2017高考政治最后一课

经济利益与社会责任 维护劳动者合法权益 建立和谐的劳动关系
经营战略 创新、科技、管理，
调节产量 调节生产要素投入
诚信经营，信誉和形象
劳资关系
“引进来”“走出去” 跨国公司、知名品牌
成功 因素
价值规律 组织 形式
公司制股份制改革
对外 战略
世贸规则
企业 经营
宏观 调控
现代企业制度（重点）
科学发展
自主创新能力 新型工业化道路 转方式、调结构
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3、辩证法：联系观、发展观、矛盾观（矛盾分 析法）辩证否定观与创新意识。 4、历史唯物主义： 社会存在与社会意识的关系； 社会发展的规律与主体； 坚持正确价值观的导向作用； 正确的价值判断与价值选择
社会历 史观
人生价 值观
实现人生价值
认识社会与价值选择
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考查可能性比较大的热点问题
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二、考中有耐心
要高度重视非智力因素的作用
避免： ①主观题答案答出答题区域。 ②主观题答题错位。 ③在难题上过于纠缠，不能统筹考虑。 ④不读完题就忙于做题。 ⑤只摆原理或只有材料提炼，不将原理 与材料有机结合。
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建议： ①字迹要清楚，卷面要整洁。 ②注重从宏观把握试卷，灵活调整时间分配，遵 循从易到难的解题原则。 ③ 特别注意学会根据分值来大概确定答案的字数 与点数。 ④主观题要审清试题（知识范围、主题、限定方 向等），注重对材料的简要分析（理论+材料 简析）。 ⑤答案段落化、段落要点化、要点序号化、语言 6/30 术语化、原理前置化。
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6、关于市场的考查 （1）重新定位市场的功能 （2）如何发挥市场的决定性作用？ （3）如何正确处理政府与市场的关系？ （4）政府在购买公共服务过程中，如何实现资 源优化配置？ （5）结合一些改革举措，从经济角度分析这些 措施对我国经济发展的意义。 （6）政治考查：党、政府怎么办？ （7）哲学考查：为什么要改革？怎么改革？
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②文化是一种精神力量
③文化有两重性
例如：关于“怎么办” （1）尊重文化多样性，在交流与传播中发展； （2）正确对待传统文化，弘扬优秀传统文化，在继承中发展； （3）正确对待外来文化，吸收、借鉴与融合
（4）立足实践，在创新中发展
（5）面对多种文化的选择，发展大众文化，提倡多元化，奏响 主旋律；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后 文化，坚决抵制腐朽文化 （6）走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强 国（建设社会主义精神文明）
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6、关注有关政党的知识： 地位与作用、性质与宗旨、指导思想、执政理念、领导 方式和执政方式以及加强党的建设 7、有关民族关系、原则及政策（我国宗教政策） 8、当代国际社会：
两个客观形势：（注意当前世界经济政治文化发展的基本趋势） 时代两大主题：和平与发展； 多极化趋势不可逆转，国际竞争日趋激烈 三个原理： 影响国际关系变化的因素是国家利益（决定）和国家力量； 当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量； 我国制定外交政策的依据是国家性质和国家利益 四个主观对策： 坚决维护本国利益；主张建立国际政治经济新秩序；坚持独立 自主的和平外交政策；坚持走和平发展的道路。 22/30
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7、关于“加快转变经济发展方式”的考查 （1）为什么？ （2）怎么做？
①指导思想：贯彻落实科学发展观。 ②实施创新驱动发展战略： ③推进经济结构战略性调整： ④ 推动城乡一体化： ⑤全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发 展能力。
提示：要重点把握！近几年几乎是年年考
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（二）《政生活》备考要旨治
市场秩序
市场规则、 市场交易原则 社会信用体系
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利用财政金融政策
赢得发展机遇
5、关于收入分配与社会公平的考查注意三 个角度： （1）个人收入的分配与社会公平（一个制 度、两大举措（两个同步、两个合理比重）、 处理好效率与公平的关系） （2）发挥财政的作用，促进社会公平 （3）（科学发展）统筹城乡发展，推进新 农村建设（城镇化建设），缩小城乡差距， 实现社会公平。
1、唯物论与认识论（生态文明建设） 2、联系、发展、矛盾（对立统一）、创新（唯 物辩证法） （G20峰会、“一带一路” ） 3、社会历史观与人生价值观（历史唯物主义） （《中华诗词听写大会》、社会主义核心价值 观）
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前途是光明的，
道路是曲折的
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寄 语
天降大任于斯人也， 必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤！
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经济角度考查：怎样实现收入分配的公平？（共享改革 发展成果）
(1)根本上：大力发展经济，增加就业岗位，增加人们收入，提 高人们生活水平。 (2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度， 为公平提供制度保证。 (3)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此， 要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入， 取缔非法收入。（注意答题一定要运用新教材知识） (4)发挥财政、社保、税收的作用，促进社会公平。 (5)政府要落实科学发展观，统筹城乡、区域协调发展。
4、注意几种关系：
国家与公民、政府与公民、人大与人民、人大与“一府两院”、党与人民、中共 与民主党等之间的关系 19/30
5、注意我国的政治制度及其特点与优势（一个 根本政治制度，三个基本政治制度；） 中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三 位一体构成的。 中国特色社会主义道路是实现途径； 中国特色社会主义理论体系是行动指南； 中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于 中国特色社会主义伟大实践。 走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚 持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统 一，以保障人民当家作主为根本。
考查可能性比较大的热点问题 1、关于公民的考查： 政治参与（是什么、为什么、怎么办） 2、关于政府的考查 简政放权，打造服务型政府；依法行政等 3、关于中共的考查（从严治党） 4、关于主权国家和国际社会的考查（G20国 峰会、《巴黎协定》、“一带一路” ）
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（三）《文化生活》备考要旨
例如：关于“为什么” 注意：文化的影响（文化的作用）”（注意理出线索） ①文化是一种精神力量 转化为物质力量 影响社会 （政治、经济、综合国力）、国家、民族 传统文化 民族精神 民族的凝聚力 综合国力 转化为物质力量 影响个人（通 过特定的文化环境、各种形式的文化活动） 重视传统节日 继承和弘扬优秀传统文化 民族精神 凝聚力、 综合国力 先进与落后、健康与腐朽之分；作用也 有积极与消极之分，有促进与阻碍之分
3、措施类-----怎么做（建议、启示、如何解决） （1）对的归纳；错的反面提（2）需从不同主体考虑
4、认识评价类-----（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 5、辨析类-----先找准、找全辨点 （1）有是说是（2）无是论非（3）不全补充（4）据辨点小结点题升华
（7）加强思想道德建设，建设社会主义核心价值体系
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考查可能性比较大的热点问题
1、文化的价值功能（文化生活依据）
(文化产业、文化竞争力等)
2、文化传承与文化创新
（“二十四节气” 申遗；《中华诗词大会》）
3、中华文化与民族精神（女排精神等）
4、文化强国与核心价值体系(观)
（社会主义核心价值观、增强全民族的文化创造活 力，树立高度的文化自觉和文化自信,加强思想道德建 26/30 设。）
三.保持恒态自信心 1.题型
（1）选择题
曲线题---价格--读图分析能力
传导题---汇率、国家经济政策—逻辑思维能力
主次矛盾矛盾Leabharlann 次方面原理判断题---三原则7/30
（2）主观题
1、原因类-----为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 2、意义类-----（1）弄清谁的影响 ， 全面考虑会影响到谁（2）进行推理 （3）课本、材料、时政
年年岁岁花相似， 岁岁年年题不同 。 天生我材必有用， 沉着冷静定成功！
2017高三政治 武光艳
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保持三心 决 胜 高 考
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一、考前保持平常心：
1、加强自我暗示 2、提升自信心
3、学会自我减压 4、保证规律作息 5、专注眼前之事
①回归教材、完整默写重点原理和观点。 ②查缺补漏。重点去抓你遗忘的知识点，抓主干 知识。 ③这段要精练，针对性的练。
（四）《生活与哲学》备考要旨
1、唯物论： 物质与意识辩证关系；（注意意识能动作用的表现及 特点） 规律的客观性与人的主观能动性辩证关系； 2、认识论： 实践与认识的辩证关系； 真理的绝对性（客观性、唯一性）与相对性（具体的 有条件的）； 认识的反复性、无限性与上升性 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真 理，与时俱进，开拓创新。
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让我们再搂起袖子加把劲， 让丰收的颗粒归仓！
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（主体：公民—政府—国家、政党—国际社会） 1、公民的政治参与：
我国国家性质、 人民民主的特点 有利于
为 什 么
公 民
怎 么 办
基本内容、基本原则、 基本途径、基本要求
2、政府主体：
一根主线、五个职能（职能的转变）、作用、责任、权力的行使、政府的威信。
3、 注意主体的不同职权不同：
公民、人民、人大代表、人大、政府、政党、政协等
6、哲学类-----理解材料，对号入座 哲学原理+材料分析
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2、应巩固的重点和热点
(一）《经济生活》备考要旨 1、关于货币的考查
本质与职能；发行与发展（流通公式；通胀、通缩及币 值变化和货币政策；外汇、汇率及汇率变动的影响）
2、关于价格的考查（注意简单的计算题与函数图像题）
影响价格变动的因素（两类因素）；
价格变动带来的影响（两大点五小点；区分“点动”和 “线动”）
特别注意：影响价格形成的因素及解决措施
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3、关于消费的考查
⊙消费与生产的关系、影响消费的因素、消费类 型与消费结构、消费心理与消费观念。 ⊙扩大消费需求的措施？ ⊙如何改善人民的生活水平？
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4、关于发展生产的考查（宏观考查和微观考查）