5.4探究安培力

课时计划

（3）左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手

指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线 从掌心

进入，使四指指向电流的方向 ，这时大拇指所指的方向

就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

思考与讨论：上述实验结果与左手则得到的结论是否一

致？

提示：一致

2、实验探究2、安培力的大小

（1）实验探究过程：

a 、提出问题：安培力F 的大小与电流I 、导线长度L 、磁感应强度B 的定量关系？

b 、制定计划、设计实验

思考与讨论1：怎样控制和改变E 形导线中电流的大小？如何改变磁场中受力的通电导线的长度？用怎样的电路来控制和改变螺线管中磁感应强度B 的大小？如何显示安培力的大小？

提示：

①将E 形电路连接电源、滑动变阻器、电流表。通过移动滑动变阻器改变E 形电流的大小，通过电流表显示电流的大小

②通过拨动E 形导线的转换开关，选择导线的有效长度。

③将螺线管连接电源、滑动变阻器、电流表。通过移动滑动变阻器改变螺线管电流的大小，通过电流表显示电流的大小，利用电流表的示值可表示螺线管中的磁感应强度的大小，因为螺线管I B 。

④通过挂钩处钩码的质量，计算其重力值，根据等臂杠杆平衡条件得安培力为F=G 。

思考与讨论2、：

怎样设计实验电路？

提示：

将电流天平的左侧接线柱与左侧电源、电流表、滑动变阻器、开关串联；右侧接线柱与右侧电源、电流表、滑动变阻器、开关串联； 思考与讨论3：

采用什么实验方法？实验步骤如何？

利用控制变量 法进行实验，实验步骤如下：

①保持导线的长度L 和螺线管中的磁感应强度B 不变，改变通电导线的电流，分别记录导线电流I 对应的安培力F 的大小，判断安培力F 与导线电流I 的关系。

②保持导线的长度L 和通电导线的电流I 不变，改变螺线管中的磁感应强度B ，分别记录磁感应强度B 对应的安培力F 的大小，判断安培力F 与磁感应强度B 的关系。

③保持螺线管中的磁感应强度B 和通电导线的电流I 不变，改变导线的长度L ，分别记录导线的长度对应的安培力F 的大小，判断安培力F 与导线的长度的关系。

c 、按照设计方案进行实验。

d 、处理数据，得出结论：安培力的大小与电流I 、导线长度L 、磁