部编版四年级下册语文第26课 巨人的花园课件

画出课文中描写小男孩的句子，说说他让巨人发
生了怎样的变化。
参考答案： 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男 孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 他让巨人明白：没有孩子的地方没有春天，是自己的任性、 冷酷赶走了春天。他立刻拆除了围墙，把花园还给了孩子。
（4）他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见 过这么明媚的阳光了。
（5）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖 了。
（6）这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵。
有孩子们时，花园景色美丽无比，没有孩子时，花园阴冷 萧条。因为巨人的自私、冷酷，让花园失去了春色，他的宽容， 又使花园充满笑声与花香。
巨人心中也渴望春天。
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春 天，你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可 怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人赶走了孩子，花园 又恢复了冷寂。
思考：课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢？
（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” （2）“赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围 墙，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。” （3）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚 出去！” （4）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
为，反映出他对孩子们态度的变化。
段落划分
第一部分（1-2）：巨人的花园很漂亮,他不在 家,孩子们都去那里玩,花园里洋溢着孩子们的笑声。
第二部分（3-7）：巨人回来后,把孩子们赶出 花园,巨人的花园里再也没有春天。
第三部分（8-11）：小男孩的眼神给了巨人启 示,他拆除围墙,花园里充满了幸福和快乐。
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课文解读
默读课文，思考：巨人的花园前后有什么变化， 从中巨人感悟到什么？
洋溢着笑声
花园四季美丽如画。
从前，一个小村庄里有座漂亮的花园。那里，春天鲜 花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 村里的孩予都喜欢到那里玩。
是孩子们的乐园。
巨人外出，花园才如此美丽。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有 好久了。花园里常年洋溢着孩手们欢乐的笑 声。
巨人知错就改。
思考：拆除围墙后，巨人的生活发生了怎 样的变化？
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。
思考：砌墙后，花园里狂风大作，雪花飞舞， 巨人很孤独，不开心；拆墙后花园变得美丽，成 了孩子们的乐园，巨人感到无比的幸福。从这变 化中，你明白了什么？
26 巨人的花园
词语积累
描写冬景的词语： 树叶飘落 鲜花凋谢 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪 千里冰封 银装素裹 寒冬腊月
初读感知
1. 课文中的巨人最后有什么变化？ 巨人在小男孩的启发下，拆除了
围墙，花园成了孩子们的乐园。
2.根据课文内容填空。
课文通过巨人__砌__墙___、_拆__墙___的行
课后习题参考答案
朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子， 对比着读一读。再想想花园的景色为什么会发生 变化。
思路点拨： 先在课文中找出巨人花园中不同时期景物的描写，然后联 系课文思考变化。
参考答案： （1）从前，一个小村庄里有座漂亮的花园。那里，春天鲜 花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩予都喜欢到那里玩。 （2）不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 （3）但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风 大作，雪花飞舞。
花园里因有孩子而充 满欢笑。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们 在花园里玩耍，很生气:“谁允许你们到这儿来玩的! 都滚出去!”
巨人把孩子们赶出了花园。
比较句子。 （1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” （2）“谁允许你们到这儿来玩的！都走出去！” 这两句 话有什么不同，你从中体会到了什么？
没有孩子的地 方没有春天
巨人终于有所感悟。
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗 任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被 我赶走了。谢谢你!”
巨人认识到了自己的错误。
孩子给巨人带来了温暖。
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨 人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆 除围墙，把花园给了孩子们。
(4) 聚精会神地看。( 注视 )
2.写出下列词语的近义词。 漂亮—（ 美丽 ） 孤独—（ 孤单 ） 喜欢—（ 高兴 ） 允许—（ 答应 ） 凝视—（ 注视 ） 常常—（ 经常 ）
3.按要求改写句子。 （1）小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
(改为“被”字句) ___巨__人__宽__大__的__脸__颊__被__小__男__孩__亲__了__一__下__。__________ （2）花园又被冰雪覆盖了。(改为“把”字句) ____冰__雪__又__把__花__园__覆__盖__了__。____________________ （3）我经常回忆过去的往事。(修改病句) _____我__们__经__常__回__忆__过__去__的__事__。__________________
第一句中的“滚”比第二句中的“走”，更能 突出了巨人的凶暴和无礼。
荒凉冷寂
思考：赶走孩子后，巨人的花园发生了怎样 的变化？
春天来了，巨人的花园里仍然是北风呼啸、 雪花飞舞的景象。
思考：孩子们的偶然到来给花园带来了什 么变化？
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几 个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到 花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在 欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来 的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
快乐应该和大家一起分享。
板书设计
巨人的花园
快乐要和大家一起分享
美丽
鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片
写作手法
学习对比描写的手法
【对比描写】“春天鲜花盛开，夏天绿树成荫， 秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。”“北风呼啸，隆冬 来临，刺骨的寒风吹起雪花。”运用对比描写，突出 失去孩子后花园变得冷寂无生机。
【举例】春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜 花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
课堂练习
1.写出与下列句子意思相符合的词语。 （1）情绪或气氛充分流露。( 洋溢 ) （2）喧哗热闹。( 喧闹 ) （3）用严厉的言语指出别人的错误或罪行。（ 训斥 ）
课后作业
1. 把描写花园景物的句子抄下来。
2. 假如你在充满欢声笑语的花园中，你会对巨 人说些什么呢，把它写出来。