可爱的小脚丫PPT课件共13页文档
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我的说课稿
可爱的小脚丫
幼儿师范学校
活动设计：
•“要激发幼儿的学习兴趣、探究意识，以幼儿现实 生活为轴心展开活动” •要教育幼儿爱清洁讲卫生，要培养幼儿形成良好的 生活习惯和发展其生活自理能力 •好奇好动、直观动作性具体形象性比较明显，抽象 逻辑水平很低，在具体活动和动手操作中进行，情 绪性 •主要采用游戏法、探究法、情景表演法等方法，将 音乐、舞蹈、动手操作等手段整合起来，为幼儿创 设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在探索、操作中构 建知识经验，在合作交流的快乐体验中成长发展。
4. 通过富有情趣性的活动，使幼儿形成积 极乐观的情绪特征，使之形成爱生活、 爱同伴、爱学校的心理倾向。
3
重点
认识小脚丫，探究如何保护小脚丫
难点
用小脚丫捡彩珠、撕报纸
准备
彩珠、鹅卵石、音乐碟片、水粉色、小盒子、筐子、绘画纸 大、中、小三幅适度模糊的脚印图。
方法
游戏法、探究法、讲演法、情景表演法
4
活动过程
2
活动目标
1.引导幼儿观察、摆弄小脚丫，使幼儿了 解脚的结构、特点，知道小脚丫的作 用，懂得人的生活离不开脚。
2. 使幼儿懂得如何保护脚，初步形成相关 的健康生活意识，初步树立健康行为 的意向。
3. 在活动中，使幼儿体验探究的乐趣，增 进幼儿探究、解决问题的能力，发展 幼儿合作、表达、交流的能力。
认真洗脚，勤换袜子， 勤换鞋子
10
活动 延伸
和爸爸妈妈一起印脚印 等来年再比较比较大了多少
11
谢 谢！
12
谢谢！
xiexie!
Step 1 导入主题
Step 2 探索交流
Step 3 游戏巩固
Step 4 脚丫的作用
Step 5 如何保护小脚丫
活动延伸
5
1
导入
“这是什么？猜猜看， 是谁的脚印呀？”
6
2Байду номын сангаас
探索小脚
脚丫舞 ↓
数脚趾 ↓
挠小脚
7
3
游戏巩固
指小脚、 儿歌
8
4
脚丫的作用
讨论、引导 总结、游戏
9
5
探讨如何保 护小脚丫
可爱的小脚丫
幼儿师范学校
活动设计：
•“要激发幼儿的学习兴趣、探究意识，以幼儿现实 生活为轴心展开活动” •要教育幼儿爱清洁讲卫生，要培养幼儿形成良好的 生活习惯和发展其生活自理能力 •好奇好动、直观动作性具体形象性比较明显，抽象 逻辑水平很低，在具体活动和动手操作中进行，情 绪性 •主要采用游戏法、探究法、情景表演法等方法，将 音乐、舞蹈、动手操作等手段整合起来，为幼儿创 设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在探索、操作中构 建知识经验，在合作交流的快乐体验中成长发展。
4. 通过富有情趣性的活动，使幼儿形成积 极乐观的情绪特征，使之形成爱生活、 爱同伴、爱学校的心理倾向。
3
重点
认识小脚丫，探究如何保护小脚丫
难点
用小脚丫捡彩珠、撕报纸
准备
彩珠、鹅卵石、音乐碟片、水粉色、小盒子、筐子、绘画纸 大、中、小三幅适度模糊的脚印图。
方法
游戏法、探究法、讲演法、情景表演法
4
活动过程
2
活动目标
1.引导幼儿观察、摆弄小脚丫，使幼儿了 解脚的结构、特点，知道小脚丫的作 用，懂得人的生活离不开脚。
2. 使幼儿懂得如何保护脚，初步形成相关 的健康生活意识，初步树立健康行为 的意向。
3. 在活动中，使幼儿体验探究的乐趣，增 进幼儿探究、解决问题的能力，发展 幼儿合作、表达、交流的能力。
认真洗脚，勤换袜子， 勤换鞋子
10
活动 延伸
和爸爸妈妈一起印脚印 等来年再比较比较大了多少
11
谢 谢！
12
谢谢！
xiexie!
Step 1 导入主题
Step 2 探索交流
Step 3 游戏巩固
Step 4 脚丫的作用
Step 5 如何保护小脚丫
活动延伸
5
1
导入
“这是什么？猜猜看， 是谁的脚印呀？”
6
2Байду номын сангаас
探索小脚
脚丫舞 ↓
数脚趾 ↓
挠小脚
7
3
游戏巩固
指小脚、 儿歌
8
4
脚丫的作用
讨论、引导 总结、游戏
9
5
探讨如何保 护小脚丫