高中政治我国政府的职能和责任复习课教案

高中政治我国政府的职能和责任复习课

教案

课

件www.5y

高三政治第二轮复习课教案•必修2（政治生活）板块二我国政府

专题1 我国政府的职能和责任

第 1 课时

●教学目标：

知识目标：熟练掌握考纲所要求的3个考点。

能力目标：能结合社会生活中政权机关的具体行为，正确区分不同的的职能，培养学生分析问题、解决实际问题能力。

情感态度价值观：通过对我国政府职能、作用及宗旨、原则的学习，培养学生的公民意识和政治素养，树立热爱社会主义祖国的情怀。

●教材简析：

重点：政府的职能、对人民负责的原则

●教学模式：1＋5自主复习的教学模式

●教学过程：

○自主复习

【教学程序】

、导入复习：从知识结构入手，指出本节课复习的内容是“我国政府的职能和责任”以此导入本节课的复习

2、展示考标：可结合“学案”中的复习目标，展示高考考纲

板块

专题

内容

课标要求

识记

理解

运用

我国

政府

我国政府的职能和责任

⑴我国政府的主要职能

√

⑵我国政府的作用

√

⑶我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

√

3、自主复习：要求学生依据“学案”，自主进行复习。

4、小组交流、老师督查。

【注意事项】

⑴本模块的“自主复习”要求学生完成的内容可在课外进行。课堂上，主要进行小组交流和自查，以及老师的督查。老师鼓励性评价后，并自然过渡到“展示交流”模块。

⑵本模块的时间控制在7分钟之内。

○展示交流

【教学程序】

、展示问题：学案一、导读提纲中的2、填一填和3、辩一辩中的3个问题，分配各小组。每个小组选派代表进行展示，展示中其它小组可质疑和补充。每题的展示不少于2人。

2、老师点拨：在展示中，老师应依据附后的参考答案进行适当地穿插、点拨。

【注意事项】

⑴展示基本结束后，老师要引导学生寻疑质疑，老师鼓励性评价后，并自然过渡到“合作探究”模块。

⑵本模块的时间控制在8分钟之内。

⑶每题展示交流后，老师要投影呈现答案。

附：参考答案：

2、填一填：政府的政治、经济、文化、公共服务四大职能的比较

职能

具体内容

原因或目的

举例

保障人民民主和维护国家的长治久安

保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序

原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。

目的：保障人民民主和维护国家的长治久安

查禁非法网站；打击走私活动；打击各种违法犯罪暴力活动等

组织社会主义经济建设

经济调节、市场监管、社会管理、公共服务

原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的。

目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平

现阶段实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策

组织社会主义文化建设

宣传马克思主义科学理论。组织和发展科学、教育、文化、卫生、体育等各项事业。

目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

国家表彰英雄模范人物，提倡学习优秀人物的实践，学习实践科学发展观，弘扬和培育伟大的民族精神

提供社会公共服务

加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施。提高医疗保健水平。促进收入分配公平，建立健全社会保障体系。控制人口增长，促进优生优育。保护公共环境，防治污染。

目的：为构建和谐社会提供各种社会公共服务

国家投资兴建大型水利工程，进行收入分配制度改革，治理环境污染等措施

3、辩一辩：

⑴区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能

名师点评：政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系，如维护社会秩序既是政府职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容。

①政府的经济职能在社会主义市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。此公共服务侧重强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。

②社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然

环境。

③可见二者有所交叉，但社会公共服务职能应更广泛，故把它单列为一项。

⑵政府是万能的，它的作用无所不在，可以帮助我国公民解决任何困难。（政府承担着重要的职能，是否意味着政府可以包办一切。）

名师点评：首先，政府必须承担重要的职能，这是国家和社会的存在发展所必需的。但是，政府职能是有明确定位的，政府有该管的事情，也有不该管的事情。政府职能的履行不能出现缺位、错位和越位。否则，必然导致机构臃肿、行政效率低下，政府不作为以及损害人民自由、束缚市场活力等恶果。政府不能也不应该包办一切。总之，政府的职能是有限的，那种认为政府是“万能政府”，政府包办一切的想法是错误的

⑶政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。

名师点评：错误，政府不可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，变直接干预为间接引导。

○合作探究

【教学程序】

①展示探究问题；②引导学生寻疑和质疑；③老师小结；

④自然过渡到整合知识模块。

【注意事项】

⑴本模块主要以老师讲解为主，但要调动学生寻疑质疑的积极性，形成本堂课的高潮。

⑵每小问探究完后，老师要投影呈现答案。

⑶本模块的时间控制在8分钟之内。

附：答案提示

（1）重庆市政府为什么要把摧毁“保护伞”作为打击黑恶势力专项行动的重点？

从政府的性质、职能、宗旨、原则去理解。

（2）有人说，重庆市打击黑恶势力专项行动是在重庆市委的直接领导进行的。这说明中国共产党能代替政府行使国家职能。对此请加以评析。

错误，政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能

（3）结合上述材料，谈谈重庆市政府应该怎样巩固和发展除黑打恶专项行动的成果？

牢固树立为人民服务的意识，坚持对人民负责的原则，积极履行政府的职能，把坚持党的领导与依法治国统一起来。

○知识整合

【教学程序】

、小组交流：小组内互换互看知识结构图，小组内选出代表，小组同学将其结构图进行修改、优化，准备参与展示。