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美国的兵役制度
美国建国二百多年来．从防务需求出发，曾在不同历史时 期采用过民兵制、单一墓兵制、单一征兵制、征募混合制和 全志愿兵役制等兵役制度。现行的“全志愿兵役制”是１９ ７３年３月尼克松总统在美军全部撤出越南后宣布实行的。 该制度既强调爱国主义，强调为国家、社会、制度和美国价 值观效力，同时又通过较高的工资津贴、优厚的福利待遇、 充足的职业发展和高校深造机会来吸引社会上的优秀人才加 入军队，献身国防事业。根据这一制度，服兵役相当于个人 与军队达成就业法律协议，军方负责提议．并付工资，保证 福利待遇，进行业务培训；而军人则按照服役合；在军队中 工作若干年。与～胶合同工作不同的是，签定合同后，没有 特殊情况，不得随意中止合同离开服役岗位。合同期满后可 续签合同，或按规定退役。
两个结合的兵役制度： 是指义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。 义务兵役制是我国基本的兵役制度。 义务兵与志愿兵 相结合 （正规军） 什么是义务兵役制？
志愿兵役制是为了弥补义务兵役制的不足。
什么是志愿兵役制？ 什么是民兵？ 什么是预备役？
民兵与预备役 相结合 （后备军）
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
今天是我们第一次军训，虽然我们很累，但吃得苦中苦，方为人上人嘛！ 真是非常巧，偏偏这天太阳这么猛。 一开始，教官让我们站了五分钟，我的汗一大滴一大滴的往下掉，我刚想 把手举起来擦汗，教官就说：“不准动，无论怎么样都不准动一下！”我 只好让那一滴一滴的汗流下来，而且，我站得比刚才更好了。站着站着， 我觉得很累，原想打报告休息一会儿的，但我看到瘦瘦身材的教官也正在 流汗，又想到了抗洪的战士们，他们每天扛着那么重的一大袋的东西，每 天熬夜，挨饿，还随时随地的冒着生命危险去保护人民生命财产的安全。 想到这里，我的累减轻了很多。我们训练的是快、静、齐。快就是教官喊 一个命令，你就要赶快把这个姿势给做出来，等他喊“立正”的时候，你 必须快点把手收回，摆成立正的姿势。 我们练了跨立，左右后转和踏步走，教官说一定要反应快，做慢了动作， 浪费时间，就等于谋财害命。脚站疼了也要站，要忍！踏步要走齐。齐就 是要把步踏齐。“1”就是左脚，“2”就是右脚，踏步走时，先出左脚伸右 手，彼此循环 ……。训练是辛苦的，但我们的体魄、毅志和品质加强了许 多。现在才是军训的开始，往后会更加辛苦。一开始就能做好，我非常开 心，因为良好的开端是成功的一半！ 3班
依法服兵役是公民的光荣义务：（宪法、兵役法、国防法）
服兵役的条件： 服兵役的形式： 参加中国人民解放军或中国人民武装部队；
参加民兵组织；
在校学生参加军事训练； 尊重、优待军人，开展多种形式的拥军优属活动。
据零点公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山等地中 学生选择未来职业进行的调查，结果发现，中学生对于时尚 职业，如设计师、演员、运动员、裁判、艺术家的兴趣明显 提高，而军人只排列在 16种职业的第 14位，仅占接受调查总 人数的 2． 6％，看了此则消息，不能不引起人们深深的担忧 牎我们不禁愕然：谁来保卫21世纪的中国? 这些年，我们国家抓住世界总体趋于和平、世界大战一 时打不起来的大好时机，以经济建设为中心，埋头苦干，综 合国力得到明显增强。但我们的国防意识相对淡漠了，国防 教育放松了。尤其是现在的中小学生长在红旗下，远离炮火 和硝烟，生活在幸福甜蜜之中。殊不知，能有今天的和平与 安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。市场经济的发 展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位青 少年的心灵，影响着他们的世界观的形成。一些青少年热衷 于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识和保家卫国的观念 在他们的心中弱化了。近年来极少数人逃避兵役、不参加民 兵训练、不关心国防建设、不愿意报考军事院校等问题，都 是国防观念淡化的具体表现。
英国现行兵役制为募兵制，服役期长短按本人与军方 签订的合同而定，分为3、6、9、12、15年，士兵最高 服役年限为22年。
兵役制度。即公民参加武装组织或在武装组织之外接受 军训、担负军事任务的制度。主要包括国家关于公民参 军服现役、在军队之外服预备役、在校学生接受军训和 军人优抚等方面的规定，通常由国家元首或最高权力机 关以法律的形式予以公布。兵役制度的职能在于一方面 保障现役军人得到及时的补充、更新，以保持部队强大 的战斗力，同时，对于保障后备兵员的大量储备，提高 其训练水平，以适应战时快速动员的需要，也具有十分 重要的意义。
党和政府是历来重视国防教育的。《中华人民共和国国防法》 第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育程，或者在有 关课程中增加国防教育的内容”。党的十五大也发出了“加 强国防教 育，增强全民国防观念”的号召。加强对中小学生的国防教 育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措。在 广大中小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族 精神，克服和平麻痹思想，就会在他们中间形成一种强大的 精神动力。加强对中小学生的国防教育，是巩固国防、抵御 侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无 防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真 理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综 合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天 国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小 学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题。 “兵者，国之大事，不可不察也”。夯实钢铁长城的基础， 切实加强中小学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加
美国建国二百多年来．从防务需求出发，曾在不同历史时 期采用过民兵制、单一墓兵制、单一征兵制、征募混合制和 全志愿兵役制等兵役制度。现行的“全志愿兵役制”是１９ ７３年３月尼克松总统在美军全部撤出越南后宣布实行的。 该制度既强调爱国主义，强调为国家、社会、制度和美国价 值观效力，同时又通过较高的工资津贴、优厚的福利待遇、 充足的职业发展和高校深造机会来吸引社会上的优秀人才加 入军队，献身国防事业。根据这一制度，服兵役相当于个人 与军队达成就业法律协议，军方负责提议．并付工资，保证 福利待遇，进行业务培训；而军人则按照服役合；在军队中 工作若干年。与～胶合同工作不同的是，签定合同后，没有 特殊情况，不得随意中止合同离开服役岗位。合同期满后可 续签合同，或按规定退役。
两个结合的兵役制度： 是指义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。 义务兵役制是我国基本的兵役制度。 义务兵与志愿兵 相结合 （正规军） 什么是义务兵役制？
志愿兵役制是为了弥补义务兵役制的不足。
什么是志愿兵役制？ 什么是民兵？ 什么是预备役？
民兵与预备役 相结合 （后备军）
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
今天是我们第一次军训，虽然我们很累，但吃得苦中苦，方为人上人嘛！ 真是非常巧，偏偏这天太阳这么猛。 一开始，教官让我们站了五分钟，我的汗一大滴一大滴的往下掉，我刚想 把手举起来擦汗，教官就说：“不准动，无论怎么样都不准动一下！”我 只好让那一滴一滴的汗流下来，而且，我站得比刚才更好了。站着站着， 我觉得很累，原想打报告休息一会儿的，但我看到瘦瘦身材的教官也正在 流汗，又想到了抗洪的战士们，他们每天扛着那么重的一大袋的东西，每 天熬夜，挨饿，还随时随地的冒着生命危险去保护人民生命财产的安全。 想到这里，我的累减轻了很多。我们训练的是快、静、齐。快就是教官喊 一个命令，你就要赶快把这个姿势给做出来，等他喊“立正”的时候，你 必须快点把手收回，摆成立正的姿势。 我们练了跨立，左右后转和踏步走，教官说一定要反应快，做慢了动作， 浪费时间，就等于谋财害命。脚站疼了也要站，要忍！踏步要走齐。齐就 是要把步踏齐。“1”就是左脚，“2”就是右脚，踏步走时，先出左脚伸右 手，彼此循环 ……。训练是辛苦的，但我们的体魄、毅志和品质加强了许 多。现在才是军训的开始，往后会更加辛苦。一开始就能做好，我非常开 心，因为良好的开端是成功的一半！ 3班
依法服兵役是公民的光荣义务：（宪法、兵役法、国防法）
服兵役的条件： 服兵役的形式： 参加中国人民解放军或中国人民武装部队；
参加民兵组织；
在校学生参加军事训练； 尊重、优待军人，开展多种形式的拥军优属活动。
据零点公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山等地中 学生选择未来职业进行的调查，结果发现，中学生对于时尚 职业，如设计师、演员、运动员、裁判、艺术家的兴趣明显 提高，而军人只排列在 16种职业的第 14位，仅占接受调查总 人数的 2． 6％，看了此则消息，不能不引起人们深深的担忧 牎我们不禁愕然：谁来保卫21世纪的中国? 这些年，我们国家抓住世界总体趋于和平、世界大战一 时打不起来的大好时机，以经济建设为中心，埋头苦干，综 合国力得到明显增强。但我们的国防意识相对淡漠了，国防 教育放松了。尤其是现在的中小学生长在红旗下，远离炮火 和硝烟，生活在幸福甜蜜之中。殊不知，能有今天的和平与 安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。市场经济的发 展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位青 少年的心灵，影响着他们的世界观的形成。一些青少年热衷 于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识和保家卫国的观念 在他们的心中弱化了。近年来极少数人逃避兵役、不参加民 兵训练、不关心国防建设、不愿意报考军事院校等问题，都 是国防观念淡化的具体表现。
英国现行兵役制为募兵制，服役期长短按本人与军方 签订的合同而定，分为3、6、9、12、15年，士兵最高 服役年限为22年。
兵役制度。即公民参加武装组织或在武装组织之外接受 军训、担负军事任务的制度。主要包括国家关于公民参 军服现役、在军队之外服预备役、在校学生接受军训和 军人优抚等方面的规定，通常由国家元首或最高权力机 关以法律的形式予以公布。兵役制度的职能在于一方面 保障现役军人得到及时的补充、更新，以保持部队强大 的战斗力，同时，对于保障后备兵员的大量储备，提高 其训练水平，以适应战时快速动员的需要，也具有十分 重要的意义。
党和政府是历来重视国防教育的。《中华人民共和国国防法》 第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育程，或者在有 关课程中增加国防教育的内容”。党的十五大也发出了“加 强国防教 育，增强全民国防观念”的号召。加强对中小学生的国防教 育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措。在 广大中小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族 精神，克服和平麻痹思想，就会在他们中间形成一种强大的 精神动力。加强对中小学生的国防教育，是巩固国防、抵御 侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无 防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真 理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综 合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天 国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小 学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题。 “兵者，国之大事，不可不察也”。夯实钢铁长城的基础， 切实加强中小学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加