3《没头脑和不高兴》(学生版)

五年级语文导学案（学生）

编号：5003 课题：“没头脑”和“不高兴”

课型：展示+讨论主讲人：李

教学过程：

（一）新课导入

（二）初读课文，提出疑问

默读全文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

1、课文写了一件什么事情？

2、“没头脑”和“不高兴”有哪些坏习惯？

“没头脑”：

“不高兴”：

（三）细读课文，探究明理，讨论以下问题

1、这个故事告诉了我们一个什么道理？

2、如果从小不养成好习惯，会给自己和他人带来哪些危害呢？

3、如果你是“没头脑”，看着自己设计的大楼，看着台上不肯倒下的“不高兴”你有什么感想？

（四）练习：乱句排序

（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了已知，心里别提有多高兴了。

我的坏习惯是：

我相信我能改掉！