(全国通用)高考物理总复习 考前三个月 七大提分策略 策略五 图象在分析物理问题中的应用课件

高中物理学习中涉及大量的图象问题，运用图象解题是一种重要的 解题方法.在运用图象解题的过程中，如果能分析有关图象所表达的物理 意义，抓住图象的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点，常常 就可以方便、简明、快捷地解题.学生要有意识地应用图象法来分析处理 问题，提高应用图象解题的能力.
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1.把握图象斜率的物理意义 在v－t图象中斜率表示物体运动的加速度，在x－t图象中斜率表示物体运 动的速度，在U－I图象中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图象斜 率的物理意义不同. 2.抓住截距的隐含条件 图象中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中 的隐含条件.
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例1 如图1所示，在测量电池的电动势和内阻的实验中，根据得出的 一组数据作出U－I图象，由图象得出电池的电动势E＝_1_._5_ V，内电阻 r＝_1_.2__ Ω.
图1
解析 4 答案
3.挖掘交点的潜在含义 一般物理图象的交点都有潜在的物理含义，解题中往往又是一个重要的 条件，需要我们多加关注.如：两个物体的位移图象的交点表示两个物体 “相遇”.
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例2 A、B两汽车站相距60 km，从A站每隔10 min向B站开出一辆汽车， 行驶速度为60 km/h. (1)如果在A站第一辆汽车开出时，B站也有一辆汽车以同样大小的速度开 往A站，问B站汽车在行驶途中能遇到几辆从A站开出的汽车？ 答案 见解析
解析 7 答案
(2)如果B站汽车与A站另一辆汽车同时开出，要使B站汽车在途中遇到从A 站开出的车数最多，那么B站汽车至少应在A站第一辆车开出多长时间后 出发(即应与A站第几辆车同时开出)？最多在途中能遇到几辆车？ 答案 见解析 解析 要使B站汽车在途中遇到的车最多，它至少应在A站第一辆车开出 50 min后出发，即应与A站第6辆车同时开出，此时对应B站汽车的x－t图 线MN与A站汽车的x－t图线共有11个交点(不包括t轴上的交点)，所以B站 汽车在途中(不包括在站上)最多能遇到11辆从A站开出的车.
解析 9 答案
(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，那么B站汽车在行驶途中又最多 能遇到几辆车？ 答案 见解析 解析 如果B站汽车与A站汽车不同时 开出，则B站汽车的x－t图线(如图中的 直线PQ)与A站汽车的x－t图线最多可 有12个交点，所以B站汽车在途中最多 能遇到12辆车.
解析 10 答案
解析 16 答案
6.把握图象的物理意义
例5 如图2所示，一宽40 cm的匀强磁场区域，磁场方
向垂直纸面向里.一边长为20 cm的正方形导线框位于纸
面内，以垂直于磁场边界的恒定速度v＝20 cm/s通过磁
场区域，在运动过程中，线框有一边始终与磁场区域的
边界平行.取它刚进入磁场的时刻t＝0，规定逆时针方向
解析 12 答案
5.寻找图中的临界条件 物理问题常涉及到许多临界状态，其临界条件常反映在图中，寻找图中的 临界条件，可以使物理情景变得清晰.
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例4 从地面上以初速度2v0竖直上抛一物体A，相隔Δt时间后又以初速度v0 从地面上竖直上抛另一物体B，要使A、B能在空中相遇，则Δt应满足什么 条件？ 答案 2gv0<Δt<4gv0
第二篇 七大提分策略
策略五 图象在分析物理问题中的应用
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图象是研究和分析物理问题的重要方法.图象能直观和定量反映出相 关物理量间的对应关系和数量变化关系.图象法是根据题意把抽象复杂的 物理过程有针对性地表示成物理图象，运用图象直观、形象、简明的特 点，来分析解决物理问题，从而达到化难为易、化繁为简的目的.
4.明确面积的物理意义 利用图象的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的综合性，常和 斜率的物理意义结合起来，其中v－t图象中图线与t轴所围的面积代表质 点运动的位移是最基本也是运用得最多物体，现以水平恒力甲推这一物体， 作用一段时间后，换成相反方向的水平恒力乙推这一物体.当恒力乙作用 时间与恒力甲作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为 32 J.则在整个过程中，恒力甲做功等于多少？恒力乙做功等于多少？ 答案 8 J 24 J
图2
为感应电流的正方向，在下列图线中，正确反映感应电流随时间变化规
律的是
√
解析 18 答案
本课结束
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