音乐游戏“猫和老鼠”

音乐游戏《猫和老鼠》

活动目标:

1、感受乐谱.欢快.跳跃的风格,了解其所表达的故事情节.

2、通过手部游戏,动作创编,故事情节累积,进一步感受音乐的变化.

3、体验音乐带来的想象及模仿大猫一同游戏的快乐..

活动准备：音乐《香草咪咪》

活动过程：

•用过故事引导，引出游戏。

1.引出主角——爱臭美的猫，并介绍音乐情节。

师：听说在小老鼠家的隔壁住着一只可拍的家伙谁呀？

幼儿答：猫

师: 咦，真的耶，——他呀，是一只爱臭美的猫，什么是爱臭美？它还是只喜欢跳舞的猫，这只猫有个习惯，就是在每个星期天的早晨出门去散步。

2.隔壁的小老鼠们想和猫开玩笑，于是就装扮成大猫的样子偷偷的跟在他的身后，学他走路。他们是怎么走的呢？

——“我们一起来听听看，在下面这段音乐里，哪一句是大猫走，哪一句是小老鼠跟？”（播放音乐）21句

3．师：刚刚我们听的音乐有什么不一样的地方？你觉得那一句是大猫走？（音高，声音的大小）

师：那你们知道吗？小老鼠为了不让大猫发现，小老鼠和大猫保持着一段距离，悄悄跟在后面，大猫走一段小老鼠跟一段，大猫在走一段，小老鼠再跟一段，就这样走一段，跟一段。这叫什么啊？

幼儿答：“跟踪”

师：这个我们叫轮流走。也可以叫交替走。

师：下面我来当大猫，你们来当小老鼠。那猫走小老鼠要动吗？

幼：不动。

（11123,11136，大腿；11123,11136，从大腿到脚上。）

二、欣赏A段音乐。引导幼儿听，辨出音乐中的角色，并鼓励幼儿大胆创编相应的动作和路线。

1.随音乐玩我先你后的手部游戏。

师：这只大猫散步的路线很奇怪，有的时候过小桥，有的时候爬山峰。你们还能不能跟的上？那我们来试一试。这只爱臭美的猫每天起床的时候都会梳妆打扮一番。（音乐起）

（听音乐做在座位上做手上的动作。）

2.引导幼儿创编猫走的不同动作和路线。

师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。）（11 12 3； 11 13 6）（分析幼儿走路的姿势）我们一起来跟着走一下。

师：这样吧！我们每一个小朋友都来走一遍。我来选个最有创意最特别的。

3.跟着音乐游戏一遍。我们已经有四个动作连起来，合着音乐一起来试试。

三、欣赏B段音乐，学习“挠”的游戏。

教师扮演大猫玩“挠”的游戏。

师：刚才你们表现都很不错，学的很好。可是，这只猫疑心病很重，尽管小老鼠走路很轻，可大猫还是怀疑，尽管小老鼠装扮成大猫的样子，可是，大猫还是想用爪子去挠挠他，咦，小朋友想想，那如果猫去挠，就会发现老鼠，怎样才能不被大猫发现呢？

幼儿：“大猫转过身，小老鼠就跑到他身后”

师：那我们请一个幼儿来挠一下啊。那看看老鼠有没有动？

（那我们试一试，你们保持猫的样子不动。）

（播放后面那段音乐）

师：当大猫真的发觉的时候，这时很危险，小老鼠就得跑回家，不然就会被抓住。

四、随音乐完整游戏。（五遍）

1.教师,幼儿分别扮演角色玩游戏。（两遍）

第一遍

师：刚才都没被大猫发现，这次我们要加上大猫散步的那段音乐来游戏，好吗？这次隔壁的大猫真的要出门了，你们准备好了吗？

第二遍

师：这次没抓到老鼠，我得想个办法，下次出门换几个新动作，看你们还敢不敢过来，要换几个动作啊？那你们知道这个大猫什么时间去抓老鼠吗？抓老鼠时有没有什么信号？喵~，下次注意了，听到这个的时候，就赶紧往家跑。这次大猫要换动作了，看什么动作能难倒老鼠，还有眼神不好的大猫一般耳朵特别灵活，所以不要有任何动静哦。

2.请个别幼儿扮演大猫玩游戏，教师适当指导。（两遍）

第三遍

师：我都换了新动作，怎么又没有抓到老鼠，这回我得派个小猫出去，代替我去抓了，看看它有没有什么绝活，这个小猫不好当的，也要想出四个不一样动作来，还要回头看看有没有谁在跟踪自己，谁愿试试看？

第四遍

师：我想问问你是在什么时候想出这么好玩的动作的？（小老鼠学走路的时候。）

还有谁愿意试试看？

师：你看我们家小猫抓到你了，厉不厉害，你看你是要在我们家服务呢还是怎么样？小猫你想吃什么？那你就每天负责去做鱼给我们吃吧!

复习歌曲《小花猫》，活动结束！