中考作文开头技巧正式.ppt
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增添文采 扮靓语言
迁移训练
• 以“书”为话题写一个巧用修辞式的开 头
对比
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。 一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。
人生是一本书，日是它的标点，月是
它的句号，真善美是它的主题比喻
巧用修辞的时候 别忘记了设问和反 问，以及肖像描写、 场面描写、景物描 写等方法
思考下面的开头为什么好？
画一扇窗给自己，放进希望的阳光。 ——题记
思考下面的开头为什么好？
• 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷 从指间流逝，而且义无反顾。
•
——《翻检日子》
在我成长的历程中，发生过很多的事 情，就像在沙滩上走过一样，留下
了一串串的脚印。比喻
生活是什么？我常常这样问自己。可久
而久之，我竟发现生活是一个伴随我成
——刘成章《安塞腰鼓》
迁移训练
以“味道 ”为话题写一个创景导入式的开 头
西边的天际被那彩霞染成一片橘红，像是 穿上了一件轻纱，顿时变得妖娆温艳， 空气中弥漫着幸福的味道
---颜佳宾《幸福的味道》
三、巧用题记式
即在文章的开头，精心设计一个短小、精 炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的 内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者 阅读兴趣, 显露自己的才情。
3、“谁没有享受过母爱呢？相信每一位对 于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关 于母爱的故事。”（《沐浴在母爱的阳光下》）
4、“缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有 分出每种色彩。”一首《光辉岁月》告诉 了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。 《做人应该像一块砖》
5、那只是一块砖，但是他面朝四面八方， 有头有脸；那只是一块砖，但是他横竖都 正真，从不弯曲；那只是一块砖，也许真 是一块砖，也许也可以说那只是一面墙， 但不能说，那只是一幢楼。
七
1、开门见山式 2、创境导入式
种 3、妙用题记式
技
4、活用修辞式 5、引用导入式
法 6、巧设悬念式
： 7、自然入题式
思考下面的开头
为什么好？
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
——《春》朱自清
我与父亲不相见已两年 余了，我最不能忘记的是 他的背影。
——《背影》出文中的 主要人物或点出故事，或揭示题旨或 点明说明的对象。利于快速把握中心， 朴实实用,不拖泥带水。
思考下面的开头为什么好？
我时常不由自主地想：什么是财富呢？ 是财大气粗？不！是生活优越？不！ 是权倾四海？不，都不是！那么，财 富是什么？我的财富又是什么？百思 不解时，我缓缓开启了记忆的闸 门……
《生命的色彩》
都说十六岁是花季，那么，十六 岁的天空一 定是鲜花盛开的季节吗？《十六岁的天空》
• 令人好奇而又不能马上知道底 细的情景
迁移训练
• 请以“路”为话题，运用“引用导入法” 写一个开头
题目： 《 路 》 开头：
西方有一句著名的谚语，引叫用：
“条条大路通罗马。”
电视连续剧《西游记》的主题歌里有： 敢问路在何方，路在脚下。
鲁迅先生说过：其实地上本没有路， 走的人多了便成了路。
马克思名言：在科学的道路上，
没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛， 沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望 到达光辉的顶点。
(《静听天籁》)
•简
小巧精灵，直奔主题
•美
灵秀可人，文采斐然
•理
意蕴深长、高屋建瓴
超凡脱俗，悬念夺心 •奇
1、例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题 的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：“所 谓阳光是指……”、“溺爱是……”
2、老人经常跟我们说这样一句话：“无规则 不成方圆。”规则是什么？规则是不要按照前人 给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的 走呢？难道不按照规则办事就一定会失败？
如何写好作文开头结尾
——中考系列
• 西边的天际被那彩霞染成一片橘红，像是穿上了 一件轻纱，顿时变得妖娆温艳，空气中弥漫着幸 福的味道---颜佳宾《幸福的味道》
• 当世间的情与爱翘首绽放，摇曳多姿，花清香袭 人之味便蔓延开来······----陈绣君《花的味道》
• 轻倚在爷爷身旁，我耸了耸鼻子，又嗅到了爷爷 的味道---苦涩而沧桑，却也不失独特-----李泓逸 《爷爷的味道》
• 回家路上，经过几间破旧的民房，竟闻到了 炊烟的味道，那燃烧谷草散发出的味道，将 我的思绪带回了那个令我魂牵梦萦的小山 村·····-------杨彩儿《炊烟的味道》
• 如一支笔，刚挥毫画下了前唐的雁落平沙， 又滴淌着晚清的紫廖渔歌；如一桅杆，刚升 起了暮春的轻烟残月，又降下了霜秋的白荻 劲风。蓦然回首，我们的人生又有多少令人 追寻的味道。-----林志杰《追寻的味道》
《为自己鼓劲》精彩开篇展示
• 在光辉折射的露珠里， • 雏鹰为自己鼓劲，所以 我看见了坚强；在石缝 拥有坚强的飞翔翅膀； 之中的小草里，我看见 种子为自己鼓劲，所以 了坚韧；在青葱挺拔的 拥有枝繁叶茂的树荫； 竹子里，我看见了坚定； 花朵为自己鼓劲，所以 在傲雪怒放的梅花里， 拥有婀娜多姿的身体； 我看见了坚毅……在平 我为自己鼓劲，因为我 凡的我中，我看见了勇 想拥抱成功。 敢、乐观。是露珠，是 小草，是竹子，是梅 花……是它们让我学会 了为自己鼓劲。
文章项链 璀璨生辉
题记的形式
•
1、引用式
•
2、交代式
•
3、诠释式
•
4、点睛式
•
5、悬念式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不 仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对 这土地爱得深沉…… ----题记
《我的美丽乡愁》
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读
者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
• 生活如花，姹紫嫣红；
• 生活如歌，美妙动听；
• 生活如酒，芳香清醇；
• 生活如诗，意境深远；
• 生活如梦，绚丽多姿。 ----题记
•
《多彩的幸福》
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福
的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言
是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，
从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就 像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体 一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
是和朋友们一起沐浴阳光、追 求希望幸。福是一把钥匙，可以开 启人们的心扉。
排比
• 用来状物，能景象纷呈； • 用来叙事，能酣畅淋漓； • 用来说理，能气势磅礴； • 用来抒情，能汪洋恣肆。 句式整齐，语势强劲，节奏匀称，富有音韵
美。
四、巧用修辞式
借助各种修辞手法，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
基本功。
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向， 让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
----题记 《血浓于水，理大于情》
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切 的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点 明了文章的主旨。
六、巧设悬念式
• 这种开头利用读者对故事情节发展很想知 道又无从得知的关切和期待心理，故意巧 设谜团，吸引读者读下去。
悬而未知 揪心拽肺
设置悬念的方法
1、运用疑问构成悬念 2、运用倒叙构成悬念 3、运用回忆法构成悬念 4、运用打破常规法构成悬念 5、情节省略法
七、自然入题式
即根据文章内容和风格自自然然入题， 不加任何雕饰。
鲁迅先生说过：“其实地上本没有路， 走的人多了便成了路” 。马克思说过：“在 科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有 不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有 希望到达光辉的顶点”。（《勇敢攀登》）
• 我向往“采菊东篱下”（陶渊明《饮 酒》）的那种悠闲,我喜欢“清水出芙蓉” （李白）的那种纯净,我心仪“明月松间 照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》 ）
的那种静谧,我追求“低头弄莲子”（南 朝民歌《西洲曲》）的那种祥和……但 这个纷扰中的世俗,在一片狼藉的温床上, 永远没有休止过可怕的梦想。
•
• 马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰， 它却把香味留在了你的脚上，这就是宽 容。”
•
——《宽容》
五、引用导入式
即在说话和行文中，引入诗文、成语、 谚语、名人名言等，借以在说明问题、 阐明观点时增强说服力。
“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四 字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又 暗示了故事结局，含义深刻隽永。
• 要有文采 例如： （1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落
余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我 拾一枚最热的；萋萋芳华，我摘一束最 灿的。（2002年满分作文）
（2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨 零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青 春的点点滴滴。（《花雨》）
我们是一列树，立在城市的飞尘
里。
—张晓风《行道树》
我们中国人是有骨气的。—吴晗《谈骨气》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物 必细察其纹理,故时有物外之趣。——沈复《童趣》
迁移训练
• 以“尊严”为话题写一个开门见山式的开 头
• 尊严，不是你的“外套” • 攀着尊严的绳索上升
思考下面的开头
1、不必要的释题 2、信笔写来 3、故弄玄虚、入题太慢 4、起调太高，难以后继
5、照抄原材料或引用复 述不简炼
文章开头有哪些原则？
• 要快速引出主题
《三国演义》：“天下大势，合久必分，分 久必合。”
• 短小精悍
茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有 名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所 游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆 开路。
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱
发读者的阅读兴趣。
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对 一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择 ，她的命运又将如何？----题记
《无悔的选择》
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让 读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
迁移训练
• 以“ ”为话题写一个题记式的开头
•
——鲁迅《枣树》
• 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我
们说着闲话。
——杨绛《老王》
父亲总觉得我们家的台阶低。
• 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺
成……
——李森祥《台阶》
请你为
开篇小练习
中考作文
• 友情提示:
《为自己鼓劲》• 引用名言 歌词 诗句 • 巧用修辞方法
写一个开篇 • 运用题记
• 运用情景对话
平步探胜 朴实真挚
• 莫怀戚的《散步》
• 我们在田野上散步：我，我的母亲，我 的妻子和儿子。
• 冰心的《荷叶·母亲》
• 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一 缸是白的，都摆在院子里。……
• 余秋雨的《信客》
• 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已 经长途跋涉了二三十年
• 在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树。
阿基米德
阿基米德说:“给我一个支点， 我能把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点，我能把 我 灵魂支撑起来!”
——(《给灵魂一个支点》)
时光的呼吸，吹出历史悠远的 萧声； 轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。
冥冥中，一种清新而温暖的气
息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为 感动者清澈的泪。
选一个多雨的夜，独啜清茶， 静听天籁``````
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情， 让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读 者能迅速进入角色。
• 谨以此文献给我深爱的母亲， • 献给天下所有普存爱心的母亲。 ----题记
• 《母亲河》
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母
亲的热爱和感激之情，令读者动容。
为什么好？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电
在高傲的飞翔……
——《海燕》高尔基
二、创境导入式
即在开头有目的的引入或创设特定的氛 围、情境，以激起读者的情感体验，调动 读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，
把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖
6、我的家庭可不寻常啦！
7、有人说，做人就应该像一块砖， 方方正正，有棱有角；有人说，做人不 能像砖头那样，千人一面，普普通通， 缺少个性；有人说，做人就应该像砖头 那样，有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖 楼。我觉得这句话很有道理，我认为， 做人真的不能像一块砖那样死板，不知 变通。
常 见 开 头 症 状
长的老师。
《生活》
日子一叶一叶地从生命之树凋零，不 经意间，才蓦然发现岁月已给它套 上了16圈年轮
比喻拟人
题目： 《幸福 》 开头：
阳幸光福的是幸灿福烂是的可阳以光放，出可钻以
石温般暖的人光们芒冰比；冷喻森的、林心的排。幸比福是成 长是照为博亮大绿幸人色和福们宽的是的广海黑心对。洋夜田而；比的。我大灯的海烛幸的，福幸可则福以
迁移训练
• 以“书”为话题写一个巧用修辞式的开 头
对比
一本好书，会将你引向艺术的殿堂。 一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。
人生是一本书，日是它的标点，月是
它的句号，真善美是它的主题比喻
巧用修辞的时候 别忘记了设问和反 问，以及肖像描写、 场面描写、景物描 写等方法
思考下面的开头为什么好？
画一扇窗给自己，放进希望的阳光。 ——题记
思考下面的开头为什么好？
• 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷 从指间流逝，而且义无反顾。
•
——《翻检日子》
在我成长的历程中，发生过很多的事 情，就像在沙滩上走过一样，留下
了一串串的脚印。比喻
生活是什么？我常常这样问自己。可久
而久之，我竟发现生活是一个伴随我成
——刘成章《安塞腰鼓》
迁移训练
以“味道 ”为话题写一个创景导入式的开 头
西边的天际被那彩霞染成一片橘红，像是 穿上了一件轻纱，顿时变得妖娆温艳， 空气中弥漫着幸福的味道
---颜佳宾《幸福的味道》
三、巧用题记式
即在文章的开头，精心设计一个短小、精 炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的 内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者 阅读兴趣, 显露自己的才情。
3、“谁没有享受过母爱呢？相信每一位对 于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关 于母爱的故事。”（《沐浴在母爱的阳光下》）
4、“缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有 分出每种色彩。”一首《光辉岁月》告诉 了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。 《做人应该像一块砖》
5、那只是一块砖，但是他面朝四面八方， 有头有脸；那只是一块砖，但是他横竖都 正真，从不弯曲；那只是一块砖，也许真 是一块砖，也许也可以说那只是一面墙， 但不能说，那只是一幢楼。
七
1、开门见山式 2、创境导入式
种 3、妙用题记式
技
4、活用修辞式 5、引用导入式
法 6、巧设悬念式
： 7、自然入题式
思考下面的开头
为什么好？
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
——《春》朱自清
我与父亲不相见已两年 余了，我最不能忘记的是 他的背影。
——《背影》出文中的 主要人物或点出故事，或揭示题旨或 点明说明的对象。利于快速把握中心， 朴实实用,不拖泥带水。
思考下面的开头为什么好？
我时常不由自主地想：什么是财富呢？ 是财大气粗？不！是生活优越？不！ 是权倾四海？不，都不是！那么，财 富是什么？我的财富又是什么？百思 不解时，我缓缓开启了记忆的闸 门……
《生命的色彩》
都说十六岁是花季，那么，十六 岁的天空一 定是鲜花盛开的季节吗？《十六岁的天空》
• 令人好奇而又不能马上知道底 细的情景
迁移训练
• 请以“路”为话题，运用“引用导入法” 写一个开头
题目： 《 路 》 开头：
西方有一句著名的谚语，引叫用：
“条条大路通罗马。”
电视连续剧《西游记》的主题歌里有： 敢问路在何方，路在脚下。
鲁迅先生说过：其实地上本没有路， 走的人多了便成了路。
马克思名言：在科学的道路上，
没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛， 沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望 到达光辉的顶点。
(《静听天籁》)
•简
小巧精灵，直奔主题
•美
灵秀可人，文采斐然
•理
意蕴深长、高屋建瓴
超凡脱俗，悬念夺心 •奇
1、例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题 的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：“所 谓阳光是指……”、“溺爱是……”
2、老人经常跟我们说这样一句话：“无规则 不成方圆。”规则是什么？规则是不要按照前人 给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的 走呢？难道不按照规则办事就一定会失败？
如何写好作文开头结尾
——中考系列
• 西边的天际被那彩霞染成一片橘红，像是穿上了 一件轻纱，顿时变得妖娆温艳，空气中弥漫着幸 福的味道---颜佳宾《幸福的味道》
• 当世间的情与爱翘首绽放，摇曳多姿，花清香袭 人之味便蔓延开来······----陈绣君《花的味道》
• 轻倚在爷爷身旁，我耸了耸鼻子，又嗅到了爷爷 的味道---苦涩而沧桑，却也不失独特-----李泓逸 《爷爷的味道》
• 回家路上，经过几间破旧的民房，竟闻到了 炊烟的味道，那燃烧谷草散发出的味道，将 我的思绪带回了那个令我魂牵梦萦的小山 村·····-------杨彩儿《炊烟的味道》
• 如一支笔，刚挥毫画下了前唐的雁落平沙， 又滴淌着晚清的紫廖渔歌；如一桅杆，刚升 起了暮春的轻烟残月，又降下了霜秋的白荻 劲风。蓦然回首，我们的人生又有多少令人 追寻的味道。-----林志杰《追寻的味道》
《为自己鼓劲》精彩开篇展示
• 在光辉折射的露珠里， • 雏鹰为自己鼓劲，所以 我看见了坚强；在石缝 拥有坚强的飞翔翅膀； 之中的小草里，我看见 种子为自己鼓劲，所以 了坚韧；在青葱挺拔的 拥有枝繁叶茂的树荫； 竹子里，我看见了坚定； 花朵为自己鼓劲，所以 在傲雪怒放的梅花里， 拥有婀娜多姿的身体； 我看见了坚毅……在平 我为自己鼓劲，因为我 凡的我中，我看见了勇 想拥抱成功。 敢、乐观。是露珠，是 小草，是竹子，是梅 花……是它们让我学会 了为自己鼓劲。
文章项链 璀璨生辉
题记的形式
•
1、引用式
•
2、交代式
•
3、诠释式
•
4、点睛式
•
5、悬念式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不 仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对 这土地爱得深沉…… ----题记
《我的美丽乡愁》
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读
者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
• 生活如花，姹紫嫣红；
• 生活如歌，美妙动听；
• 生活如酒，芳香清醇；
• 生活如诗，意境深远；
• 生活如梦，绚丽多姿。 ----题记
•
《多彩的幸福》
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福
的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言
是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，
从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就 像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体 一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
是和朋友们一起沐浴阳光、追 求希望幸。福是一把钥匙，可以开 启人们的心扉。
排比
• 用来状物，能景象纷呈； • 用来叙事，能酣畅淋漓； • 用来说理，能气势磅礴； • 用来抒情，能汪洋恣肆。 句式整齐，语势强劲，节奏匀称，富有音韵
美。
四、巧用修辞式
借助各种修辞手法，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
基本功。
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向， 让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
----题记 《血浓于水，理大于情》
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切 的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点 明了文章的主旨。
六、巧设悬念式
• 这种开头利用读者对故事情节发展很想知 道又无从得知的关切和期待心理，故意巧 设谜团，吸引读者读下去。
悬而未知 揪心拽肺
设置悬念的方法
1、运用疑问构成悬念 2、运用倒叙构成悬念 3、运用回忆法构成悬念 4、运用打破常规法构成悬念 5、情节省略法
七、自然入题式
即根据文章内容和风格自自然然入题， 不加任何雕饰。
鲁迅先生说过：“其实地上本没有路， 走的人多了便成了路” 。马克思说过：“在 科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有 不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有 希望到达光辉的顶点”。（《勇敢攀登》）
• 我向往“采菊东篱下”（陶渊明《饮 酒》）的那种悠闲,我喜欢“清水出芙蓉” （李白）的那种纯净,我心仪“明月松间 照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》 ）
的那种静谧,我追求“低头弄莲子”（南 朝民歌《西洲曲》）的那种祥和……但 这个纷扰中的世俗,在一片狼藉的温床上, 永远没有休止过可怕的梦想。
•
• 马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰， 它却把香味留在了你的脚上，这就是宽 容。”
•
——《宽容》
五、引用导入式
即在说话和行文中，引入诗文、成语、 谚语、名人名言等，借以在说明问题、 阐明观点时增强说服力。
“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四 字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又 暗示了故事结局，含义深刻隽永。
• 要有文采 例如： （1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落
余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我 拾一枚最热的；萋萋芳华，我摘一束最 灿的。（2002年满分作文）
（2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨 零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青 春的点点滴滴。（《花雨》）
我们是一列树，立在城市的飞尘
里。
—张晓风《行道树》
我们中国人是有骨气的。—吴晗《谈骨气》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物 必细察其纹理,故时有物外之趣。——沈复《童趣》
迁移训练
• 以“尊严”为话题写一个开门见山式的开 头
• 尊严，不是你的“外套” • 攀着尊严的绳索上升
思考下面的开头
1、不必要的释题 2、信笔写来 3、故弄玄虚、入题太慢 4、起调太高，难以后继
5、照抄原材料或引用复 述不简炼
文章开头有哪些原则？
• 要快速引出主题
《三国演义》：“天下大势，合久必分，分 久必合。”
• 短小精悍
茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有 名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所 游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆 开路。
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱
发读者的阅读兴趣。
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对 一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择 ，她的命运又将如何？----题记
《无悔的选择》
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让 读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
迁移训练
• 以“ ”为话题写一个题记式的开头
•
——鲁迅《枣树》
• 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我
们说着闲话。
——杨绛《老王》
父亲总觉得我们家的台阶低。
• 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺
成……
——李森祥《台阶》
请你为
开篇小练习
中考作文
• 友情提示:
《为自己鼓劲》• 引用名言 歌词 诗句 • 巧用修辞方法
写一个开篇 • 运用题记
• 运用情景对话
平步探胜 朴实真挚
• 莫怀戚的《散步》
• 我们在田野上散步：我，我的母亲，我 的妻子和儿子。
• 冰心的《荷叶·母亲》
• 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一 缸是白的，都摆在院子里。……
• 余秋雨的《信客》
• 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已 经长途跋涉了二三十年
• 在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树。
阿基米德
阿基米德说:“给我一个支点， 我能把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点，我能把 我 灵魂支撑起来!”
——(《给灵魂一个支点》)
时光的呼吸，吹出历史悠远的 萧声； 轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。
冥冥中，一种清新而温暖的气
息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为 感动者清澈的泪。
选一个多雨的夜，独啜清茶， 静听天籁``````
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情， 让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读 者能迅速进入角色。
• 谨以此文献给我深爱的母亲， • 献给天下所有普存爱心的母亲。 ----题记
• 《母亲河》
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母
亲的热爱和感激之情，令读者动容。
为什么好？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电
在高傲的飞翔……
——《海燕》高尔基
二、创境导入式
即在开头有目的的引入或创设特定的氛 围、情境，以激起读者的情感体验，调动 读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，
把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖
6、我的家庭可不寻常啦！
7、有人说，做人就应该像一块砖， 方方正正，有棱有角；有人说，做人不 能像砖头那样，千人一面，普普通通， 缺少个性；有人说，做人就应该像砖头 那样，有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖 楼。我觉得这句话很有道理，我认为， 做人真的不能像一块砖那样死板，不知 变通。
常 见 开 头 症 状
长的老师。
《生活》
日子一叶一叶地从生命之树凋零，不 经意间，才蓦然发现岁月已给它套 上了16圈年轮
比喻拟人
题目： 《幸福 》 开头：
阳幸光福的是幸灿福烂是的可阳以光放，出可钻以
石温般暖的人光们芒冰比；冷喻森的、林心的排。幸比福是成 长是照为博亮大绿幸人色和福们宽的是的广海黑心对。洋夜田而；比的。我大灯的海烛幸的，福幸可则福以