小学校本课程开发

“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”

校本课程开发方案

一、校本课程开发的目的和意义

1、校本课程开发是学校为实现教育目标（全面推进素质教育），根据国家和地方制定的课程纲要（地方教材）的基本精神，以学校为主体，结合学校的特点、条件及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、学生以及家长和村委等合作进行的课程发展过程与结果。

2、校本课程打破了国家课程一统天下的局面，使学校参与到课程开发的过程中来，学校全体成员由此而更深刻的、广义地了解课程和教学的真髓，校本课程还打破了学生远离生活世界的局面，使学生从自己身边的事物中获得关于世界的知识。从同伴的相互学习中以正确的方式进入知识和生活。

3、我校结合本校实际，以学校为基地，以学校为主体，以满足本校学生的学习需求为宗旨的课程开发，尊重学校师生的独特性和差异性，融入我们学校自己的教育思想，有助于创建农村特色学校的实施进程。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》《国家基础教育改革纲要》为指导，紧密结合学校教育理念和指导思想，以培养学生的创新精神为核心内容，发挥学生内在潜力，使每一位学生都得到不同的发展，老师在成就学生的同时成就自己，并以此为契机，创学校特色，提高办学水平。

三、校本课程开发步骤

1、校本课程开发领导小组：

组长：贾传永担任校本课程主要决策人、负责人，负责校本课程的总体策划、宏观调控、进行全面实施研究。

副组长：吕奉臣吕芳负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事物性工作。

主要成员：周常琴杨萍刘思虎

全体教师参与课程的开发。

2、师资培训

（1）校本课程理论培训。内容：基础教育课程改革与校本课程开发的理念与策略。

（2）教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。

3、撰写课程纲要：主要阐述以下几个方面

（1）课程目标

（2）内容与活动安排

（3）课程实施

（4）课程评价

4、校本课程实施

教导处做好监控、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况。总结经验，解决问题。

5、课时安排：间周1课时

四、校本课程的评价

1、授课老师的评价。教导处通过听课，查阅资料，调查访问等形式，对老师进行考核。

2、学生的评价。对学生评价主要是发展性评价。一看学生的学习过程的表现，如情感、态度、价值观，积极性、参与状况。二是调查问卷。三

是看学生的成果，可通过作品、绘图、竞赛、评比等形式展示学习成果。

五、校本课程的教学管理

1、老师有计划、有实施方案、有教案、有总结反思，按步骤实施。教导处随机听课测评。

2、老师按学校整体计划的要求，达到规定的课时与目标。

3、教师保存好活动中学生的作品资料，成绩资料要存档。

4、每学期召开一次校本课程研讨会，交流经验。解决存在问题，及时总结校本课程的实施情况。

六、务后小学“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”校

本课程活动方案

1、活动提出：

的校本课程开发是根据学校的培养目标，立足学生生活实际而进行的，主要围绕“认识家乡”“关爱生命”“学会学习”几个方面的内容开发出的具有我校特色的课程，希望学生认识家乡的人文、地理、环境培养爱祖国、爱家乡的情感，懂得一些基本生活技能，学会关爱生命、珍惜生命，合理安排自己的学习和生活，培养自主学习的能力，主动探索并获取知识，实现自身不同程度的发展。

我校位于北庄镇务后村，这里有著名的“龙床水库”风景区，我们的师生对于这里的人文、环境、风俗等比较熟悉，因此，我们抓住这个教育契机，实施“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”为主题的校本课程开发的研究活动。

2、活动目标

本次校本课程开发，以“关爱生命”为主，统整“认识家乡”“学会学习”的内容。总目标如下：

关爱生命：

（1）关怀生命存在的价值和意义。知道生命都具有平等性，包括动物、植物等，学会尊重生命，珍惜生命。

（2）引导学生生命发展，提升学生生命的意义与价值。启迪学生关注自己的健康与安全，学会照顾自己，保护自己，建立积极的人生态度，形成开朗、进取的个性品质。

（3）要相信自己，相信自己存在的价值，使有限的生命富有意义，要明白人生的意义不在于活了多久，而在于做了多少。

认识家乡：

（1）了解家乡的特色和资源，增强对家乡的自豪感。

（2）关心家乡的发展，增强环保意识，知道自己所肩负的责任。

学会学习：

（1）学习一些基本的生活技能（购物、做饭、整理房间等）。

（2）学习做“人”。做文明人，行文明事，养成良好的行为习惯。

（3）培养自主学习的能力，促使学生喜欢学习、乐于学习，主动而积极的探索知识。

各年级目标：

根据总目标，各年级校本开发小组根据各年级学生发展状况，设置各年级主题目标。

“亲近自然、享受阳光、牵手文明、放飞梦想”

校本课程活动目标

年级

目标

认识家乡关爱生命学会学习

一年级1、了解校园的布局、环境

2、了解龙床风景区的有关知

识

3、了解学校周边的自然村落

1、认识自己长大了

2、养心爱护动、植物

3、了解自己与他人、与集体的关系

4、了解哪些食品是垃圾食品

1、学习自己准备和整理学习用具

2、学习一些文明用语及文明礼仪

3、能够上、放学路上注意安全

4、会朗诵《弟子规》

二年级1、了解校园的布局与环境

2、了解家乡的景点及传说，

知道家乡的变化

3、我为家乡添绿色

1、认识自己在学校里的成长，学会

了不少本领

2、学会与他人相处，养成理解、关

爱、帮助他人的好品质

3、学会健康饮食，健康活动

1、学习整理房间等劳动技能

2、学会合理安排自己的业余时间

3、学做文明人，做文明事

4、会朗诵《三字经》

三年级1、了解家乡的特产、风俗人

情，培养热爱家乡的情感

2、养心家乡的发展，增强环

保意识

3、乐于帮父母做力所能及的

劳动

1、了解生活中一些危险因素、危险

事件，培养安全防范意识

2、学习一些简单的急救、自救常识

3、做生活小能人，养成良好生活习

惯

1、学习用歌、舞、画、报，赞美

生活，做龙床好少年

2、学会小组合作进行探究学习，

争当学习小主人

3、多读书、读好书

4、会朗诵《千字文》

四年级1、了解家乡的特产及用途，

调查市场价格

2、了解风景区资源及游客基

本情况，会整理数据

3、积极宣传家乡的景区，设

计广告词、广告语

1、进行关怀教育，关怀自然、关怀

亲人、关怀身边处境不利的人

2、掌握安全生活常识，学会在危难

中自救与求救

3、识别假、劣商品，购买卫生健康

食品

1、学会简单的小制作、小发明，

培养动手能力

2、用简单的课本剧、歌、舞、画、

报反映学习生活，培养艺术素质

3、学习一些简单的烹饪方法

4、会朗诵《千字文》

五年级1、了解部分农作物、农副产

品的销售过程，掌握简单的种

植方法

2、为“龙床水库”风景区设计广

告词、广告语，为家乡旅游事

业现计现策

1、提高自己的各种素质，做合格小

公民

2、认识自己增强自信

3、懂得用自己的本领回报社会、感

恩社会

1、指导学生进行一些简单的小制

作、小创造，培养创新能力

2、学会用计算机走进信息大门

3、把学习当作一种乐趣

4、会朗诵《笠翁对韵》

六年级1、了解我国人口、资源与生

态环境的基本情况，增强环保

紧迫感

2、了解家庭收支情况，形成

逐步的消费理财意识

3、设计未来的家乡

1、帮助学生认识生活中的不良习气

如：抽烟、喝酒、上网等，了解其

危害性

2、了解青春期的一些生理卫生知

识，做好个人卫生及心理卫生

1、学习与人交流，学习如何展示

自己

2、勤学从今天开始，养成生活学

习有计划，做事雷厉风行的习惯

3、会朗诵《笠翁对韵》