第三节多民族的大家庭

第三节《多民族的大家庭》教学设计

师生活动活动立意

课前气氛渲染：视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。导入新课：

同学们，关于刚才大家欣赏到的影片，你知道叫什么名字吗？你知道它是描述的是什么地方哪个民族的风光和音乐的吗？（云南傣族葫芦丝）我们伟大的祖国是一个有着众多成员的大家庭（展示图片10-8：祖国大家庭），今天，让我们一起了解一下祖国大家庭。

（图片10-8）

进入新课：

一、我国民族构成

播放视频：《我国民族构成》放完停留在最后的画面：未曾上课先进入角色，也可以用学生熟悉的别的民族别的表现形式。

通过设问点明影片要说明的问题并引入教学。

介绍我国民族构成，使学生首先明确概况。

两个问题，提醒学生要注意审题。

学习通过视频获得知识、读图得出结论以及快速记忆的方法。

课题多民族的大家庭（人教版八年级地理上册）

教学目标●知道我国民族的构成情况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

●了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。

●理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的

观点。

●读图并总结我国民族的分布特点。

精要分析●读图分析民族的分布特点。

●收集资料了解部分少数民族的特色。

教学设备与资源●用authorware制作的课件。

●民族服装和乐器。

（10-9）

关于视频和上图提问：我国人口最多的是哪个民族？

我国人口最多的少数民族是哪个？

我国人口超过400万的少数民族还有哪些？（9个，除5个自治区的主要民族外，还

有4个：苗彝满土家）

二、我国民族的分布：

播放视频：《我国民族的分布特征》停留在民族分布图（图10-10），关于视频和图

片提问：教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征？（东部和中

部）

我国少数民族分布有何特征？（西南、西北和东北边疆地区）

少数民族最多的是哪个地区哪个省？（西南地区云南省）

三、我国各民族的语言和文字

播放视频〈我国的语言和文字〉

提问：我国有多少种语言？（56种）我国有多少种文字？（30多种）

（答案来自一句话：我国各民族都有自己的语言，有30多个民族有自己的文字）

四、我国的民族政策：

播放视频：（略）

（过渡）我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色，这是我们的民族瑰宝！

课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料，今天就请他们来做一介

绍。

五、民族文化风情探究

（一）走进民族村：云南是我国少数民族最集中的地方，4000多万人口中有1200万

是少数民族，这里共生活着26个民族，其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族

文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”，去

这些问题视频有

介绍，图上也能

够看出，用在视

频后，根据地图

提问有助于激发

学生的信息获取

意识和能力。

这里考查学生获

取并辨别信息形

成结论的意识。

体现学生的主动

性，培养了学生

收集资料、整理

资料并展示资料

的能力（接下来

的内容就各具特

色了）。

撷取其中几朵……

显示下列互动画面（图10-11），可以随机选取。

1.白族：金庸的《天龙八部》主人公段誉，是云南哪个政权的储君，你知道吗？他的亲身母亲刀白凤是个摆夷女子，这里的摆夷是指什么民族你知道吗？这个民族最著名的又是什么呢？（大理、白族）展示大理火车站（图10-12）

（学生介绍白族“三月三”歌节和三道茶以及白族头饰（风花雪月）的说法）

●三道茶就如其名，分三杯逐杯上。第一杯苦涩，比喻少年捱苦；第二杯香甜，

喻意中年过幸福生活；第三杯百味交集，又甜又苦，代表老年细味人生。一苦二甜三回味，就是三道茶的人生哲理

●三月三：届时，四面八方的壮族男女老少聚集于约定俗成的地点，畅怀对歌。利用学生查找的资料，老师做成课件展示，并组织解说和表演。

从学生熟知的传媒入手，激发学生的学习兴趣。

在展示和解说中激发学生对少数民族文化的兴趣

来唱歌和看热闹的年轻人，往往以村屯为单位，打扮得齐齐整整，特别女青年，

同一个村屯的便同一打扮，梳同样的发辫，发辫上系同样的头绳、花结，同样

的刘海发式，包同样的花头巾，同样色彩、样式的上农、长裤和花鞋。众人进

入歌场，先游逛一周物色对象，然后入棚对歌。你问我答，通宵达旦，连唱三

天。有的女坐一排，男坐一排，也有男女共坐一排，但保持一定距离。在不流

行歌棚的地方，便在野外对歌。也有些地方日间在野外对歌，夜间转到村寨对

歌。在三月三歌节中，倘若男、女双方越唱越有情，往往双方互赠礼品，互约

今后相会之期，姑娘所赠多为自制布鞋。

白族少女的头饰叫“包头”，据说象征大理的四大特色：白色的，垂在脖子上的流苏由365根绒线组成，象征大理下关的风；包头最上沿的白色绒线象征苍

山的雪；下面的花自然象征大理上关的花，整个包头呈半圆形，象征洱海的月。

所以大理的四大特色就是“下关的风，上关的花，苍山的雪，洱海的月”，简

称“风花雪月”。

2.傣族：傣族少女杨丽萍将傣族舞蹈带进北京，享誉全国，名闻世界，傣族著名节日

是──泼水节，关于泼水节的来源，版本有很多，估计很多同学都有耳闻，大家也来

说一说！

泼水节的来历，传说不一，西双版纳傣族传说：远古的时候，有个魔王作恶多端，人

们都恨透了他，想了很多办法都没有把他杀死。后来，魔王抢来七个姑娘做他的妻子。

聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点，即用魔王的头发勒魔王的脖子，才能

将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时，拔下他的头发一勒脖子，魔王的头就滚了下来。

可是头一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘一抱起头，大火也就熄灭。为了避免大火

燃烧，她和六个姐姐轮流抱住魔王的头，一年一换。每年换人的时候，人们都给抱头

的姑娘泼水，冲去她身上的血污，洗去她一年的疲劳，为新的一年能消灾除难而祈祷。

从此形成了送旧迎新的泼水节。（傣族少女和泼水节场面图10-15）

傣族舞蹈闻名全国，请同学着傣族服装跳傣族舞（音乐伴奏）

和探究意识。

充分展现学生艺

术才华，也起到

活跃气氛的目

的。

即兴讲故事，考

查也是展现部分

学生的课外阅读

水平。