六年级语文下册8《出色的老师》PPT课件之一(语文S版)

理解词语
பைடு நூலகம்
揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来 据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲 痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识 上由模糊 而清楚，由错误而正确。
段落结构
• 第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我” 一只电子手表，“我”非常喜爱它。 • 第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手 表失而复得的故事。 • 第三部分（最后两个自然段）写“我”幡然醒悟， 认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
出色的老师
教学目标：
1.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位 出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公 德意识，培养自觉遵守校规的精神。 2.引导学生有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓 住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 3.帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣 测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐 极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告 诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。
联系上文，找一找你从哪些描 写“我”的心情的句子中，能感受 到这块手表十分珍贵，对我无比重 要？
可是，这块手表却在一次晚餐 时丢失了，可以想象我当时是多么 伤心，就像丢了自己的魂魄一般。
我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示 谢意。
我顿时明白了，告发我的就是那 位把表还给我的黑大哥！我用一种极 其困惑的眼光看了他一眼，他给我的 居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规则！” 他居然还笑得出来，真不仗义！
黑大哥说的公德与规则指的是什么？
• 他将手表送还给我，这是公德。因为我违 背公德，他向校方举报了我，也是公德。 违反校规，我必须接受处罚，这是规则。
老人的话让我翻然醒悟。这时， 我才意识到黑大哥的确是一位非常出 色的老师。因为公德，他将手表送还 给我；也因为公德，他又向校方举报 我，因为我违背了公德。他用这种迂 回的方式，让我彻底明白了公德的重
要和校规的严格！
丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚
课文写的是一件什么事？
课文讲述了“我”在美国南加 州法律大学读书时，朋友送我一只 心爱的手表失而复得的故事，赞颂 了那位黑人同学模范地坚持公共道 德和遵守规则的优秀品德。
请同学们默读课文，用“——”勾画 出我对黑人同学情感态度变化的语句， 了解变化的原因。找到相关的句子后， 在旁边做批注。
小组讨论：
为什么“我”与老人后来都 认为黑人学生的确是一位非常出 色的老师呢？
假如“我”再次 遇到黑人同学，我会 怎么想，怎么说，怎 么做呢？请大家展开 想象，拿起手中的笔 写一写。
课文学完了， 说说最大的启迪 和收获是什么？
作 业
• 在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德 的事情，说说自己的想法。 • 阅读《语文同步读本》中的《赵绰舍命 护法》和《刚正无私的“包青天”》
我一看，马上露出了感激的笑容， 这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
我顿时明白了，告发我的就是那 位把表还给我的黑大哥！我用一种极 其困惑的眼光看了他一眼，他给我的 居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规则！” 他居然还笑得出来，真不仗义！
老人的话让我翻然醒悟。这时，我 才意识到黑大哥的确是一位非常出色的 老师。
教学重点：
读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。
谁能谈谈自己在 学校生活中或社会生 活中，看到的或亲身 经历的违背校规或社 会公德的现象？
出口伤人
视而不见
暖风吹得游人醉
都看见了，都没看见
初读课文学习文中生 字、词。
读一读
chuǎi mèi
tì
ǎi
揣
昧
屉
蔼
读读写写
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
阅读质疑
1.“极其困惑”是怎样的感情？“我”的眼中 带着怎样的疑问？ 2.“这是公德，这是规则！” 黑大哥说的公德 与规则指的是什么？ 3.“居然”是什么意思？包含“我”怎样的感 受？
我的醒悟
老人的话让我翻然醒悟。这时，我 才意识到黑大哥的确是一位非常出色的 老师。因为公德，他将手表送还给我； 也因为公德，他又向校方举报我，因为 我违背了公德。他用这种迂回的方式， 让我彻底明白了公德的重要和校规的严 格！
就在当天晚上，一位陌生的黑人同学 走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。 天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼 泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的 黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑， 还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过 来，他就走了，连名字我都没来得及问。
我顿时明白了，告发我的就是那 位把表还给我的黑大哥！我用一种极 其困惑的眼光看了他一眼，他给我的 居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释 了一句：“这是公德，这是规则！” 他居然还笑得出来，真不仗义！