辽宁省辽阳县首山镇第一初级中学2020-2021学年八年级下学期第二次月考语文试题

辽宁省辽阳县首山镇第一初级中学2020-2021学年八年级下
学期第二次月考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．热忱．（chén）淳．朴（chún）童稚．（zhì）绯．红（fěi）
B．和煦．（xù）豁．亮（huò）殷．红（yīn）惟妙惟肖．（xiào）
C．拮据．（jū）发酵．（jiào）提．防（dī）参差．不齐（cī）D．汲．取（jí）炽．热（zhì）匿．名（nì）称．心如意（chèn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．不记其数冥思暇想谈笑风生天翻地覆
B．相形见拙川流不息见异思迁申张正义
C．再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同
D．正襟微坐惟妙惟肖迎刃而解自出新裁
3．下面句子成语运用恰当的一项是（）
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋
．．．．。

B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看
．．．．。

C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就
．．．．。

只有长期努力，才能取得成功。

D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫
．．．．地抹桌子，好像什么事也没有发生。

4．对下列病句修改有误的一项是（）
A．抚顺市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。

修改：在“交通拥堵”后加上“的状况”。

B．方言的发展、产生和消亡，是语言和语言之间较量的结果。

修改：将“产生”和“发展”调换位置。

C．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。

修改：去掉“由于”
D．作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。

修改：将“并且”改为“和”
5．文学常识搭配有误的一项是（）
A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)
B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)
6．下列关于名著的叙述有误的是（）
A．《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。

B．《海底两万里》的作者是英国小说家凡尔纳，他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

C．《童年》中高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧成功再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。

D．《名人传》中德国音乐家贝多芬在生命的末日，写出了不朽的《欢乐颂》。

二、语言表达
7．仿照例句，将下边句子补充完整。

例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情；____________________，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度，____________________。

8．中考规定，每学科开考30分钟后，迟到的同学不得进考场参加考试。

可由于早高峰堵车，你语文考试恰恰迟到了15分钟，你应该如何向监考老师解释，使自己尽快参加
考试。

要求至少运用一种修辞方法，50字左右。

三、句子默写
9．古诗文默写
（1）____________________，病树前头万木春。

（2）东风不与周郎便，____________________。

（3）____________________，____________________！风雨不动安如山。

（4）_______________，波涛如怒，山河表里潼关路。

（5）与君离别意，_______________。

（6）____________________，明朝散发弄扁舟。

（7）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是
对亲人的美好祝愿。

（8）《过零丁洋》中，表现文天祥忠贞不屈气节的千古名句是________________________？________________________。

（9）《五柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句是“____________________，____________________。

”
四、对比阅读
阅读下面的文言文，回答第10—13题。

（甲）小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下几小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（乙）观第五泄①记（节选）
袁宏远
从山门右折，得石径。

数步，闻疾雷声，心悸。

山僧曰：“此瀑声也。

”疾趋，度石罅②，瀑见。

瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗．所目既奇，思亦变幻。

（注释）①第五泄：第五级瀑布。

在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。

②罅（xià）：缝隙，裂隙。

③掉：摇动。

④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。

⑤掣折：转折。

⑥欹（qī）：斜靠。

10．解释加点的词语。

(1)水尤清冽．： (2)其岸势犬牙
．．差互：
(3)疾趋．： (4)山行之极观．也：
11．翻译句子。

(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)数步，闻疾雷声，心悸。

12．请从（甲）（乙）两段文字中各找出一个表现水的特点的字。

(1)《小石潭记》：
(2)《观第五泄记》：
13．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情?
五、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题
大雪封不住希望的心
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。

在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。

中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，
无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。

②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。

可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。

我们心里一惊，知道是迷了路。

本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。

可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。

那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。

就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。

我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。

有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。

表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。

表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。

当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。

又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。

天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。

⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。

想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。

当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。

如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。

而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）14．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。

15．根据提示填空。

情节：突遇暴雪→_____________→发现黑点→_____________→发现村庄
心理：_____________→焦急万分→_____________→失望之极→放下心来
16．结合语境，按要求品析语言。

表弟一次次
．．的希望了。

（分别说．．．地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一
说加点词语的表达效果）
17．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。

（40字以内，2分）
18．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。

19．即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。

你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。

阅读下文，完成下题。

温暖心窝的话语
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。

来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。

而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。

我就经历了好几次。

可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。

当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。

我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨
恨和不满，眼睛一下子就濡湿
．．了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。

只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。

有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。

在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。

每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。

当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。

我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在
我濡湿
．．的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。

王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿
．．了。

（选自《做人与处世》，有删改）20．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？
21．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？
22．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

23．结合全文，说说第⑨段有何作用。

24．根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。

阅读下面文章，完成下列小题
自给自足的人体生物能发电
①随着煤炭、石油等资源的日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。

像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。

若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。

根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。

聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。

这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度。

它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④人体生物能发电还有其他形式。

当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。

此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。

美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。

当行人从踏板上走过时，体重压在踏板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，启动与之相连的发电机。

⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。

人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。

一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡。

利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。

这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。

它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。

如此神奇的能源是我们每
个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。

25．用“‖”在下面段落番号间划分这篇文章的结构。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
26．选文介绍了利用人体生物能发电的形式依次是：
27．研制人体生物电池依据的科学原理是什么？
28．第④段使用了怎样的说明方法，有何作用？
29．下面句子中加点的词语能否去掉，为什么？
据专家介绍
．．．．．，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。

六、作文
30．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

题目：（一）心海中的那朵浪花
（二）有时，我也想__________
要求：（1）如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体不限，不少于600字。

（如果写诗歌，不少于20行）
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（达到此项要求，评分时可奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名等。

参考答案
1．C
【解析】
试题分析：A．绯红（fēi）B．殷红（yān）D．称心如意（chèn）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．C
【解析】
A中应是“不计其数”“冥思遐想”B中应是“相形见绌”“伸张正义”D中应是“正襟危坐”“自出心裁”。

3．B
【解析】
本题考查运用成语的能力。

A老气横秋的意思为“主要用来形容某个人老练而自负的神态。

C一挥而就的意思为“形容才思敏捷，一动笔就写成”。

D从容不迫的意思为“不慌不忙，沉着镇定”。

此三项用在这里，均不合语境。

4．D
【解析】
试题分析：D项“作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯”应改为“作为新时代的公民，我们要养成认真阅读的习惯”。

“提高”与“习惯”不搭配。

点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当以及句式的杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

5．C
【解析】
本题考查学生对文学常识的认知能力。

C、《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。

6．B
【解析】
试题分析：B项错。

儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《地心游记》、《八十天环游地球》等著名科幻小说，其一生信仰科学，是少见的科学作家。

选项中应该是“法国”，不是“英国”。

7．示例：你不能预知明天,但你可以把握今天,你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能
决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度
【解析】
试题分析：写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。

形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。

仿写往往伴随着修辞，注意修辞的一致。

8．修辞内容
【解析】试题分析：迟到原因（早高峰堵车）要解释清楚。

语气要诚恳，争取获得监考老师的谅解。

注意：至少运用一种修辞方法。

9．（1）沉舟侧畔千帆过；（2）铜雀春深锁二乔；（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（4）峰峦如聚；（5）同是宦游人；（6）人生在世不称意；（7）但愿人长久，千里共婵娟；（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；（9）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

【解析】
试题分析：本题考查的是默写名句名篇的能力。

考生要注意平时的积累，对容易错的字要多写几遍，达到熟记于心的程度。

本题注意几个关键字的写法：（1）畔；（2）雀；（3）厦，庇；（4）峦；（5）宦；（6）称；（7）婵娟；（8）汗青；（9）戚戚于，汲汲。

它们有的笔画较多，结构复杂，有的是容易写别字，作答时要注意分辨。

10．⑴澈：同“彻”，穿过，透。

⑵犬牙：像犬牙（像狗的牙齿）。

⑶趋：快走。

⑷观：景象（景观）。

11．⑴（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

（翻译成使动用法亦可。

）⑵走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。

12．⑴清⑵伟（奇）
13．选文表达的感情：《小石潭记》表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情；
《观第五泄记》表达了作者的喜爱、赞叹之情。

【解析】
【分析】
10．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题多古今异义，所以一定不要以今释古。

如“犬牙”：像犬牙（像狗的牙齿）。

点睛：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

11．试题分析：直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“悄怆”“幽邃”“悸”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

12．试题分析：考查文段中“水”这一意象的特点。

甲段文字中可以表现水的特点的一个字是“清”。

乙段文字中可以表现水的特点的一个字是“伟”或“奇”。

13．试题分析：答此题首先要理解全文，疏通文意，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，理解诗歌所要抒发的情感。

选文表达的感情：《小石潭记》表达了作者被贬滴后孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》表达了作者的喜爱、赞叹之情。

【参考译文】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。

走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。

山上的和尚说：“这是瀑布的声音。

”快步走去，迈过一块石
头缝隙，就看见了瀑布。

石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。

瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。

游人们有的人坐，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。

傍
晚回来，游人们各自写诗赞叹。

所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述。

这时已经半夜，山鬼呼啸、老虎嚎叫的声音，就像在床边一样。

大家相互仔细看着对方，胡子眉毛头发汗毛，全都竖立起来了，就好像鬼一样。

14．示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为
具体。

整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。

（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）
15．①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）
16．示例：“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。

“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。

17．答案略。

18．①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。

19．开放题。

（略）
【解析】
14．试题分析：考查标题“大雪封不住希望的心”的妙处。

要根据全文内容答出“大雪”和“封”两个词语在特定语境中的含意。

然后再结合文章的中心答出标题的作用。

15．试题分析：考查故事情节的梳理，根据故事情节的发展体会人物心理的变化。

是情节推动了心理的发展变化。

所以读懂情节内容是关键。

此题可找到关键性的短语，也可进行简洁地概括。

点睛：情节概括答此类题要做到两点。

1、总揽全文，宏观把握学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。

要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

2、仔细审题，明确要求审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

16．试题分析：题干“分别说说加点词语的表达效果”。

分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。

“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。

17．试题分析：真的，表现了作者所希望的出现后的惊喜，也表现了作者觉得他的出现的不可思议。

作答时，须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答。

18．试题分析：题干“文中的水井一词表意丰富，请说明”。

此题要答出水井的表层含意和深层意思（比喻义）。

实指吃水用的井；但文中还指人心；还指方向可希望。

19．试题分析：本题考查发散思维。

鼓励有创意，想象要大胆，突破常规，又要合理，即合乎要求。

既放得开，又收得拢（结合原文作答）。

答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

立场要鲜明，根据要真实有效。

能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可。

20．王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

21．三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜。