雨水对土地的侵蚀 教案

《雨水对土地的侵蚀》教学设计

凤南中学吴蝉

【教学目标】

科学概念：

雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法：

通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。

用口头和书面语言描述实验中的现象。

对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。

设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。

情感、态度、价值观：

关注自然界的侵蚀现象。

【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。

【教学难点】设计模拟实验；制定影响土壤被侵蚀因素的研究计划。

【教学准备】

分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧底有小孔的长方形塑料水槽、废报纸、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。

教师演示：雨水侵蚀土地的图片、介绍实验操作的课件。

【教学过程】

一．游戏导入。

1．同学们喜欢玩游戏吗，那么今天玩一个老师画画，你来猜的游戏。2．引出“土壤”和“雨水”。

雨是一种经常发生的自然现象，当雨水落到土地上时，雨水会不会对土地产生影响？土地和水会发生什么变化？

（设计意图：通过游戏，引导学生进一步认识土壤和雨水的关系。同时引导学生对“雨水降落土地时，土地和水分别会发生什么变化”等问题的思考。本环节的设计目的在于奠定学生情感基础，检索学生的前概念认识，并初步对这些问题作出假设，使探究活动顺利展开。）二．雨如何影响土地。

1．出示材料：介绍材料，让学生自己猜想需要哪些器材，这些器材干什么用。

2．预测模拟实验中土地和水可能发生的变化。

3．出示操作建议，了解实验要求。

4．分组实验，将实验中收获的信息填写在科学记录单上。

5．交流我们在实验中的发现。

6．了解雨水和径流的不同。

7．课件出示被雨水侵蚀的地形，用实验中的收获分析现实中雨水侵蚀地形的实例。

（设计意图：本环节的设计重点不在于实验的设计与操作上，而是采用教师准备好实验装置，让学生简单操作。这样设计是为了让学生把精力尽量放在对实验现象的关注和思考上；并能把模拟实验装置的各个部分跟自然中存在的现象联系起来。在这个环节中，学生缺乏的和更需要培养的正是这种关注及思考，这也是本课教学的重点。）三、影响侵蚀的因素。

（1）讨论交流：自然界中的地形跟我们实验中的地形还有什么不同？现实中降雨跟模拟实验也有哪些不同？

（2）反馈整理：自然界中土地坡度、植物覆盖，降雨量等因素跟模拟实验都有许多不同。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？说说我们的推测和理由。

（3）交流我们的推测和理由。

（4）也能用模拟实验的方法验证自己的假设吗？分小组选择其中一个因素，制定研究的计划。

（5）出示制定研究计划的要求和建议，学生分组制定计划。

（6）交流完善我们的实验计划。

（设计意图：从假设到模拟实验验证，再从模拟实验到“影响侵蚀因素”的再假设；让学生通过本课探究能够初步明白：模拟实验不是为

了模拟而模拟，它的目的在于能够用模拟实验来解释自然界中经常发生的，而又无法通过真实实验验证的现象。并且，通过这一环节活动，能够在前面学习的基础上进一步思考“影响侵蚀的更多因素”，在众多因素中选择适宜、能够用模拟实验进行探究的活动；为下一课活动打好基础。）

四、课堂练习

五、布置作业

想一想：影响侵蚀的因素还有哪些？