预测方法与技术(培训讲座课件PPT)
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预测方法与技术
课程性质：专业基础课。 使用教材：预测方法与技术 教育部高等学校管理科学与工程类教学 指导委员会 组编 刘思峰 党耀国 主编
第一章 预测概述（2课时）
§ 1.1 引言 1.预测的定义 预测是指对事物的演化预先做出的科学 推测。 广义的预测，既包括在同一时期根据已 知事物推测未知事物的静态预测，也包 括根据某一事物的历史和现状推测其未 来的动态预测。
狭义的预测，专指对事物的未来演化预 先做出的科学推测。 2.预测的应用范围 预测既可以应用于自然现象研究，也可 以应用于社会现象研究。 预测分支有：社会预测、人口预测、经 济预测、政治预测、科技预测、军事预 测、气象预测等。
3.对预测的理解 预测并非一定都是正确的。然而，一切正确的 预测都必须建立在对客观事物的过去和现状进 行深入研究和科学分析的基础之上。历史是连 续的，事物由过去到现在，再到未来，其演化 是有规律可循的。 预测者就是既立足于过去和现在，同时又使用 一种逻辑结构把它同未来联系起来，以达到对 未来进行预测的目的。
§ 1.3预测的基本原则 1.坚持正确的指导思想 要把马克思主义、毛泽东思想作为预测研究方 法论的指导思想。 2.坚持系统性原则 系统性原则要求预测者要客观地如实反映预测 对象及其相关因素的发展规律及组合方式，不 能随意增减某些因素或改变其组合方式。
3.坚持关联性原则
关联性原则就是要充分考虑相关因素的横向联系及其 作用与反作用的依存关系。 关联性原则的内涵是： 不仅预测对象与相关因素之间存在依存关系，不同的 相关因素之间也可能存在某种依存关系。预测者应对 这些关系进行全面分析。有时可以对本质上并不重要 的因素忽略不计，而突出抓主要矛盾。 如果不重视这一原则，顾此失彼，就有可能导致预测 失败。
Baidu Nhomakorabea
2.定量预测 定量预测，是指根据准确、及时、系统、 全面的调查统计资料和信息，运用统计 方法和数学模型，对事物未来发展的规 模、水平、速度和比例关系的测定。 定量预测的目的： 为被预测事物未来的发展变化情况提供 精确的数量估计。
定量预测的特点： 定量预测以调查统计资料和信息为依据， 考虑事物发展变化的规律性和因果关系， 建立数学模型，可以对事物未来发展前 景进行科学的定量分析。
二、按照预测的时间长短进行分类 1.长期预测 长期预测，是指对5年以上发展前景的预测。 2.中期预测 中期预测，是指对1年以上5年以下发展前景的 预测 3.短期预测 短期预测，是指对3个月以上1年以下发展前景 的预测。
4.近期预测 近期预测，是指对3个月以下社会经济发 展或企业生产经营状况的预测。 事实上，对不同的领域，划分的标准并 不完全一致。
3.定性分析与定量分析的缺点 定性分析的缺点： 进行预测时受主观因素影响较多，往往 会过分乐观而估计过高，或偏于保守而 估计过低，面对同一问题和相同资料， 不同人员会作出不同判断，得出不同的 结论。
5.本课程内容的重点 介绍定量化的预测分析方法，即在对所 研究系统进行深入分析的基础上，建立 数学模型，运用数学模型获得所需要的 预测结论。
6.对定量分析的理解 定量分析结论并不一定是可靠的。有时 候所建立的数学模型未必能正确地反映 系统的发展变化规律，或者是得出错误 的预测结果。
§ 1.2 预测的作用 第一、正确的预测是进行科学决策的依据。政 府部门或企事业单位制定发展战略、编制计划 以及日常管理决策，都需要以科学的预测工作 为基础。 第二、预测研究过程中对近期影响、中期变化 和远景轮廓的描述为人们制定近期、中期、长 期规划以及进行科学决策提供依据。
第三、经济全球化的大趋势使得市场竞 争愈演愈烈，企业要在激烈的市场竞争 中求生存、求发展，就不能不重视预测 在生产经营和管理决策中的作用。企业 在进行重大决策之前必须进行市场预测， 明确市场需求，摸清竞争对手的动向， 提高自身的适应能力和市场竞争力。
4.科学预测的基本方法 （1）因果分析 通过研究事物的形成原因来预测事物未 来发展变化的必然结果。 （2）类比分析 把正在发展中的事物同历史上的“先导 事件”相类比等，通过这种类别分析来 预测事物的未来发展。
（3）统计分析 运用一系列数学方法，通过对事物过去 和现在的数据资料进行分析，去伪存真， 由表及里，揭示出历史数据背后的必然 规律性，明确事物的未来发展趋势。
三、按照预测方法的性质进行分类 1.定性预测 定性预测，是指预测者通过调查研究， 了解实际情况，凭自己的知识背景和实 践经验，对事物发展前景的性质、方向 和程度作出判断、进行预测，也称为判 断预测或调研预测。
定性预测的目的： 主要在于判断事物未来发展的性质和方向，也 可以在情况分析的基础上提出粗略的数量估计。 定性预测的特点： 定性预测的准确程度主要取决于预测者的经验、 理论、业务水平以及掌握的情况和分析判断能 力。 这种预测综合性强，需要的数据少，能考虑无 法定量的因素。
4.坚持动态性原则 预测对象的相关因素和环境不是一成不 变的，而是处于不断发展变化的过程中。 这些因素或环境的各个发展阶段对预测 对象都有影响，有时甚至会改变预测对 象的发展方向或性质。 因此要根据相关因素和外界环境的变化 情况对预测结果进行调整。
§ 1.4 预测的分类 一、按照预测的范围或层次进行分类 1.宏观预测 宏观预测，是指针对国家或部门、地区 的社会经济活动进行的各种预测。它以 整个社会经济发展的总图景作为考察对 象，研究社会经济发展中各项指标之间 的联系和发展变化。
2.微观预测 微观预测，是指对基层单位的各项活动 进行的各种预测。它以企业或农户生产 经营发展的前景作为考察对象，研究微 观经济中各项指标间的联系和发展变化。 宏观预测与微观预测之间有着密切的关 系，宏观预测应以微观为参考，微观预 测应以宏观预测为指导，二者相辅而成。
课程性质：专业基础课。 使用教材：预测方法与技术 教育部高等学校管理科学与工程类教学 指导委员会 组编 刘思峰 党耀国 主编
第一章 预测概述（2课时）
§ 1.1 引言 1.预测的定义 预测是指对事物的演化预先做出的科学 推测。 广义的预测，既包括在同一时期根据已 知事物推测未知事物的静态预测，也包 括根据某一事物的历史和现状推测其未 来的动态预测。
狭义的预测，专指对事物的未来演化预 先做出的科学推测。 2.预测的应用范围 预测既可以应用于自然现象研究，也可 以应用于社会现象研究。 预测分支有：社会预测、人口预测、经 济预测、政治预测、科技预测、军事预 测、气象预测等。
3.对预测的理解 预测并非一定都是正确的。然而，一切正确的 预测都必须建立在对客观事物的过去和现状进 行深入研究和科学分析的基础之上。历史是连 续的，事物由过去到现在，再到未来，其演化 是有规律可循的。 预测者就是既立足于过去和现在，同时又使用 一种逻辑结构把它同未来联系起来，以达到对 未来进行预测的目的。
§ 1.3预测的基本原则 1.坚持正确的指导思想 要把马克思主义、毛泽东思想作为预测研究方 法论的指导思想。 2.坚持系统性原则 系统性原则要求预测者要客观地如实反映预测 对象及其相关因素的发展规律及组合方式，不 能随意增减某些因素或改变其组合方式。
3.坚持关联性原则
关联性原则就是要充分考虑相关因素的横向联系及其 作用与反作用的依存关系。 关联性原则的内涵是： 不仅预测对象与相关因素之间存在依存关系，不同的 相关因素之间也可能存在某种依存关系。预测者应对 这些关系进行全面分析。有时可以对本质上并不重要 的因素忽略不计，而突出抓主要矛盾。 如果不重视这一原则，顾此失彼，就有可能导致预测 失败。
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2.定量预测 定量预测，是指根据准确、及时、系统、 全面的调查统计资料和信息，运用统计 方法和数学模型，对事物未来发展的规 模、水平、速度和比例关系的测定。 定量预测的目的： 为被预测事物未来的发展变化情况提供 精确的数量估计。
定量预测的特点： 定量预测以调查统计资料和信息为依据， 考虑事物发展变化的规律性和因果关系， 建立数学模型，可以对事物未来发展前 景进行科学的定量分析。
二、按照预测的时间长短进行分类 1.长期预测 长期预测，是指对5年以上发展前景的预测。 2.中期预测 中期预测，是指对1年以上5年以下发展前景的 预测 3.短期预测 短期预测，是指对3个月以上1年以下发展前景 的预测。
4.近期预测 近期预测，是指对3个月以下社会经济发 展或企业生产经营状况的预测。 事实上，对不同的领域，划分的标准并 不完全一致。
3.定性分析与定量分析的缺点 定性分析的缺点： 进行预测时受主观因素影响较多，往往 会过分乐观而估计过高，或偏于保守而 估计过低，面对同一问题和相同资料， 不同人员会作出不同判断，得出不同的 结论。
5.本课程内容的重点 介绍定量化的预测分析方法，即在对所 研究系统进行深入分析的基础上，建立 数学模型，运用数学模型获得所需要的 预测结论。
6.对定量分析的理解 定量分析结论并不一定是可靠的。有时 候所建立的数学模型未必能正确地反映 系统的发展变化规律，或者是得出错误 的预测结果。
§ 1.2 预测的作用 第一、正确的预测是进行科学决策的依据。政 府部门或企事业单位制定发展战略、编制计划 以及日常管理决策，都需要以科学的预测工作 为基础。 第二、预测研究过程中对近期影响、中期变化 和远景轮廓的描述为人们制定近期、中期、长 期规划以及进行科学决策提供依据。
第三、经济全球化的大趋势使得市场竞 争愈演愈烈，企业要在激烈的市场竞争 中求生存、求发展，就不能不重视预测 在生产经营和管理决策中的作用。企业 在进行重大决策之前必须进行市场预测， 明确市场需求，摸清竞争对手的动向， 提高自身的适应能力和市场竞争力。
4.科学预测的基本方法 （1）因果分析 通过研究事物的形成原因来预测事物未 来发展变化的必然结果。 （2）类比分析 把正在发展中的事物同历史上的“先导 事件”相类比等，通过这种类别分析来 预测事物的未来发展。
（3）统计分析 运用一系列数学方法，通过对事物过去 和现在的数据资料进行分析，去伪存真， 由表及里，揭示出历史数据背后的必然 规律性，明确事物的未来发展趋势。
三、按照预测方法的性质进行分类 1.定性预测 定性预测，是指预测者通过调查研究， 了解实际情况，凭自己的知识背景和实 践经验，对事物发展前景的性质、方向 和程度作出判断、进行预测，也称为判 断预测或调研预测。
定性预测的目的： 主要在于判断事物未来发展的性质和方向，也 可以在情况分析的基础上提出粗略的数量估计。 定性预测的特点： 定性预测的准确程度主要取决于预测者的经验、 理论、业务水平以及掌握的情况和分析判断能 力。 这种预测综合性强，需要的数据少，能考虑无 法定量的因素。
4.坚持动态性原则 预测对象的相关因素和环境不是一成不 变的，而是处于不断发展变化的过程中。 这些因素或环境的各个发展阶段对预测 对象都有影响，有时甚至会改变预测对 象的发展方向或性质。 因此要根据相关因素和外界环境的变化 情况对预测结果进行调整。
§ 1.4 预测的分类 一、按照预测的范围或层次进行分类 1.宏观预测 宏观预测，是指针对国家或部门、地区 的社会经济活动进行的各种预测。它以 整个社会经济发展的总图景作为考察对 象，研究社会经济发展中各项指标之间 的联系和发展变化。
2.微观预测 微观预测，是指对基层单位的各项活动 进行的各种预测。它以企业或农户生产 经营发展的前景作为考察对象，研究微 观经济中各项指标间的联系和发展变化。 宏观预测与微观预测之间有着密切的关 系，宏观预测应以微观为参考，微观预 测应以宏观预测为指导，二者相辅而成。