人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》课件.ppt
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夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了， 就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子， 看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自 语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又 继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到 九霄云外去了。
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苦
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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动作、神态和语言的描写
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罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像 跟谁在说悄悄话。
罗丹一会近观，寻找细微的 毛病，一会远观，观察整体，一 边还自言自语，说着自己发现的 问题。
动作、神态的描写
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忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵。
罗丹忽然有了灵感，想到 了比较满意的修改方案，但又 在反复推敲，仔细斟酌。
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大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着女像痴痴地微笑， 然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。 动作、神态描写
罗丹经过长达一个小时全神 贯注的工作，对自己修改的作品 终于满意了，感觉到轻松和高兴。
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罗丹径自走出门去，随手拉上门 准备上锁。
罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说： “哎哟！你看我，简直把你忘记 了。对不起，请不要见怪。”
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学了这一 课，你想怎样做？ 老师希望大家：只要值得我们做的， 都要全神贯注地去做。
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小练笔
请你运用语言、动作、神态描写描述一下 同桌写作业的场景。
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作业： 1、搜集罗丹的故事和罗丹的作品资料，
同学间互相交流。 2、课后收集并阅读名人忘我工作故事。
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废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。
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因为从那时起，我知道人类的 一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。
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联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
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塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛烈 抱歉 见怪 感触 雕塑家 莫名其妙
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端详：仔细地看。 仪态端庄：一个人的外表、包括容 貌、姿态、风度等端正庄重。 径自：自作主张，直接行动。
异样：不同寻常的，特殊。 莫名其妙：没有人能说出它的道理， 表示事情很奇怪，使人不明白。
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悬 梁 苦 读
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达
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芬
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奇
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画
蛋
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课钢
外铁
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战 士
读写
巨
著
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行走者
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罗丹作品欣赏：
加莱义民
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巴尔扎特
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上帝之手
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思想者
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《精擎品文档》
巴 尔 扎 克 塑 像
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愤 怒 的 手
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默读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文生动地记叙了法国大雕 塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬·茨 威格到家里做客，自己却如痴如 醉地投入到工作之中，完全忘记 了客人的事。
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自主学习课文，把最
能表现罗丹工作时全神贯注
地句子画下来并体会。
抓住动作、神态和语言描写
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罗丹自己端详一阵，却皱着 眉头，说：“啊！不，还有毛 病……左肩偏了点儿，脸上…… 对不起，请等一等。”他立刻拿 起抹刀，修改起来。
奥古斯迪· 罗丹 Augeuste Rodin
(1840-1917） 法国著名雕塑家
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“作美业: 是到处都有的。对 于我们的眼睛，不是缺少 1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
美，而是缺少发现。” ——罗丹
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全神贯注：指全部精神 集中在一点，形容注意 力高度集中。
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罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表 现出全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。
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那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
动作、语言描写
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里眼——叽睛•—只—里闪•—见咕着—•罗—噜异•—丹的样—一—，的—会好光———儿——像，——上跟似•——前——•谁乎——，在在——一——说跟——会悄谁——儿——悄激——后话烈•——退——•；地——，忽争——嘴—然吵。 他刻劲整过痴布———••—把钟，个了地披•——地过情世一微在•—板去绪界个笑塑•——踩了更对小，像•—得，加他时然上—• —吱半激来，后。—吱小动讲罗轻•——响时了好丹轻•—，过。像才地—• ———手去他已停吁• ——不了像经下了•————停，喝消来口•——地罗 醉失气•，———挥丹了了，对•—动越酒重—着—• ——干一新…女—大…越样把像—• 一约有，湿•痴•
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他把地板踩得吱吱响，手 不停地挥动……一刻钟过去了， 半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。
罗丹在紧张忙碌地修改 塑像。
动作、神态描写
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他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了。
罗丹心里只有一个念头，就 是使塑像完美，他已完全忘记了周 围的一切，连同自己的朋友也忘了， 完全沉醉于他的艺术世界，到了如 醉如痴的程度。
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有关认真的四字词
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 全神贯注 一心一意 专心致志
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1.他在艺术创作中又表现了怎么的精神 呢？
2.说说课文讲了一件什么事？ 3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神
贯注地句子画下来，读一读体会。 4.联系实际说说对课文最后
一句话的体会。
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邀 (yāo)(邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī)（痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
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动作、神态和语言的描写
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罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像 跟谁在说悄悄话。
罗丹一会近观，寻找细微的 毛病，一会远观，观察整体，一 边还自言自语，说着自己发现的 问题。
动作、神态的描写
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罗丹忽然有了灵感，想到 了比较满意的修改方案，但又 在反复推敲，仔细斟酌。
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大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着女像痴痴地微笑， 然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。 动作、神态描写
罗丹经过长达一个小时全神 贯注的工作，对自己修改的作品 终于满意了，感觉到轻松和高兴。
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罗丹径自走出门去，随手拉上门 准备上锁。
罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说： “哎哟！你看我，简直把你忘记 了。对不起，请不要见怪。”
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作业： 1、搜集罗丹的故事和罗丹的作品资料，
同学间互相交流。 2、课后收集并阅读名人忘我工作故事。
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废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。
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因为从那时起，我知道人类的 一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。
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“作美业: 是到处都有的。对 于我们的眼睛，不是缺少 1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
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罗丹在艺术创作中表 现出全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。
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那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
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2.说说课文讲了一件什么事？ 3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神
贯注地句子画下来，读一读体会。 4.联系实际说说对课文最后
一句话的体会。
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邀 (yāo)(邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī)（痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）