珠心算对小学生数学思维能力培养的作用

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珠心算对小学生数学思维能力培养的作用

作者：周良明

来源：《文理导航》2019年第15期

【摘要】小学数学是培养学生智力和思维能力的重要学科，在小学数学教学中，让学生学习珠心算是目前培养学生数学思维能力的一种方式，除了教学时间之外，家长还会另外为学生报班学习。对此，本文对珠心算进行研究，浅谈珠心算在培养学生数学思维能力方面发挥的重要作用。

【关键词】珠心算；小学数学；思维能力

在新时代社会背景下，如果我们和别人学一样的东西，用和别人一样的思维思考问题，那么我们只能成为平凡中的一员。很多家长就有从小培养孩子的思想，想让自己的孩子成为人中龙凤，拥有精彩人生，就会从各方面培养学生。不管在哪方面的领域发展，要想成功，都离不开运用与他人不同的思维方式想问题，离不开创造能力的运用。因此，在学生的小学阶段，家长和教师都特别注重对学生思维能力和创造能力的培养。在小学阶段，由于数学是基础且重要的学科，为了培养学生的数学思维能力，很多学校、家长都会注重珠心算教学。在实践过程中，珠心算在培养学生数学思维方面卓有成效。

一、简单概述珠心算

可能有很多人不了解珠心算，简单来说，珠心算是一种最初以算盘为基础工具，让学生学习加减乘除的计算方法，等到学生能够很熟练地运用算盘进行数学基本计算，并迅速计算出答案之后，进一步培养学生相关的大脑记忆能力，使大脑能够将算盘的盘式、档次、算珠如何浮动变化等清楚地记忆、刻画到脑海里，最后达到一种将实物的算盘虚拟到脑海里，在大脑里通过对算盘构造以及相关运算方法的记忆，实现不用工具，直接通过大脑计算数学算式答案的过程。珠心算的过程就是学生思维进行数字运算的过程，对学生思维能力的培养具有重要作用。由于人类智力脑细胞的发育在三岁之前，就基本完成了发育的70%，四岁到十二岁，人类的智力细胞基本发育完全，因此，学生的年龄越小，培养其珠心算的效果就越好，能够使学生在智力细胞发展的过程中，清晰地记忆算盘的相关构造以及利用算盘计算数学的各种变化方式，进而以思维运动的方式计算，促进学生数学思维能力的发展。

二、简单分析，珠心算在小学生数学思维能力培养的过程中发挥的作用

（一）珠心算的教学过程创设师生互动教学情境，激发了学生的学习兴趣

在小学教学中，虽然教师能够为全班学生进行高效率授课，但是不利于发掘学生的个人潜力，不利于促进学生的个性发展。在小学珠算教学中，教师需要面向全班学生，往往会让学生