读《芬兰教育全球第一的秘密》有感

读《芬兰教育全球第一的秘密》有感

任丽琴

芬兰，一个除了跃升全球经济力第一名外，再一次让世界看到了“教育奇迹”。芬兰对于我来说只是一个不起眼的国家名字，它既没有美国的霸气，也没有俄国、英国、德国......的名气。然而读完了陈之华女士的《芬兰教育全球第一的秘密》之后，让我对芬兰的教育肃然起敬，刮目相看。敬佩之余更多的是深思。

芬兰是位于北欧的一个国家，与瑞典、挪威、俄罗斯接壤，人口530万，面积33万8千平方公里。是世界高度发达国家，国民享有极高标准的生活品质。芬兰这几年来，国家整体清廉程度一连六年被国际透明组织评定为全球第一！芬兰15岁中学生的教育水准，一直被国际经济合作发展组织评鉴为整体表现首屈一指。从2000年开始，普受国际社会重视的经济合作发展组织（OECD）针对全球40余中学生，进行每隔三年举行一次的“国际学生评量计划”，到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。从陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了！芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%！这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城

乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小！“世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳！突然吸引了世人的好奇目光；一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在？

一位芬兰的校长说：“芬兰教育为什么会成功？因为，我们总是严肃认真地看待学校！我们学生来学校的目的，就是上课，不会去搞那些有的、没有的活动和计划！不像许多欧洲国家，我觉得他们学生在学校期间的外务，实在太多了！”芬兰学生在校时间不长，但是效率十足。芬兰学校是有课来上，没课走人，既没有升、降旗典礼和师长集合训话，也没有一堆活动，大家课上完了就回家去。孩子们多半各自去上一些培养兴趣与爱好的运动、音乐、艺术课，寻找自己往后大半生的生活乐趣与终生喜好。这与我们目前学校教育的“大而全”是不同的。我们的学校教育承担着一切与孩子有关的事情，一旦有任何问题都是学校教育没做好。当然偶尔也会有个别家长把孩子能够火里逃生归功于学校安全教育搞得好。

芬兰人重视教育，是世界公认的教育体制最完善的国家之一。芬兰赫尔辛基大学主校区位于首府赫尔辛基的市中心，对应于中国来说，这所大学位于人民大会堂的位置。教育事业在芬兰的地位，可见一斑。那么芬兰教育全球第一的秘密是什么？说起来一点也不神奇：一：众生平等。二：社会资源向弱势群体倾斜。这里的平等，表现在城乡差距小；教育资源共享；各地校舍与建筑品质优良状况相同；学校与地方图书馆分布、藏书丰富情形相似；不论你我的出生和家庭，绝对保障享有高水平基础教育；不论你是在芬兰的哪个地方，你在学校所得

到的教育是完全一样的。芬兰从不强调精英教学，只在乎不要有孩子掉队，他们认为，有天分的孩子已经比别的孩子占了优势了，那么就多帮助一下有可能落后的孩子吧——芬兰是个小国家，学龄的孩子人数更少，靠扎实的教育和人才发展到如今的芬兰，不能承受哪怕不到1%的人才耗损。

芬兰的学生是没有制服的。若问，为什么没有制服？没有制服，如何管理呢？在芬兰，无论是教育专家还是普通教师都会反问你，教育的根本是什么？是管理，还是学习？他们认为，教育的根本，不是让学生穿上整齐划一的制服以便管理，有限的教育经费也可以节省下来，用在对教育有真正意义的地方。归根结底，一个国家教育的良好发展与秩序，是同丰厚的经济、清明的政治、完善的体制、开放的文化心态所构成的良好社会环境是密不可分、相互促进的。国家好，则教育好。教育好，则国家的未来更好。教育的本质是为了给孩子良好的学识、心态和人生，从而促进社会良性成长，是为了让大家都好。如果脱离了好的社会氛围而一味讲求“精英教育”、“从幼儿园开始赢在起跑线”，这样给孩子的，只是一生无尽去争去抢的烦恼。天才与精英毕竟是极少数，大部分的孩子，要过的还是平凡充实的人生啊。

在芬兰，那里的教育处处都体现着公平。一个最基本也最平凡的真理。由此想到我们的教育，城乡的差距，大城市与小城市的差距。每个地方的教育优先权。我们的不平等已经在教育中体现的淋漓尽致。教育的不公是最大的不公，希望在不久的将来教育能提供给我们的下一代一个相对的公平。

任丽琴:自从事教育工作以来，担任多年的班主任工作，曾经获得过区优秀班主任、区优秀中队辅导员等光荣称号。所教班级曾被评为区优秀班级、区文明班级。是学生喜欢，家长信任的老师。