(优选)第三节写作主体的思维能力
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钱学森：“第三思维” 屠格涅夫：“神的君临” 艾青：“所谓‘灵感’， 是诗人的主观世界与客观 世界的最愉快的邂逅。”
灵感思维的特点：
①突发性
这种突如其来的灵感有时还会使作者处于一种亢
奋的最佳创作状态，使其有一种不能自已的强烈
的常在的的石脚是子歌我这梦而字创处《母。子踱不 和德感种行没，费作 于 我 亲 那 路 来由钟：到压症有没尔冲这的》天上踱钟点“一力的注有巴动种作是上，去表迸事种就状意空哈。“诗民半把，来发先压像态到白：郭差经国天‘时调出毫力一中，可“沫不过八跑下而节来无，种，等以灵若多年到驮又》的的印仿本我我再感在发学福’率一，。象佛能往注写是五狂校冈（性文是”或非的往意什不四了刚图日倒里不预马梦面到么为时”放书本 在记会感上境前时了意代的好馆木路述依，把的斜，。志创创了，屐上道赖诗它冲放上”所作作年在）睡：预意写动着面左新状假馆脱着《定突出。一已右诗态的后了，地的如来在张写的时中时僻，想球日其不这稿满，，。候静赤真，来可种纸了就他做的着切我，，
一朵沾了泥的小白花；另一条也折断了，上面沾满了污泥，黑色的
残也枝因显为例得蒙：垂上头灰丧尘气而，黑十了分，肮但脏还；活第着三，条中幼间枝部向分旁 还边是直红伸红出的去。，”虽这然使 他想起1了、哈澡泽·盆穆的拉特发。现他-真-想-阿把这基一米切德都写定出律来。因为“在这一 片田野一2上朵、，在托只别有人尔它毫斯把不泰生经命意的坚的中持小篇到花最，小后在说，托《不尔管斯哈怎泰泽样眼·总里穆算却拉坚有特持着下丰》来富创。而”深 刻的含作义灵，以感致就促是使他受由到此一完成株了植一物部中的篇触小发说。而灵产感生的这的种。引发
比写如在纸：上郭，沫自若已诗觉歌得就创好像真是新生了一样
②机遇性
据作者日记记载，乃是由一棵人们熟视无睹的鞑靼花触发的： 1898年夏天的一个傍晚，列夫·托尔斯泰散步回家，“穿过一片刚 刚犁过的黑土田地。一眼望去，除了黑土以外，什么也没有，连一
根绿草也看不灵到。感可的是出在现灰与土特飞定扬的的灰场秃合秃、的特路定旁，的却情长着一棵鞑 靼花（牛景蒡、）外。物这的棵启花有示三等条一幼定枝的，关一条系已。经断了，断枝头上挂着
抽象思维常用下列方法：
1、归纳与演绎相统一的方法 2、分析与综合相结合的方法 3、历史与逻辑相一致的方法。
（二）形象思维
形象思维是指以“具象” 的手段，也即用具体可感的形 象，直接而概括地反映客观世 界。它是借助于具体的形象来 进行思维的一种方式。因此， 又叫艺术思维。形象思维和抽 象思维区别的关键是形象思维 是“具象显质”，而抽象思维 则是“抽象显质”。
（优选）第三节写作主体的思 维能力
二、思维的类型
写作活动运用的思维能力大致有三种：
抽象思维(逻辑思维）
形象思维 潜 思维
灵感思维 直觉思维 梦思维
（一）抽象思维
抽象思维是指以“抽象” 的手段来阐明问题，解决问 题的一种思维类型。它是运 用概念、判断、推理的形式 反映客观世界，即通过对感 性材料的去粗取精、去伪存 真的分析和综合等形式，运 用逻辑来揭示对象本质与规 律的思维形式，因此又叫逻 辑思维。
形象思维在写作活动中所具有的特征
1、形象思维始终饱含着作者的艺术感情 巴金说：“我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写作的时候也 有我的爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。 托尔斯泰：”写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己的 血泪。 可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺 创作的，与作品中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。 2、形象思维最显著的特点是想象 俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：”艺术，从而也就是诗，是对真 理的直接发挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是想象。“ 黑格尔说：真正的创造就是艺术想象的活动。 想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵 的眼睛和翅膀。它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起 来，把平凡和神奇联结起来；能把人间天上、今天和昨天、咫尺和天 涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就是”寂然凝虑，思接 千载，情焉动容，视通万里。“
地和‘地球母亲’亲昵，去感触她的皮肤，受她 的是不拥由抱自。主—，—有这时苦在心现搜在索看而起不能来得，到觉的得，是偶然有在点无发意狂之 ，中涌然上而心当头时，却希着望它实偏是不感来受，到不希迫望切它。时在却那蓦然样出的现状。态
中受着迫切。在-那--样-朱的光状潜《态谈中美受》着诗的推荡、鼓 舞，终于见到了她的完成，便连忙跑回寓所把她
什么是快乐？ “去问开化的大地，去问解冻的河流”
（引自艾青《窗外的争吵》）
（三）潜思维
潜思维是相对于显 思维而言，是本人 意识不到，不能直 接加以控制，却能 独立进行信息处理 的一种思维活动。 潜思维是在潜意识 基础上发展起来的， 是潜意识的高级形 式。
1.灵感思维
灵感思维也称做顿悟。 它是人们借助直觉启示所 猝然迸发的一种领悟或理 解的思维形式。
秋天了 爱荷华树叶红了 红得象桃花 红得象晚霞 红得象鲜血 红得象火焰
在阳光照耀下 整个爱荷华都燃烧起来了。
爱 荷 华 的 红 叶艾
青
思考：形象思维和抽象思 维是否能象 思维是互相表达的。
儿童：什么是抽象？ 父亲：抽象就是不能触摸的东西。 儿童：咳，我懂了，抽象就是像上帝和毒漆 树一样的东西。
爱因斯坦
例：真理越辩越明
国际大专辩论赛
今天我方的立场是真理越辩越明。真理是人们对客观 事物及其规律的正确认识；辩则是以一定的逻辑基础为规 则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋； 而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想 概念 的论辩中更加清晰明白。
人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而 摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理， 正如亚里士多德所说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 判 断 然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪 存真，去粗取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可 少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见 辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：鼓 推 理不敲不响，理不辩不明。辩是使真理明的充分条件。
灵感思维的特点：
①突发性
这种突如其来的灵感有时还会使作者处于一种亢
奋的最佳创作状态，使其有一种不能自已的强烈
的常在的的石脚是子歌我这梦而字创处《母。子踱不 和德感种行没，费作 于 我 亲 那 路 来由钟：到压症有没尔冲这的》天上踱钟点“一力的注有巴动种作是上，去表迸事种就状意空哈。“诗民半把，来发先压像态到白：郭差经国天‘时调出毫力一中，可“沫不过八跑下而节来无，种，等以灵若多年到驮又》的的印仿本我我再感在发学福’率一，。象佛能往注写是五狂校冈（性文是”或非的往意什不四了刚图日倒里不预马梦面到么为时”放书本 在记会感上境前时了意代的好馆木路述依，把的斜，。志创创了，屐上道赖诗它冲放上”所作作年在）睡：预意写动着面左新状假馆脱着《定突出。一已右诗态的后了，地的如来在张写的时中时僻，想球日其不这稿满，，。候静赤真，来可种纸了就他做的着切我，，
一朵沾了泥的小白花；另一条也折断了，上面沾满了污泥，黑色的
残也枝因显为例得蒙：垂上头灰丧尘气而，黑十了分，肮但脏还；活第着三，条中幼间枝部向分旁 还边是直红伸红出的去。，”虽这然使 他想起1了、哈澡泽·盆穆的拉特发。现他-真-想-阿把这基一米切德都写定出律来。因为“在这一 片田野一2上朵、，在托只别有人尔它毫斯把不泰生经命意的坚的中持小篇到花最，小后在说，托《不尔管斯哈怎泰泽样眼·总里穆算却拉坚有特持着下丰》来富创。而”深 刻的含作义灵，以感致就促是使他受由到此一完成株了植一物部中的篇触小发说。而灵产感生的这的种。引发
比写如在纸：上郭，沫自若已诗觉歌得就创好像真是新生了一样
②机遇性
据作者日记记载，乃是由一棵人们熟视无睹的鞑靼花触发的： 1898年夏天的一个傍晚，列夫·托尔斯泰散步回家，“穿过一片刚 刚犁过的黑土田地。一眼望去，除了黑土以外，什么也没有，连一
根绿草也看不灵到。感可的是出在现灰与土特飞定扬的的灰场秃合秃、的特路定旁，的却情长着一棵鞑 靼花（牛景蒡、）外。物这的棵启花有示三等条一幼定枝的，关一条系已。经断了，断枝头上挂着
抽象思维常用下列方法：
1、归纳与演绎相统一的方法 2、分析与综合相结合的方法 3、历史与逻辑相一致的方法。
（二）形象思维
形象思维是指以“具象” 的手段，也即用具体可感的形 象，直接而概括地反映客观世 界。它是借助于具体的形象来 进行思维的一种方式。因此， 又叫艺术思维。形象思维和抽 象思维区别的关键是形象思维 是“具象显质”，而抽象思维 则是“抽象显质”。
（优选）第三节写作主体的思 维能力
二、思维的类型
写作活动运用的思维能力大致有三种：
抽象思维(逻辑思维）
形象思维 潜 思维
灵感思维 直觉思维 梦思维
（一）抽象思维
抽象思维是指以“抽象” 的手段来阐明问题，解决问 题的一种思维类型。它是运 用概念、判断、推理的形式 反映客观世界，即通过对感 性材料的去粗取精、去伪存 真的分析和综合等形式，运 用逻辑来揭示对象本质与规 律的思维形式，因此又叫逻 辑思维。
形象思维在写作活动中所具有的特征
1、形象思维始终饱含着作者的艺术感情 巴金说：“我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写作的时候也 有我的爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。 托尔斯泰：”写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己的 血泪。 可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺 创作的，与作品中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。 2、形象思维最显著的特点是想象 俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：”艺术，从而也就是诗，是对真 理的直接发挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是想象。“ 黑格尔说：真正的创造就是艺术想象的活动。 想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵 的眼睛和翅膀。它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起 来，把平凡和神奇联结起来；能把人间天上、今天和昨天、咫尺和天 涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就是”寂然凝虑，思接 千载，情焉动容，视通万里。“
地和‘地球母亲’亲昵，去感触她的皮肤，受她 的是不拥由抱自。主—，—有这时苦在心现搜在索看而起不能来得，到觉的得，是偶然有在点无发意狂之 ，中涌然上而心当头时，却希着望它实偏是不感来受，到不希迫望切它。时在却那蓦然样出的现状。态
中受着迫切。在-那--样-朱的光状潜《态谈中美受》着诗的推荡、鼓 舞，终于见到了她的完成，便连忙跑回寓所把她
什么是快乐？ “去问开化的大地，去问解冻的河流”
（引自艾青《窗外的争吵》）
（三）潜思维
潜思维是相对于显 思维而言，是本人 意识不到，不能直 接加以控制，却能 独立进行信息处理 的一种思维活动。 潜思维是在潜意识 基础上发展起来的， 是潜意识的高级形 式。
1.灵感思维
灵感思维也称做顿悟。 它是人们借助直觉启示所 猝然迸发的一种领悟或理 解的思维形式。
秋天了 爱荷华树叶红了 红得象桃花 红得象晚霞 红得象鲜血 红得象火焰
在阳光照耀下 整个爱荷华都燃烧起来了。
爱 荷 华 的 红 叶艾
青
思考：形象思维和抽象思 维是否能象 思维是互相表达的。
儿童：什么是抽象？ 父亲：抽象就是不能触摸的东西。 儿童：咳，我懂了，抽象就是像上帝和毒漆 树一样的东西。
爱因斯坦
例：真理越辩越明
国际大专辩论赛
今天我方的立场是真理越辩越明。真理是人们对客观 事物及其规律的正确认识；辩则是以一定的逻辑基础为规 则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋； 而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想 概念 的论辩中更加清晰明白。
人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而 摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理， 正如亚里士多德所说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 判 断 然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪 存真，去粗取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可 少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见 辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：鼓 推 理不敲不响，理不辩不明。辩是使真理明的充分条件。