幼儿故事:精灵森林

幼儿故事:精灵森林
幼儿故事:精灵森林

幼儿故事:精灵森林

幼儿故事:精灵森林

在很久很久以前,森林里很多大树环绕,太阳公公总会穿过森林的缝隙,洒下一道道温暖的金光;雨姑娘有时候也会抖一抖她的斗篷,散落一地的小雨滴;有好多好多的小动物,小昆虫,小花儿,小草儿住在这儿,小动物们忙着找食物,小虫子飞飞去,小鸟儿叽叽喳喳,热闹极了。

有一群好朋友一同住在森林里,他们分别是白精灵,绿精灵,红精灵,黄精灵,土精灵。这群好朋友在森林里面一起溜滑梯,爬树,编织花戒指;一起用森林中的各种食材烹煮出好吃的食物;一起睡在大家盖的小木屋里,还拿了小蘑菇回家做小椅;一起捡拾落叶,织了绿毛毯铺床盖被……,过着很幸福的日子。

时间在四季中流转,大家慢慢地长大,各自想去不同的地方走走瞧瞧,也想试着盖盖看自己的房子,于是大家说好了,先分开一段时间后再相聚。到了分离的这一天,小精灵们的心中虽然很期待要去冒险,却也都很舍不得分开,于是大家便约定好,要在冬天里有着最长最长黑夜的这天,再度在森林中相聚,一起做一颗很大很大的香香丸子,然后一起吃。

冬天渐渐临,天气变的好冷好冷,小花儿,小草儿,

小动物,小昆虫也越越少,全都躲进了大地妈妈的怀抱中睡觉了。太阳公公也越越爱睡觉,总是起得很晚又赶着回家早早睡觉;而黑夜婆婆却饱足了精神不想睡,霸着天空越呆越久。黑夜一天一天的越越长,小精灵们知道,相聚的时刻终于到了。白精灵忙着四处挥洒自己的颜色,绿精灵轻盈地在树枝间跳跳去,黄精灵坐在树梢秋千上荡阿荡,土精灵卷着身子在地上滚滚去。

天气虽然很冷,但大家见到了彼此,都觉得好开心!白精灵说自己帮很多小花儿小草儿做棉被,绿精灵说自己越越会爬树,黄精灵说自己忙着为森林妆点打扮,土精灵说帮大地妈妈做了很多小床给小动物睡觉……….大家都等不及要告诉别人自己学到的新本事。

后,大家突然发现,红精灵没有,纷纷猜她究竟去了哪里?是在洞里玩捉迷藏还没有跑出?还是去太阳公公家做客了?大家一边猜一边等,等了好久还是没有看到红精灵,十分想念红精灵的大家,于是不断地开始祈祷,希望红精灵能快快和大家相聚。

天使听到了大家的祈祷,翩翩地送了一颗神奇的种子。精灵们将种子轻轻地埋入土中,奇妙的种子突然咻地一声,长出一条铺往地底,有着紫光,靛光,蓝光,绿光,黄光,橙光,红光组成的彩虹道路,大家循着这条彩虹路,走

进地底的深处,远远地望见了一圈红光。

红光中缩成了一团的,正是睡着的红精灵呢!她用土帮自己盖了一个圆圆的家,原红精灵正躲在家中睡觉呢!大家开始轻轻地叫着:红精灵,红精灵,快起床!但是红精灵睡得好熟好熟,一动也不动。虽然红精灵睡着了,身上却散发出温润的红光,让环绕在她身边,好多也睡着的小虫子,也能得到温暖。大家才知道原红精灵在保护着很多小虫子呢。

天使说:等到春天了,红精灵就会醒,你们将会在森林中再相遇。大家决定化思念变成祝福的好礼物,小精灵们便合唱了一首歌,将祝福随着歌声传达给红精灵,祝福就这样滑进了红精灵的心中,红精灵顿时觉得心头一阵阵痒痒的,在睡梦中微笑了起。看到了红精灵安稳沉睡的样子,大家便心满意足的一同走回森林。

森林里真得很冷,冷到手脚都冰冰的,但精灵们还是一起奋力的揉着米粉,揉成了一颗大大的丸子,丸子煮好之后,大家围成一圈,一起将暖暖的大丸子都全部吃掉,这时肚子变得好温暖好温暖,全身又充满了力气。精灵们很满足的互道再见,挥别朋友后各自回到自己要去的地方认真的工作,认真的玩游戏,认真的吃东西,认真的长大。大家期待着,明年春天临时,能一同再回到森林里一起工作,一起游戏,一起吃东西,一起长大……...一

起过着幸福的日子。

读《森林王国失踪之迷》有感

暑假期间,因天气炎热,心情格外烦躁。为了排遣烦闷,我拿起弟弟的童话书看了起来。其中的一篇《森林王国失踪之谜》给我留下了深刻的印象。 故事是这样的:森林国王因为他的儿子甜饼王子踩坏了树苗,不听教诲,活活被他的儿子气死了。甜饼王子继位后,只对画报上的高楼大厦感兴趣。于是便下令把树木砍光,盖起了一栋栋高楼。刚开始,这一切很美好。可好景不长,土地沙化严重,空气变得污浊,因为没有了天然屏障,招致各种妖魔来破坏,尤其是沙妖把王宫和国王一起吞没了……。 这个悲剧的发生,很显然是他们破坏了环境,没有遵循生态平衡的规律造成的。 这只是一个童话故事,但在现实社会也有这样的例子。例如:巴西从20世纪60年代就致力于亚马孙地区的开发,他们砍倒树木、毁掉大片森林,兴建大型干线公路、开采矿山、开辟大型农牧场,农民们也肆意砍倒树木开荒种地,种种粗暴的掠夺式开发,引起了一系列环境问题:森林遭到破坏,水土流失严重,珍贵野生动物遭劫……,这些问题不仅影响巴西,而且使全球的生态环境都遭受到了严重威胁。 地球是我们的母亲,是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高,人类在享用的同时却在不知不觉地破坏她,我们的生存环境不断恶化。 近年来各种自然灾害频繁发生,以至于很多人离开了亲人,丧失了家园。这难道还不能引起我们的高度重视?难道一定要等到灾害降临到我们头上时,才开始反思吗? 我希望大家能共同携起手来,齐心协力保护绿色环境,让人类减少一些不必要的损失,不必要的灾难,共同建造我们这个既温馨又可爱的家园,让美丽的景色别逃离我们的眼睛,让丑陋的东西别占领我们的眼睛! 我曾经读过一篇名为《森林王国失踪之迷》的童话故事。 主要写了有一个国王因为他的儿子不爱护森林,意识不到森林的重要性,被儿子气死了。儿子继承王位后,只对从画报上看到的高楼大厦感兴趣,下令把树木全部砍光,建造楼房王国。于是参天大树一排排倒下了,高耸入云的摩天大楼一幢幢立了起来。刚开始这一切是都很美好,可好景不长,因为没有了森林,空气变得污浊,因为没有了天然屏障,招来了各色妖魔鬼怪都来搞破坏,尤其是沙妖,把整个王国和国王都吞没了…… 这个故事向我们说明了大自然中生态平衡的重要性,因为地球上的森林资源是有限的,如果人类违背了自然规律,只为自己的私利而

森林运动会三年级童话故事

森林运动会三年级童话故事 城东小学三(1)班杨子沫 一年一度的森林运动会马上开始了,许多动物都从四面八方赶过来参加。小猴皮皮可是为了这场比赛花了不少功夫,因为去年它败给了小兔贝贝,只得到了亚军。今天,它暗自下定决心,今天,我一定要赢得比赛冠军! 运动会开始了,裁判员一声令下,运动员们就像离弦的箭一样飞了出去,小猴皮皮经过日复一日的训练后,一直遥遥领先,可是当小猴皮皮正得意之时,传来了“哎呦!”一声,小猴皮皮立马停下来,转过身一看,原来是小狗灰灰摔倒了,它的脚上鲜血直流。小猴皮皮犹豫了,它心想:我可是为了这场比赛花了不少功夫啊……不管了友谊第一,比赛第二嘛!小猴皮皮立马抱起小狗灰灰,往医务室跑去。 当皮皮想跑回来补救时,运动会刚刚结束,小兔贝贝又捧去了冠军奖杯。小猴皮皮坐在一个角落里,偷偷地抹着眼泪。这时,裁判员拿着话筒说道:“今天,有一位运动员,

它原来可以获得冠军的,但是,它为了同伴,退出了比赛,而这位远动员就是小猴皮皮,我要给它一个乐于助人奖!”这时,台下响起了最热烈的掌声。 城东小学三(1)班薛鹏宇 一年一度的森林运动会开始了,选手们和观众朋友们从四面八方地赶来,参加森林运动会。小猴皮皮也一蹦一跳地来参加运动会。 参加跑步比赛的选手有小兔子、狮子、小狗、小猫和小猴皮皮。 比赛开始了,选手们都飞快地向终点跑去。小猴皮皮也不甘示弱,当它遥遥领先的时候,紧跟其后的小狗一不小心摔了一跟头。一旁的狮子看也不看,用风驰电掣地速度向终点跑去。皮皮看见了,立即停下来,跑过去问:“小狗你怎么样,受伤了吗?”小狗说:“我的腿摔破了,你别管我了,

赶紧去参加比赛,第一名肯定属于你。”小猴皮皮说:“不,比赛还没有结束,名次不重要,享受比赛过程也是一种快乐。”在小猴的帮助下小狗腿上的血止住了。小猴说:“我扶着你继续比赛吧。”说着小猴扶着小狗迈着沉重的步伐向终点跑去。 这时,狮子早就跑到了终点,站在了奖台上,拿着奖杯非常得意。当小猴扶着小狗到达终点时,已经是满头大汗,筋疲力尽地躺在了地上。突然,全场响起了热烈的掌声。狮子疑惑不解地问:“为什么我得了第一名没有掌声,而小猴没得到第一名却得到热烈的掌声?” 大家毫不犹豫地说:“因为你不关心队友,只想得第一名。”狮子听了惭愧地低下了头。 森林运动会结束了,比赛比出了成绩,也比出了一颗善良的心。

三年级必读书目题库

三年级(下)《亲近母语》练习题1、下面哪个不是纸船的作者?() A金波 B冰心 C泰戈尔 2、《凉州词》的作者是() A李白 B王翰 C王之涣 3、《田螺姑娘》中,县令第二次要() A蛤蟆毛 B鬼臂 C蜗斗 4、《龙女拜观音》中,龙女是()的女儿。 A南海龙王 B东海龙王 C北海龙王 5、龙王的丞相是() A蟹 B龟 C虾 6、观音菩萨的紫竹林在() A九华山 B华山 C普陀山 7、《马头琴的来历》中,王爷给了苏和()个金元宝 A一 B二 C三 8、《三打白骨精》里,白骨精第二次变的是() A姑娘 B老婆婆 C老公公 9、白骨精在()等着抓唐僧 A白虎岭 B黑熊岭 C仙鹤岭 10、《路经女儿国》里孙悟空想了一个() A空城计 B 美人计 C假亲脱网计 11、妖王用金铙想把悟空化为() A水 B白骨 C脓血 12、《去年的树》工人把树变成了() A筷子 B火柴 C牙签 13、《去年的树》里,鸟儿最后唱歌给()听 A灯火 B小女孩 C伐木工人 14、《森林王国失踪之谜》里,国王的儿子叫() A田平 B田野 C田包 15、《森林王国失踪之谜》里,国王的儿子骑马追() A狐狸 B小兔 C小狗 16、《森林王国失踪之谜》里,国王的儿子踩坏了()棵小树苗。A20 B30 C 40

17、《森林王国失踪之谜》里,国王的儿子爱吃() A甜饼 B面包 C馒头 18、《森林王国失踪之谜》里,最后来的是() A雨怪 B雹魔 C沙妖 19、《我希望我的房间是……》里,我的房子是太空梭,名字叫()A全垒打一号 B 全垒打二号 C全垒打三号 20、《我希望我的房间是……》里,我的房子是魔术小屋,墙壁是()A巧克力糖 B太妃糖 C玉米软糖 21、天气冷的时候,我希望我的房间是() A蛋 B潜水艇 C茧 22、《请到我的强盗窝里来》,强盗窝是一个() A五斗橱 B壁橱洞 C小房间 23、苍耳的叶子是() A圆形 B椭圆形 C心脏形 24、是谁把小苍耳带走的?() A小兔 B小狗 C小鹿 25、《圣诞节前夜》里,癞蛤蟆准备()样东西救青蛙。 A三 B四 C二 26、青蛙送给癞蛤蟆的礼物是() A长绳子 B平底锅 C台钟 27、太上老君住在() A兜率宫 B通明殿 C雷音寺 28、孙悟空进了八卦炉,蹲在什么位置?() A乾 B坎 C巽 29、孙悟空在八卦炉内蹲了()天。 A三十六 B四十九 C八十一 30、如来把孙悟空压在() A五行山 B普陀山 C华山 31、孙悟空被压在山下,饿了就吃() A石头 B桃子 C铁丸子 32、红孩儿要喷火时,用拳头捶() A眼睛 B 鼻子 C嘴巴 33、《一只松鸡的故事》里,松鸡妈妈遇到了() A狐狸 B狼 C老鹰

森林里的传说(故事)

森林的传说 传说很久很久以前,有一片茂盛森林,里面的大小动物不计其数,本来大家相处融洽,与森林外的村民也一直都相安无事,但是近一段时间却传出兔子吃庄稼的事件。老虎大王很震怒,于是召开百兽大会,会议开始了: 老虎大王首先发言:“兔子,为什么你要去吃外面村庄的庄稼,影响我森林大国的形象,使村民敌对我们?” 兔子道:“大王,我们不出去觅食实难活命啊,森林里面已经没有草了,我们连窝边草都吃完了。” “这是怎么回事?” “大王,现在狼族的成员越来越多,不仅肆无忌惮的捕食我们,连我们耐以生存的草也被它们割去高价卖给狮子大臣养牛、养羊了。” 老虎又问狮子大臣:“有这回事?” 狮子看了一眼老虎大王身边的狐狸秘书,狐狸会其意,于是凑到老虎耳边: “大王,您看,上次我们森林大旱,若不是狮子送的牛奶、羊肉等,我们还在挨饿受渴呢,狮子大臣功不可没啊。” “言之有理”,于是老虎大王又发言了: “狮子大臣劳苦功高,在森林大旱期间,替我们解决了吃饭喝水问题,促进了森林的和谐发展。” 兔子不服气:“大王,那……那我们的吃喝问题怎么解决啊?” “你们的问题我会替你们慢慢解决的。不管怎么样,你们都要做一个好公民,不能再做出吃庄稼的违法乱纪事情了。” …… 后来就散会了。 不知道过了多久,森林里面又传出牛羊失窃的事件,最后终于调查清楚,是狼干的。 老虎大王把狼叫了过来,“你不是一向都吃兔子吗,现在怎么反倒偷吃狮子大臣养的牛羊呢?” “大王有所不知啊,现在兔子是越来越少了,我们根本吃不饱。” “ 吃不饱的问题要反映上来嘛,我们会帮你解决的。不管怎么样,你们都要做一个好公民,不能再做出偷吃牛羊的事情了。” 忽一日,老虎没肉吃了,就叫来狮子,“为什么现在我要的牛羊肉越来越少了?” “大王,现在狼也越来越少了,我们人手不够,没人割草,所以牛羊也就养的少了。” 老虎大王说:“不管怎么样,我们都要排除一切困难,解决吃喝问题。” “大王……” 狮子也没有说什么,叹了口气,走了。 没多久,整个森林里就只剩下了老虎。 后来,据上山砍柴的樵夫讲,这森林里面根本就没有老虎了……

四年级写森林运动会童话故事400字

四年级写森林运动会童话故事400字 四年级写森林运动会童话故事400字 在一个风和日丽的日子里,森林里召开了运动会。那天,森林广场上人山人海,热闹非凡。参加比赛的运动员有小猴子、小兔子、小老鼠、小老虎……裁判员是大熊伯伯,比赛的终点设在对面大山的顶上。比赛开始了,一声枪响,运动员们飞快地跑了出去。跑在最前面的是大名鼎鼎的小老虎,接着是小兔子、小猴子、小老鼠……跑在最后面的是小蜗牛。半路上,小老虎忽然看见草丛里有许多美丽的花,芳香扑鼻,它想:明天是妈妈的生日,要是把这些花送给妈妈做生日礼物,妈妈一定会很高兴。他回头一看,见其它运动员都没有跟上来,赶紧跑过摘花,摘了一朵又一朵。小免子气喘吁吁地跑了过来,跑得肚子咕咕直叫,她看见路边的地里有许多萝卜,馋得口水直流,赶紧跑过去津津有味地吃了起来。小猴子看见了树上的桃子,迫不及待地爬上了树,小老鼠也钻进了旁边的地瓜地里,只有小蜗牛仍一心一意地跑着。太阳爬上竿顶了,小老虎摘了一大捧鲜花,小兔子、小猴子、小老鼠

也吃得饱饱的,这时他们才想起自己在参加比赛,于是都争先恐后地向终点跑去。小老虎一马当先跑过了终点。正当他举着鲜花要欢呼时,发现小蜗牛早已站在了冠军领奖台上,顿时,他像一个泄了气的皮球似的,一屁股坐在了地上。一会儿,小兔子、小猴子、小老鼠也跑到了终点,他们看见小蜗牛胸前闪着金光的金牌,羞得满脸通红。 四年级:张唯来 四年级写森林运动会童话故事400字 在一个风和日丽的日子里,森林里召开了运动会。那天,森林广场上人山人海,热闹非凡。参加比赛的运动员有小猴子、小兔子、小老鼠、小老虎……裁判员是大熊伯伯,比赛的终点设在对面大山的顶上。比赛开始了,一声枪响,运动员们飞快地跑了出去。跑在最前面的是大名鼎鼎的小老虎,接着是小兔子、小猴子、小老鼠……跑在最后面的是小蜗牛。半路上,小老虎忽然看见草丛里有许多美丽的花,芳香扑鼻,它想:明天是妈妈的生日,要是把这些花送给妈妈做生日礼物,妈妈一定会很

失踪的森林王国

《失踪的森林王国》教案 一、学情分析 本篇课文是一篇童话故事,篇幅较长,但内容浅显易懂,可指导学生通过默读了解内容,而不必细致分析,也可让学生编成课本剧,进行表演,加强学生对课文内容的理解, 二、设计思路 依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求,并结合本篇课文的特点(蕴含一定道理的童话故事),我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法,即:读一读,把课文读明白,悟一悟,把课文读懂,演一演,把课文读活。这一教学过程的设计,值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。 三、教学目标 1、学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。 2、学习用文中话概括课文内容。 3、关注个性体验,学生能运用自己独特的体悟,去朗读课文,演绎课文。 四、教学流程 (一)引趣激情 1、故事深入 课件演示动画,老师声情并茂地讲故事,让学生边听、边看、边想:森林王国为什么会失踪呢?砍伐森林带来什么后果?

2、揭示课题 (二)读一读,把课文读明白 1、自主读书 同学们,想自己来读读这个故事吧?请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意:读准字音,标出自然段序。 2、检查生词 出示课件,形式多样地认读课文中生词 (三)悟一悟,把课文读懂: 1、读文质疑 课文大家能读通、读顺了,那就看看自己能读懂吗?请同学们默读课文,学会默读方法:即不出声,用眼睛看,可用手指着读,边看边思考问题,遇到不懂的地方,用小问号标出来,待会解决。 2、合作探究 老师刚才下来走走看看,发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题,大家一起解决,就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。 3、汇报交流 ·看见你们激烈地讨论和满意的微笑,老师知道你们已经解决了不少问题,那还有没有大家不能解决的呢?在下面的学习中,老师将和你们一起来探讨。 4、深入感悟 (1)前面自由读课文时,同学们已经标出了自然段序,根据课文内容,请大家理清文章的结构。(方法不必统一,学生说出理由即可)。

森林的故事

第四课时:音乐情景剧《森林的故事》教学目标 1、看图了解故事情节。 2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力。欣赏朝景 3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。 一、教学过程 1、导入部分(师生课前查阅关于森林的资料)。 教师:谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下? 学生:出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。 教师:据一份可告材料报告,在过去的1970年到2002年间,地球上的森林覆盖率下降了12%。;在此生物多样化下降了1/3,淡水资源减少了55%。老师也搜集了一些图片给大家看。出示荒漠的图片。我们听到了触目惊心的数字,真为人类生存的环境而担忧。是吗?大家还能举出哪些例子来? 学生:森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。 教师:生态平衡被打破,终将会威胁到我们人类,多么可怕,作为人类应怎样做呢? 学生:种树造林。 教师:就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样,用我们的力量给祖国的绿化事业,让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色,那该多好呀! 2、出示本单元中的五张图片。

教师:这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事?学生:根据自己的理解说出故事的梗概。 教师:没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难,一会儿我们要将这个故事编成音乐剧,让更多的朋友们知道保护森林的重要性,大家愿意吗?看哪个组同学最成功。 3、学唱歌曲部分。 教师:在演出之前,我们一起先来学唱歌曲《不得了》。 出示歌曲,播放歌曲录音,初步感受歌曲的情绪及音乐形象。 教师:指导学生先从整体上把握歌曲。你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎么样? 学生:伤心、着急等。 教师:那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。 教师:歌曲的特点就是2/4、3/4拍交替运用。而且我们发现每拍后面都有八分休止符,让我们感到动物们的语气是那样急切。间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层跌落,表现了动物的伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现了一个四拍的长音,并且稳稳的落在了66/50//上,首尾呼应,结束歌曲。 学生:尝试完整地演唱。分组唱熟歌词。尽量做到形象生动。 4、分组设计活动,表现情景剧《森林的故事》。 教师提供素材:各种动物的头饰、打击乐器(沙锤、双响筒、铃鼓、碰钟、响板、小笛子等),音响资料等。 5、各组展示。欣赏《朝景》 教师:请观看的同学评价。生生互评、师生互评。 二、课堂小结:演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼,关于演情景剧大家有没有想变的?

动物作文:森林运动会

动物作文:森林运动会 导读:1森林运动会 自从兔子胜了乌龟以后,兔子常常不练习跑步,乌龟却天天加紧练习。 有一天,森林之王狮子说“谁想参加运动会,就到我这里来报名”,兔子听到了,立刻到狮子那里说“我参加运动会”,狮子说“我知道了!”狮子刚动笔准备把兔子名字记下时,乌龟就跑来了,狮子问“你也要参加运动会吗?”乌龟立刻说“是的”,兔子骄傲的说“乌龟,上次我胜利了,这次我也一定能赢你”乌龟谦虚地说“加油,兔老弟”,兔子说:“不用,不过这一次你也不能让我”。乌龟说“知道了”。 运动会终于开始了!每个队员都全神贯注,精神抖擞,一组一组的轮,终于轮到兔子和乌龟比赛了!一声枪响,比赛开始了,兔子一下子跑到了前面,乌龟也不甘示弱,刚跑了几十米,兔子就感觉腿软,好象不行了。这时间,乌龟也追上来了,跑了一会,兔子就差一步就到终点了,可是由于兔子常不练习跑步,一点力气也没有了,也就前功尽弃了。乌龟胜利了,乌龟让兔子和它共同举起奖杯,兔子说:“咱两可以成为兄弟吗?”乌龟说“可以呀!” 兔子明白了一个道理,胜利并不重要,重要的是友谊,友谊重于泰山! 2森林运动会 哇!一年一度的森林运动会来了,小动物们兴高采烈地参加了运动会。每一场比赛开始了,小狗、小兔、小乌龟、小猫还有狡猾的狐

狸也来参加比赛了。它们站在了起跑线上,猫头鹰裁判员举起发令枪,砰的一声巨响,运动员们像一支支离弦的箭一样,它们你追我走赶,各不想让。 小兔子跑在最前面,狐狸跑在第二,后面依次是小乌龟、小狗、小猫,狐狸见小乌龟就要追上了,就去拆开它。小乌龟知道了,就把它的阴谋识破了。现在狐狸跑在第三,白兔暂时领先。小抱抱兔觉得它们跑得太慢了,就跑到大树底下休息起来。不知不觉睡着了。结果它们都赶上来了,等小白兔醒来时,它们已经到达终点了。 这时小白兔还不知道,我睡了一觉既然它们还没赶上来,它跑呀、跑呀到了终点,它们哈哈大笑地说:“你已经跑到最后一名,知道吗?” 小白兔说:“不会吧?这怎么可能,我睡觉时又没听到你们的跑步声。” 3森林运动会 森林里正在举行一场热闹的运动会,动物们纷纷去报名,并强加练习。首先是小马、小兔、小猫参加跑步比赛。发令枪一响,他们便像离弦的箭一般冲了出去,不分上下。再来看看拔河比赛。小熊和小虎使出九牛二虎之力,一直分不出胜负。还有跳高比赛哩!袋鼠和青蛙跨越了一个又一个的高度。最精彩的当然要数体操啦!鸟儿们都报了名。最后孔雀凭一身五颜六色的羽毛吸引了大家的眼球,夺得了金牌。 动物们的精彩表现让大家的加油鼓劲声传遍森林,欢乐的笑声传得很远很远……

失踪的森林王国

《失踪的森林王国》第二课时教学设计 西安高新第一学校王新会 一、教材分析:《失踪的森林王国》是北师大版三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写,说明乱砍滥伐给人类带来的灾害,告诉人们要保护大自然,热爱大自然,树立环保意识。 二、教学目标: 1、知识与技能: (1)理解课文内容,了解森林王国失踪的原因和后果。 (2)积累“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。 2、过程与方法:充分体现学生的主体性,引导学生自主合作学习,理解内容,在朗读与仿句中完成目标。 3、情感态度与价值观:激发学生热爱大自然的感情,树立保护森林、保护环境的意识。 4、教学重点:理解重点词语在课文中的意思,积累成语;在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象,体会森林的重要性。 5、教学难点:了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。 三、教法:引导点拨。 四、学法:朗读、讨论。 五、教具准备:多媒体课件。 六、课时安排:第二课时。 七、教学过程: 一、复习导入。 上节课我们学习了课文《失踪的森林王国》谁来说说课文主要讲了一件什么事? 很久以前,森林王国的国王下令不准乱砍树木,森林王国美丽富饶。可当新国王上台后,砍树建新王国,结果自然灾害不断,森林王国很快就消失了。 二、细读感悟,体会主题。

(3)是什么原因让森林王国变得如此美丽富饶? 学习第二三段抓关键句:“任何人不得乱砍树木”。 (4)过渡:这么一个美丽富饶的森林王国结果怎样呢? 2、学习最后一个自然段。 (1)指名读,抓住“无影无踪”。 (2)森林变成了什么?新型王国。 3、学习4—7自然段。 (1)默读,抓关键句子理解。 抓关键句子“把树木全砍掉,建造新型王国”理解,特别要强调“全砍”的理解。 (2)过渡:新国王建立的新型王国怎么样? 生读第8段。 (3)但是这样的繁荣会一直持续吗? 4、学习8—12自然段。 (1)、森林王国出现了哪些现象?用“()”括出来。 现象:工厂烟囱冒出黑烟把天空搅得混浊不堪。 火车、汽车排出的废气各道路上飞舞的灰尘,使人委靡不振。 (2)理解:委靡不振 (在这些现象中,比较难理解的是,人们“委靡不振”。) 结合上下文想想它的意思。 (因为环境变坏的原因,人们变得意志消沉,精神不振。出现了无精打采的样子。这种样子就叫做“委靡不振”) (3)出现在这些现象时,人们内心的想法是什么,用“~~~~”勾画出人们的感受。 感受:人们开始想念瓦蓝瓦蓝的天空。

人教版三年级音乐下册教学设计 森林的故事 教案

《森林的故事》教案 教学目标 1.通过音乐剧的表演,学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任,从我做起。 2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展想象力及表现力。 3.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。 4.通过看图讲故事,直扣主题引发学生对滥砍滥伐的痛恶,对小动物失去家园的同情。 5.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐,发挥学生自主性,在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。 教学重、难点 教学重点: 1.通过音乐剧学习,教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。 2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。 教学难点: 用多种形式表现《森林的故事》。 教材分析 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。清晨,阳光透过茂密的枝叶洒在树林中,动物们都静静的等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候,动物们开始狂欢。 随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们在流泪、它们惶恐不安,不知所措的唱起了这首《不得了》。这时,动物们吃惊的发现了一队少先队员,只见他们唱着歌,亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气,人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时,森林里又恢复了往日快活的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲,由向民胜填词、孟卫东作曲。3/4 、2/4拍交替,四个乐句,一段体结构,中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法,旋律中大量运用了大小二度音程,使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼,也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 教师出示《森林的故事》五张图片。 师:你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗? 学生根据自己的理解说出故事的梗概。 师: 没想到由于人们滥砍滥伐,使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。

森林趣味运动会-童话故事作文700字大全

森林趣味运动会-童话故事作文700字大全 森林里一年一度的运动会又要开始了!动物们都兴高采烈地去参加了运动会, “嘟嘟嘟——”哨子一响,一年一度的运动会就正式开始了。 森林里的运动会今年的主持人是猴子,它一声令下,运动会就开始了。首先要比赛的项目是:赛跑。 赛跑的裁判是长颈鹿,由长颈鹿说规则:表现最奇葩的人得奖。他们必须用最奇葩的方法跑完,参加的有:猴子、兔子。赛跑开始了,猴子则用身子来比赛,它跑得非常快,还在空中做着让人看了会觉得很搞笑、奇葩的动物,而兔子也不例外,它则跳得非常高,也在空中做着很奇葩的动作,只是没有猴子的动作搞笑。 最后当然是猴赢得了比赛的奖了,猴子得的奖是搞笑奇葩奖,所有的猴、还有所有动物为它高呼。 下一个比赛是创意赛,材料是苹果。裁判是大象,规则是:去大树上摘苹果,用苹果做出不同形状的东西,最有创意的就会获得创意奖。比赛的选手有:兔子、老鼠、猴子。 比赛正式开始了,兔子捡树下的苹果做,它用自己的牙当工具,在苹果上啃,过了一会儿,就成了一朵漂亮的花朵。 猴子就上树摘苹果,然后用小刀把苹果刻成叶子。 而老鼠呢,则捡树下的苹果,用牙啃出了一个爱心,一棵树,啃出了一座房子、…… 最后,创意比赛结束了,赢的动物是老鼠,所有的老鼠都很开心。

第三个项目是要团队合作的,参赛的有:大象、老鼠、猫、老虎、豹子、猴子。裁判是:兔子。 比赛开始了,大象、老虎、豹子分成了第一组,老鼠、猫、猴子分成了第二组。 因为第一组比第二组跑得快,所以第一组就赢得了团队合作奖。 最后,大家都高高兴兴的回到了自己的家里,由于因为大家表现得非常好,主持人猴子就给动物们发了进步奖。运动会在动物们的笑声中完满结束了。 作文,5068作文推荐:快乐的元旦,快乐的一天-元旦作文600字大全快乐的寒假-寒假作文600字大全冬天的雪景-关于冬天的作文1000字大全快乐元旦节-元旦作文500字大全最美丽的凤凰-最美丽的什么作文400字今年的冬天-关于冬天的作文800字大全优无处不在-初中作文700字大全记忆中的文竹-记忆中的什么作文500字大全第一次坐火车-第一次作文600字

第十五课大森林的故事

《第十五课大森林的故事》教学设计 学习任务: 学会如何保存文件; 创建文件夹; 学会更改文件的名字。 教材分析: 主要学习任务是介绍文件和文件夹的相关知识,教会学生如何创建、命名和重命名文件及文件夹,目的是让学生了解文件名和扩展名的作用。同时,让学生知道在使用计算机时应有的良好习惯。 其实文件夹的整理就如同我们平时整理房间,学生整理书包,道理是一样的,只有存放安排有序的文件,才能更有效的运用计算机为我们的生活服务。所以除了操作上的学习任务之外,本节课学生良好的文件整理习惯的形成是情感目标的重点。 学生分析: 学生好奇心强,但抽象的知识让学生难以理解。应该从实用角度出发,根据一些形象生动的例子,帮助学生理解文件和文件夹的含义,可以通过已经学习过的写字板、画图等软件,知识迁移到文件的创建和保存。 教法学法:

第一课时 一、教学目标 [一]知识储备点:1.了解文件、文件名的概念; 2.了解计算机中文件的存放方式; [二]能力培养点:通过学生的上机操作练习,培养学生自己动手的操作能力; [三]情感体验点:培养学生热爱科学、勇于探索 二、教学重难点 1.重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 2.难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 三、教学准备 教学课件 四、教学流程 (一)复习导入 1.打开“写字板”,输入古诗《咏鹅》; 2.保存“写字板”文档。 设计意图:文件的保存操作在《汉字输入》一课中已经初步的涉及了,设计复习形式的导入,可以帮助学生通过回忆旧知,引入新知的学习,帮助学生形成知识之间的联系。这也是一种学习能力的培养。 (二)探究新授 1.整体感知: 所有的信息都是保存在存储介质上的,并且由“我的电脑”进行管理。 [课件展示] 文件和文件夹——文件的概念; 明确:文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音等等。 2.教师展示五个文件:“咏鹅.rtf”“小学生网络安全知识.doc”、“迷宫游戏.bmp”、“喜洋洋.mp3”、“端午节.ppt”。 学生一边观看,一边总结相同与不同的地方。 设计意图:展示的文件多数都是在前面的课程中接触过的,这样学生会更容

《森林的故事》教案

《森林的故事》 教材分析: 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。可是,随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们惶恐不安;一群少先队员唱着歌,亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时,森林里又恢复了往日快乐的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲,表现了小动物失去家园后)那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行,四个乐句,一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行,表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜,并且稳稳地落在了66150吐,首尾呼应,夏然而止。 教学目标: 1、看图讲述故事的情节。 2.用沮丧、无可奈何的心情,演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力。3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。 教学重点: 为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》,在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。 教具准备: 教师:多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰; 学生:各种动物的头饰。 教学过程: 一、激趣铺垫导入新课 l、师:同学们好!今天呀我们要上一节特别的音乐课,你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》,大家有信心吗? 生:有! 吸计意图:激发学生的学习热情,为新课教学作铺垫。 2、师:同学们请看大屏幕(播放多媒体课件)这里讲述了一个怎样的故事?小组轻声讨论一下。(指名交流,根据自己的理解讲述故事。)

3、师:掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里,住着这么多可爱的小动物,同学们,你们想扮演什么角色?学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。 4、师:既然大家这么高兴,那就让我们随着音乐跳舞吧!老师也不甘示弱,我呀扮演一只小鸟。(随音乐表演森林里动物欢乐的情景。) 【设计意图:用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性,在轻松愉悦的气氛中展开教学】 师:小伙伴们,森林里并不总是充满着欢乐,据一份可靠的资料报告:从1970-2002年间,地球上的森林覆盖率下降了 12%生物多样化下降了三分之一,淡水资源减少了55%。这是多么触目惊心的数据呀!人们乱砍滥伐、大肆污染环境,使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗? 5、(播放多媒体课件:人类肆意破坏自然环境)师:生态平衡一旦被破坏,自食其果的必将是我们人类!小伙伴们,听,小动物也在向我们倾诉。 【设计意图:渗透情感教育,用身边的事实教育学生,使他们在潜移默化中感受环保的重要性,从小树立“爱环境、护环境”的思想。】 二、自主感受、合作创编 1、师:我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词,让我们的地球妈妈高兴起来,好吗? 2、师:小伙伴们,刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿,那么,我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈? 学生:不乱扔垃圾;不随地吐痰;多种花草树木等。 3、现在,就让我们讨论一下,我们用哪些动作、哪些形式来完整地表现音乐情景剧《森林的故事》? 教师提供素材:打击乐器(铃鼓、响板、沙锤等)、音响资料等,培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物,教师巡回指导。 4、各组展示:例:(做到生生互评,师生互评。) 5、师:小伙伴们,那就让我们团结起来,一起建设绿色家园,保护地球妈妈,让我们的妈妈绿意常在、青春常驻!(在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。) 【设计意图:以学生为主的实践创新活动;不仅调动起学生的积极性和求知欲望,也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力,这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。】

森林运动会童话作文6篇

森林运动会童话作文6篇 篇一:森林运动会 自从兔子胜了乌龟以后,兔子常常不练习跑步,乌龟却天天加紧练习。 有一天,森林之王狮子说“谁想参加运动会,就到我这里来报名”,兔子听到了,立刻到狮子那里说“我参加运动会”,狮子说“我知道了!”狮子刚动笔准备把兔子名字记下时,乌龟就跑来了,狮子问“你也要参加运动会吗?”乌龟立刻说“是的”,兔子骄傲的说“乌龟,上次我胜利了,这次我也一定能赢你”乌龟谦虚地说“加油,兔老弟”,兔子说:“不用,不过这一次你也不能让我”。乌龟说“知道了”。 运动会终于开始了!每个队员都全神贯注,精神抖擞,一组一组的轮,终于轮到兔子和乌龟比赛了!一声枪响,比赛开始了,兔子一下子跑到了前面,乌龟也不甘示弱,刚跑了几十米,兔子就感觉腿软,好象不行了。这时间,乌龟也追上来了,跑了一会,兔子就差一步就到终点了,可是由于兔子常不练习跑步,一点力气也没有了,也就前功尽弃了。乌龟胜利了,乌龟让兔子和它共同举起奖杯,兔子说:“咱两可以成为兄弟吗?”乌龟说“可以呀!” 兔子明白了一个道理,胜利并不重要,重要的是友谊,友谊重于泰山!篇二:森林运动会

在森林的深处,有一所所有动物们共同的学校,这所学校它的名字叫做“森林动物学院”,在这所学校里有许多小动物在学习,有小马了乐乐、小鹿瑞瑞、小兔白白、小牛壮壮、还有小鸭黄黄等一些动物在这学习,而它们的老师就是百兽之王——老虎,校长是丛林之王——狮子。 有一次,学校想测试一下学生们,在学校学习的技能怎么样,于是举行了一次森林运动会,每个项目的前三名会有不同的奖品,而且还有证书和奖牌呢!因此,引起每个班的同学都积极的参加,还都盼着比赛早一点到来到了比赛的那一天,大家都准备看一场前所未有的激烈比赛。要说比赛那当然是长跑了,因为大家听说参加这相比赛的选手跑的都很快,所以大家认为比赛一定很激烈。随着一声令下,大家开始跑了,小马跑在第一,第二得是白白,瑞瑞小鹿跑在第三,可是白白一下不小心把脚给外了,这被瑞瑞看到了,它急忙拔白白扶起这时壮壮和黄黄也从后面赶了上来,它们都一起喊叫乐乐,可是它回头看了一下,又跑了。大家都很生气,白白这时说:“我一定坚持走到终点。”大家都被感动了,扶着白白走到了终点。 乐乐虽然得了第一,可是它见死不救,小伙伴们都不愿意和它玩了,这时乐乐感觉到自己错了,它找到了白白,向它道了谦,事后它才知道伙伴们早就原谅了它。从此以后它们就更加团结友爱了!篇三:森林运动会 今年的运动会又开幕了,由大象博士担任裁判长。你看,多

失踪的森林王国_1

失踪的森林王国 一、学情分析 本篇课文是一篇童话故事,篇幅较长,但内容浅显易懂,可指导学生通过默读了解内容,而不必细致分析,也可让学生编成课本剧,进行表演,加强学生对课文内容的理解。 二、设计思路 依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求,并结合本篇课文的特点(蕴含一定道理的童话故事),我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法,即:读一读,把课文读明白,悟一悟,把课文读懂,演一演,把课文读活。这一教学过程的设计,值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。 三、教学目标 1、学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。 2、学习用文中话概括课文内容。 3、关注个性体验,学生能运用自己独特的体悟,去朗读课文,演绎课文。 四、教学流程 (一)引趣激情 1、故事深入 课件演示动画,老师声情并茂地讲故事,让学生边听、边看、边想:森林王国为什么会失踪呢?砍伐森林带来什么后果?

2、揭示课题 (二)读一读,把课文读明白 1、自主读书 同学们,想自己来读读这个故事吧?请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意:读准字音,标出自然段序。 2、检查生词 出示课件,形式多样地认读课文中生词 (三)悟一悟,把课文读懂: 1、读文质疑 课文大家能读通、读顺了,那就看看自己能读懂吗?请同学们默读课文,学会默读方法:即不出声,用眼睛看。可用手指着读,边看边思考问题,遇到不懂的地方,用小问号标出来,待会解决。 2、合作探究 老师刚才下来走走看看,发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题,大家一起解决,就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。 3、汇报交流 看见你们激烈地讨论和满意的微笑,老师知道你们已经解决了不少问题,那还有没有大家不能解决的呢?在下面的学习中,老师将和你们一起来探讨。 4、深入感悟 (1)前面自由读课文时,同学们已经标出了自然段序,根据

大森林里的故事教案

《大森林里的故事》美术教案 韩家庄学校郭海燕 教学目标: 1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。 2、在美的氛围中感受自然,热爱小动物,提高环保意识。 3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。 4、培养学生自主学习、合作探究的能力。 教学重点:培养学生的构图能力和动物造型能力。 教学难点:巧妙利用各种材料及创造能力。 学习准备: 彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料,头饰作品。 教学过程 一、谈话导入 大家好,我非常想和大家交个朋友,你们愿意吗?我来自韩家庄小学,你们呢?想和我成为朋友吗?老师今天还带来了我的一位动物朋友,想认识一下吗?仔细看,谁来到了我们的课堂?(小鹿) 二、小鹿:很高兴能成为你们的朋友,听说咱们班的同学特聪明,我能考考大家吗?第一个问题:谁知道我的家在哪里?(大森林里)第二个问题:谁知道大森林里出了我之外还有那些朋友呢? 三、师:同学们知道的真不少,为了奖励大家,我这里还有一些森林里成员的图片,想不想看啊? 大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起,每天发生着不同的故事,在这节课我们就共同来学习11课《大森林里的故事》 四、看到同学们这样喜欢动物,小鹿在告诉大家一个好消息,过几天我们森林王国将要举行一次盛大的联欢会,在哪里我们可以交到跟多的朋友,你们想参加吗?但是参加联欢会是有条件的:1必须以森林王国的成员身份参加。2说说进入动物王国以后你要和谁交朋友

谁来解决第一个问题?(戴上不同的头饰我们就可以变换角色)第二个问题(我的朋友小猫、老虎、、、、) 五、如果我们能戴着自己亲手制作的头饰去参加联欢会一定很受欢迎,可是头饰怎样做呢?仔细观察老师手里的头饰,看看它是怎样做的?谁看出来了请举手。 制作步骤:勾画图形------装饰动物------做头围------固定 大公鸡的羽毛是粘出来的,小松鼠的头饰是先用整张纸画出图形,并用彩笔涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的头饰是用皱纹纸折成的。(由学生回答得出) 小结:头饰的制作方法:画、涂色、剪、折、拼、粘贴 头饰的制作材料:卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等。 六。、欣赏拓展 现在就让我们利用手中的材料,亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手) 做好的头饰可以可以戴在你的头上,一会我们进入森林王国找自己的朋友,我们还要评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳 同学们,大森林不仅是动物植物栖息的乐园,它还能阻挡风沙,净化空气,给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们携手保护森林,爱护动植物,让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里,回家把自己美丽的头饰展示给自己的爸爸妈妈看。

《森林的故事》教学反思

《森林的故事》教学反思 (一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢?是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。因此,如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。首先我根据三年级孩子好奇、好动、善于模仿等特点,激发他们的学习热情。(师:同学们,在美丽的大森林里,住着一群可爱的小动物,这里绿树成荫,风景迷人,是动物们美丽又温暖的家,看它们玩得多高兴啊,我们也随着音乐一起跳起来吧!(随音乐表演森林里动物欢乐的情景)伴随着美妙的音乐,孩子们自由的发挥表演着,顿时课堂成了快乐的大舞台。然而,同学们,森林里并不总是充满着欢乐,据一份可靠的资料报告:从1970-2002年间,地球上的森林覆盖率下降了12%,生物多样化下降了三分之一,淡水资源减少了55%;这是多么触目惊心的数据呀!人们乱砍滥伐、大肆污染环境,使我们生存的环境越来越糟。(播放多媒体课件:人类肆意破坏自然环境)师:生态平衡一旦被破坏,自食其果的必将是人类自己!同学们,地球妈妈已经开始哭泣了,我们该怎么办呢? (二)、积极参与感受新歌1.视听结合,感受歌曲让学生随着音乐画面,完整欣赏歌曲,在感受歌曲风格的同时思考:这首歌曲表达了怎样的情绪呢?(播放音乐)在完整欣赏完歌曲之后,为了让音乐知识与技能在潜移默化中积累,我是这样引导学生的:(师:同学们,歌曲中都讲述了些什么?学生们都积极踊跃举手抢答:要爱护花草树木,不乱仍垃圾。还有的说:我们要勤俭节约,不能浪费,废弃饮料盒还可以卖零花钱呢!简朴纯真的话语引得全班同学都乐了起来,这时我感慨的告诉大家:是啊,只要全人类都行动起来,从自己身边做起,相信,我们身边的环境会更美,动物们又会重新拥有美丽而温馨的家。2.学前铺垫,引导掌握师:同学们,想学会这首歌曲可不是一件简单的事,必须要通过老师设置的两关,才能得到绿色小旗子,成为真正的“环保小卫士”①第一关:我会拍a. XX XX XX X| b. XXX X·X XX X| 【教学说明:这两条节奏由教师抽取其中任意一条,用击掌的方式拍出来,学生能迅速分辨是哪一条,b条的附点有难度,采用对比的方法让学生更容易接受掌握,为学唱旋律做铺垫】②第二关:我会读师:为了让歌曲显得更俏皮,更生动,歌曲的第一句特地加了很有趣的衬词:“chichilichi”。接下来,老师将拍出节奏,同学们将歌词带入老师的节奏中好吗?我采用了以下方式进行练习: a、老师拍,全班读。b、然后请一位小朋友范读“小老师”带领全班读c、全班拍节奏,读歌词3.随琴演唱,表现歌曲通过前面两关的练习,同学们已经基本掌握歌曲节奏特点,因此,在老师琴声的伴奏下,同学们能自然地有感情演唱和表现歌曲。【这一环节,通过教师精心设计,层层深入,

小学生变小的童话故事作文森林运动会

小学生变小的童话故事作文森林运 动会 一年一度的运动会来临了,这消息象长了翅膀的小鸟一下子飞遍了整个森林。跑步健将小白马知道了这件事后,每天在小山坡上来回练习跑步。松鼠看见小白马那坚持不懈的精神非常佩服它;老山羊看见小白马每天在练习跑步,摸了摸胡子,点点头,说:“小白马,你这样用心练习,第一名非你莫属。”小白马听了山羊爷爷的话,更加努力了。 运动会终于开始了,比赛项目多种多样,精采纷呈,拉拉队员们手舞足蹈地为运动员们喊着:加油!加油! 最令人激动的长跑比赛开始了,跑步选手们各个精神抖擞地走上了跑道,小白马也神采奕奕地向跑道走去。“驹。。。。。。”地一声,哨子吹响了,一匹匹马向离弦的箭一般冲出起点,向着终点奔去。小白马一路领先,可惜的是没过多久,小黑马追了上来,小黑马比小白马早先冲到终点,成为了长跑冠军。

都来安慰它说:“只要你一直保持坚持不懈的精神,那你总有一天会得第一!” 一年一度的运动会来临了,这消息象长了翅膀的小鸟一下子飞遍了整个森林。跑步健将小白马知道了这件事后,每天在小山坡上来回练习跑步。松鼠看见小白马那坚持不懈的精神非常佩服它;老山羊看见小白马每天在练习跑步,摸了摸胡子,点点头,说:“小白马,你这样用心练习,第一名非你莫属。”小白马听了山羊爷爷的话,更加努力了。 运动会终于开始了,比赛项目多种多样,精采纷呈,拉拉队员们手舞足蹈地为运动员们喊着:加油!加油! 最令人激动的长跑比赛开始了,跑步选手们各个精神抖擞地走上了跑道,小白马也神采奕奕地向跑道走去。“驹。。。。。。”地一声,哨子吹响了,一匹匹马向离弦的箭一般冲出起点,向着终点奔去。小白马一路领先,可惜的是没过多久,小黑马追了上来,小黑马比小白马早先冲到终点,成为了长跑冠军。

大森林里的故事 教案

大森林里的故事 教学目的: 欣赏各种形式的头饰,进行生活美与艺术美的审美教育。 培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。 学会制作一、两种头饰。 教学重难点: 通过学习制作头饰,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。教学理念: 自主探究学习;互动学习;跨学科学习;老师组织、促进学生学习。学习准备: 彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料,头饰作品、相关资料光碟等教具。 教学时间:一课时 教学过程: 一、组织教学。 二、音乐欣赏,《小火车开了》导入新课。 1、师:小朋友,今天我们坐着火车去郊游吧!看一看火车把我们带到哪里去了?我们乘坐的幸福快车到站了,哇!火车把我们带到了大

森林里了。瞧!那座大森林就是传说中的童话王国。怎么会那么热闹呢?我们去看一看。 三、师:老师扮演小孔雀,欢迎你们来到我们森林王国,明天 我们这里要举行一次成大的联欢会。(哦!原来是森林里要举行盛大的联欢会),参加我们的联欢会是有条件的。1 必须以森林成员身份参加。2 每个小动物还要表演一个节目。 四、师:想参加联欢会必须以森林成员身份参加。 那怎么办呢?大家可以做一个和老师一样的头饰。我们先来看看森林里有那些小动物和植物。(多媒体展示动物图片),欣赏完了图片。老师出示自己做好的头饰(蝴蝶头饰,小熊头饰,大象头饰等)按组分给同学仔细观察老师做的头饰,看看它是怎样做的?谁看出来了请举手。(生边看边讨论) 五、师总结制作步骤:勾画图形------装饰动物------做头围 ------固定。 六、制作头饰,教师指导 我看许多小朋友都小手痒痒的,准备亲自做头饰了,现在就让我们利用手中的材料,亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手,注意环境卫生和安全)做好的头饰可以可以戴在你的头上,一会我们进入森林王国找自己的朋友(制作过程,老师指导。)

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