学前儿童语言教育的目标与内容 (2)

学前儿童语言教育
目标与内容
第一节 学前儿童语言教育的目标
教育是以目的、有计划地对受教育者施加影响，使他们在认知、情感、行为等方面发生变化
的过程。（梦想、理想）
一、学前儿童语言教育目标制定的依据
（一）依据一定社会的培养目标
（二）依据学前教育机构保育和教育的主 要目标
（三）依据学期儿童语言发展的规律
2.谈话活动活动目标
3.讲述活动的目标
4.听说游戏的目标
5.早期阅读的目标
第二节 学前儿童语言教育的内容
（一）确定学前儿童语言教育内容的依据 依据学期儿童语言教育目标 依据学期儿童语言发展的特点 依据不同活动领域的特点
二、学前儿童语言教育内容的结构定位
（一）专门的语言教育内容 1．学说普通话 2．谈话 3．讲述 4．早期阅读 5．文学作品学习活动 （二）参透的语言教育内容 1．日常活动 2．人际交往 3．游戏活动 4．学习活动
学前儿童语言教育目标的结构
（一）学前儿童语言教育目标的层次结 构
1.学前儿童语言教育终期目标 2.学前儿童语言教育的年龄阶段目标 3.学期儿童语言教育活动目标
（二）学前儿童语言教育目标的分类结果
1．倾听行为培养 2．表述行为培养 3．欣赏文学作品行为的培养 4．早期阅读行为的培养
三、学前儿童语言教育目标的内容定位
（一）学前儿童语言教育终期目标的具体内容
倾听部分 表述部分
欣赏文学作品部分 早期阅读行为部分
（二）学期儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容
0岁-1岁 托中班 பைடு நூலகம்大班
小班 中班 大班
学期班
（三）幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容
1.文学作品学习活动的目标
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