【部编本】二年级上册《寒号鸟》完美版课件

懒惰
二年级上册语文课件－第5单13《寒号 鸟》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)
鲜明对比
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找找寒号鸟和喜鹊对话时的动作和语言， 体会其不同的性格特点：
喜鹊说:“塞号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。” 塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊 ，不要吵，天气暖和，正好睡觉。” 懒 惰
第一句要读多一些着急，第二句多一些语重心长。寒号鸟的语气
要在漫不经心中加些不耐烦。
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分角色朗读
趁天晴，快做窝。现在懒 惰，将来难过。
把“北风”比喻为“狮子的狂吼”，说明天气更冷了。
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找找寒号鸟和喜鹊的不同点：
找材料不 容易
艰辛
出去劳作的 时间很早
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，
抓紧时间
东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，
准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回 来睡觉。
交代寒号鸟和喜鹊的关系，为 故事的展开做铺垫。
默读课文2——8自然段。思考： 1.找出表示季节变化的句子。 2.喜鹊一共劝说了几次寒号鸟，让它 做窝。
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寒号鸟又一次不听劝告，结果怎么样？
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里 冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
“重复的哀号”与前一次的“不停地叫着”相比， 情况明显更加糟糕，预示着这一次的结局将更加悲惨。
齐读最后一段，思考：为什么喜鹊能在温暖 的窝里熟睡，而寒号鸟却在夜里冻死了？
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词语积累
冻得直打哆嗦 冻得瑟瑟发抖 冷得直跺脚 热得直冒汗
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第二次劝说
找找寒号鸟和喜鹊对话时的动作和语言， 体会其不同的性格特点：
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊
来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道:“傻喜鹊，别啰嗦，
天气暖和，得过且过。”
动作
朗读指导：这是喜鹊的第二次劝告，语气在真诚、中肯的基础上，
朗读指导：这是喜鹊的第一次劝告，语气要真诚、中肯。寒号鸟的语 气要带着漫不经心，还有一点傲慢，读的速度稍慢一点，读出不爱理 睬的感觉来。
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哪一个字告诉我们冬天快要到了？
几阵秋风，树叶落尽，冬 天快要到了。
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从哪儿告诉我们天气冷了？
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个 表示动作的“刮”，而不是秋风习习地吹着。
傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。
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喜鹊真的傻吗？
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
喜鹊不傻，冬天快到的时候它就开始忙着做窝，准 备过冬，说明它目光长远，勤劳踏实。
二年级上册语文课件－第Байду номын сангаас单13《寒号 鸟》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)
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寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂
吼，崖缝里冷得像冰窖。
比喻
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13.寒号鸟
第2课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 寒号鸟却冻死了。 2.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
上节课我们学习了课文《寒号鸟》，谁能分 别用一个词来说说喜鹊和寒号鸟。
勤劳
懒惰
看图，填空。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有 一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜 鹊,（寒号鸟）和（ 喜鹊 ）面对面住着，成 了邻居。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
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分角色朗读
寒号鸟，别睡了。天气暖 和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太阳高 照，正好睡觉。
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寒号鸟不听劝告，结果怎么样？
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住 在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着:“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
二者不同的境遇形成了鲜明对比，可这种结果是寒 号鸟不听劝说换来的。
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