、 手段现代化等多种发展态势 。
市侩心理和利己主义思想。同时 ， 生一 学
巍 吁
浅析大 学生的考试 作弊行 为
汤 小 红
（ 南师范大学， 南 长沙 ４０８ ） 湖 湖 １ ０ １
摘
要 ： 试 是 测 度 和 甄 别 人 的 各 方 面个 体 差 异 的 一 种 社 会 活动 ． 着考 试 作 为 量 才 录 用 的 基 本 标 准 ， 试 中的 作 弊 行 为也 随 考 随 考
面 采 取 措 施 ． 极 防控 大 学 生考 试 作 弊 行 为 。 积 关 键 词 ： 学 生 ； 试 ； 弊 大 考 作
随着 考试 作 为量 才 录 用 的 基 本标 准， 考试 中的作弊行为 也随之泛滥 ， 隐 其 蔽性 、 虚假 性 、 功利 性 和不公 平性 ， 不论 给个人 、学校还 是社会都造成 了极其恶 劣的影响和危 害 ，因而 日益受 到广泛 的
现 象 ，根 植 于 社 会 历 史 文 化 大 背 景 中并
、
大学 生考 试及 考试 作
弊概要
考 试 （ｘｍｉａｏ ） ｅａ ｎ ｔｎ 有广 义 和狭 义之 ｉ 分， 一般认 为 ， 是测度和甄别 人的各方 它 面个体 差异的一种社 会活动 ， 具有检 测 、 量 才、 选拔和激励等多方面的功效 。 在我 国当前 社会 的量 才取才 中，为简化操作 程序， 通常走 了一条捷径 ， 即以学业成绩 作 为量 才录用 的基 本标准 ，这 一程序直 接导致 了教育功 利化 的社会取 向 ，考试 成 了人 们获取个人 地位 、实现 功利价值
关 注。
一
考试作 为检查学生学 习成就 和教师 教学效果 的重要手段 ，具 有学业评定 功
要 评 价 与 反 馈 手 段 ，对 学 生 思 想 道 德 教
育也有 一种重要 的调 控作用 ，这一作用
一
能 、教学信 息反馈功 能和导 向与激励 功
能 。考 试 结 果 的 相 对 性 、 比较 性 和 区 分
旦养成漠视 规则 、铤而走 险的心理 和行 为 ， 对之贻害无穷 ， 将 甚至 为违法犯罪埋
下祸根 。
３考 试 作 弊 行 为 严 重 败 坏 学 风 ． 坏 ． 破 诚 信 原 则 。导 致 思 想 道 德 教 育 的 目标 落
空
二 、大学生 考试 作 弊 的主
要 危 害
１ 试 作 弊 行 为破 坏 公 平 竞 争 规 则 。 ． 考 使 考试 的衡 量功 能 无 法正 常发 挥
业 中的不 正之风等种种 社会现象 ，深刻 地 冲击 着大 学 生 的人 生 信 念 和学 习 动