英语四级作文写作技巧

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对策 ：
写作的三个角度： 语言第一位 结构第二位 内容第三位 要求：结构简单，语言卓越，内容只要相关即可
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三、用词贫乏，句式单一
➢ 许多考生的作文错误倒不多，相当符合语法要求，但用词贫乏，过多 使用如more and more, I think, as you know等表达，并且句子结构 过于简单。
➢ 统计结果表明，差的作文中简单句多，而好的作文简单句少；差的作 文从句、连词、分词结构出现的频率大大低于好的作文；差的作文中 关键词和同义表达出现的频率低于好的作文。用词的丰富和句式的多 样应该主要通过多看好文章，仔细琢磨好文章中的用词和句子来提高。 换句话说，也就是要从阅读中学习写作。
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➢ 意识流创作有两种表现：①自由分段 ②语言杂乱
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对策:
➢ 我们不妨把作文的要求量化到每一个段落：一篇120词 左右的作文一般不超过12句话，把这12句话根据题目 要求分配到各段中去，每一段大约只说那么几句话， 绝不多说。
➢ 事实上往往是说得越多，错误越多。因此，跟着提纲 走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这 才是最稳妥的对策。
diverse means to get to know the society.
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四级考生在措词方面存在的问题：
➢ 1、可供“调遣”的词汇量贫乏，局限于中学词汇。 ➢ 比如，我们一提到“重要的” ➢ 大多数同学首先会想到“important”这个单词 ➢ 它的如下同义词：significant, vital, crucial,
11分――切题。表达思想清楚、文字连贯，但有少量语言错误。 14分――切题。表达思想清楚、文字通顺，连贯性较好，基本上无语言
只写一段者：0～4分；只写两段者：0～9分
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三、英语写作问题与对策
一、 “意识流”式写作
➢ 部分考生在见到作文题，感到很对自己的胃口，觉得有很多内 容要写。千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前 句尚未写完便接上了后一句，写了一大堆犹觉余意未尽。结果 令判卷的老师头疼不己，无法继续往下看。
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二、大学英语四级作文评分原则及标准
➢ 首先，卷面一定要清晰、干净、整洁。不要乱涂乱画，若 有删节，在文字的中间画道横线
➢ 第二，段落按要求写，要求写几段就写几段。一般情况下， 中间一段长，开首段和结尾段较短，让人第一感觉就是内 容充实。
➢ 第三，开好头，结好尾。 ➢ 第四，按要求的字数写，可以比要求的字数稍微多一点。
字数少了给人的感觉是缺乏内容，字数太多了，文章显得 繁琐，分数会受影响。
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具体评分标准：
2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，但 多数为严重错误。
5分――基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分－－基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错
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二、语言大于内容
➢ 很多考生非要想出一个观点，想出一个理由，想出一 个措施，非要显得与众不同。陷入这种境地的考生， 显然犯了一个根本性的错误。作文应该在25分钟之内 完成，再用几分钟的时间检查语言错误。
➢ 不管原因也好，措施也好，都不是判卷老师所重视的。 规定式作文的拓展空间本来就非常有限，所以绞尽脑 汁构思内容是没有必要的。
Lecture of Writing
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一、考核要求
➢ 四·六级大学英语写作考试时间均为30分钟，分值占总 分的15%。
➢ 四级要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上 可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给 出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。
➢ 要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。 写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分 的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
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Compare the Following Sentences
We should use different ways to get to
know the society.
We ought to make use of various methods
to get to know the society. We are supposed to take advantaFra Baidu biblioteke of
垃圾词汇: because 典型例句:xxx because xxx
替代语 in that/in as much as
垃圾词汇: about 典型例句:it is about 250 times of that
替代语 it is approximately ---
垃圾词汇: if
替代语provided，supposing
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策略
➢ 1、调动大学期间学过的更生动，更丰富的词汇。 ➢ Eg. 引起、导致 ➢ Cause, lead to, result in, bring about,
give rise/birth to
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策略
➢ 2、用具体，生动，有针对性的词语。 ➢ Eg. 利用 ➢ Use, make use of, ➢ make (good, effective, wide, wise, full)
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对策: 少用垃圾词汇
垃圾词汇: helpful 典型例句:Sth is helpful (to sb)
替代语 conducive有助于 e.g Sth is conducive to sb
垃圾词汇:think 典型例句:i think ---- ----
替代语deem， harbor the idea that
critical， etc
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四级考生在措词方面存在的问题：
➢ 2、表达相近意义时，常重复用一个词，用词单调。 ➢ 比如，我们一提到“大” ➢ 大多数同学首先会想到“big”这个单词 ➢ 它的如下同义词：great, large, huge, vast,
enormous etc.