7.1世界是普遍联系的课件
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人教版必修四生活与哲学7.1世界是普遍联系的(共34张PPT)
间接联系 外部联系 非本质联系 偶然联系 整体部分联系……
体 现 的 是 什 么 联 系
现象联系
本质联系
体 现 的 是 什 么 联 系
师傅领进门 修行在个人
外部联系 内部联系
体 现 的 是 什 么 联 系
必然联系 偶然联系
鱼儿离不开水
连一连看
偶然联系
城门失火，殃及池鱼
③任何两个事物都有联系。
第七课
唯物辩证法的联系观
第一框题
自主阅读
１、什么是联系？
２、联系有哪些特点？
３、各种特点给我们什么启示？ （方法论）
世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互制约和 相互作用的关系。
} 理解：（1）事物之间 （2）事物内部
相互影响 相互制约 相互作用
世界上每一具体联系都是有条件的。
内部联系
外部联系
人们一旦破坏了自然的生态平衡，人们就会失去赖以生存和发展的各种条件，人与自然应和谐相处。
× ×
③任何两个事物都有联系。( 内部联系
外部联系
３、各种特点给我们什么启示？
)
1、左眼跳财，右眼跳灾
同时，事物的联系是客观的，人又必须尊重生态平衡的规律。
注意④分析任和把握何事物事存在和物发展之的条间件；都是相互联系的 （ ）
（3）联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联 系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体联系。
分析下列联系是主观的还是客观的
1、左眼跳财，右眼跳灾 2、计算机网络化将整个世界联结为一个整体 3、沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系 4、888——发发发 5、168——一路发 6、乌鸦叫丧、喜鹊报喜 7、人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现
7.1世界是普遍联系的(共29张PPT)
房地产 任何事物都与周围 其他事物联系着
横向联系 纵向联系
空气、阳 光、老师 、朋友 …….
事物之间
事物内部
每一事物内部的各个部分、要 素是相互联系的 自然界 人类社会 客观世界 普遍联系的 统一整体
一辆汽 车由多 少个零 件组成
整个世界
人的思维
主观世界
联系具有普遍性
要用联系的观点看问题
美国特朗普政府正在考虑的对华关税计划受到了美国贸 事物内部联系 易界的联合抵制。据《华尔街日报》3月18日报道，代表了美 国经济多种产业的45家美国贸易协会当日向特朗普政府请愿， 要求其停止考虑对中国征收关税，以其他方式来处理与中国 的贸易争端。 这些组织联合上书称，征收高关税将触发连锁反应，给 45家美贸易协会要特朗普停止考虑对美国经济带来各种负面后果，刺激反制措施，降低美国的农 华关税，称对美经济不利 业、产品及服务出口，并给企业及消费者抬高成本。
联系具有多样性
这就要求人们想问题、办事情要善于分 析和把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点和条件为转移。（客
观、主观；内部、外部；有利、不利）
原理
原理内容
方法论要求 要用联系的观点看问题，
①我们要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的（具体）联系。 要善于分析和把握事物存在和发展 的各种条件。一切以时间、地点和 条件为转移。（客观、主观；内部、 外部；有利、不利）
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪 牵一发而动全身
辨一辨 1.任何事物都处在联系之中 （ √ ） 2.任何事物都是相互联系的 （
7.1世界是普遍联系的 (共29张PPT)
注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有
联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有 在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
当堂达标
在过去10年里格陵兰岛冰川融化的速度正在不断加快。科学 家警告说，这一现象将会导致海平面升高，并导致世界各地 出现更多严重的洪涝灾害和暴风雨，而且也会影响到动植物 的生长、珊瑚礁的形成、飓风的威力、气流的变化以及区域 性气候等。上述材料体现的哲理是( ) A.任何事物都处在联系之中 B.任何两个事物之间都是相互依赖、相互影响、相互制约和 相互作用的 C.人们可以根据自己的需要建立新的联系 D.联系是普遍的、客观的、无条件的
联 系
外部联系 内部联系
相互制约
相互作用
事物内部要素之间
事物与事物之间是相互联系的。 （外部联系）
交通 建材 建筑行业
家电
房地产
机械
物业管理 家具 装修
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
一辆汽车由多少个零件组成？
（内部联系）
据估计，一般轿车约由1万多个不可拆解的独立零部件组装 而成。结构极其复杂的特制汽车，如F1赛车等，其独立零部 件的数量可达到2万个之多。
答题模式
用联系的前三个原理回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料×× 影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债 危机影响世界” （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切 忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认××与××之 间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； — —人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 （3）联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件，一切 以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料——不仅承认两个事物 之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对 多个事物产生了影响）。
7.1世界是普遍联系的ppt
把握事物存在和发展 联系的 世界上的事物千差万别， 多样性 的条件，一切以时间、 事物的联系也是多种多样。 条件性 5/24/2015 地点为转移。
事 物 是 普 遍 联 系 的
联系的含义
联系具有普遍性
联 系 的 特 征
联系具有客观性 联系具有多样性（条件性）
5/24/2015
联系的观点是唯物辩证法的 一个总特征
5/24/2015
（二）联系的特性（特点）
联 系 的 普 遍 性 表 现
5/24/2015
1.联系的普遍性
事物内部 事物之间
每一事物内部的各个部 分、要素是相互联系的 一切事物都与周围 横向联系 其他事物联系着 纵向联系
自然界
5/24/2015
人类社会
交通
建材 家 电
家具
建筑 行业 机械
房地产业
5/24/2015
知识疏理
原理 联系 的普 遍性 原理内容 方法论
A、一切事物和周围事物 联系着 B、事物内部各部 分、要素相互联系 C、世 界是一个普遍联系的有机 整体
用联系的观点看问题， 既要看到事物内部诸 要素间的联系，又要 看到事物间的相互联 系
联系 的客 观性
要从事物固有的联系中把 联系是客观的，是事物本 握事物，切忌主观随意性； 身所固有的，不以人的意 根据事物固有联系，改变 事物状态，调整原有联系， 志为转移。 建立新的联系。
（3）意义：把握联系的多样性，对于我们正确认识 事物具有重要的意义。有利于提高我们正确认识事物 的能力 5/24/2015
有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着 联系。”这种说法对吗？为什么？
联系的条件性
注意：
普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不 与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一 具体联系又都是有条件的。 例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件， 地球上的生命才能存在和发展起来。 要求：把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、 地点和条件为转移
高中政治必修4精品课件14：7.1 世界是普遍联系的
第1 页
第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时
世界是普遍联系的
第2 页
我的早餐呢？ 粮食没有了。 怎么没有了？ 虫子太多了。 虫子为什么那么多？ 鸟都死了。 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。
1、什么是联系？
第3 页
含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相 互影响、相互制约和相互作用。
决定
要求用联系的 用孤立的观点看
观点看问题
问题（形而上学）
拔苗助长 请大家用所学过的知识评价故事中主人公的行为？
第 12 页
（2）联系的客观性 什么叫客观性？ 回忆：规律具有客观性是什么意思？
第 13 页
第 14 页
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆 造、也不能被消灭或割断、否定或强加） （按与实践的关系）分类：
A、自在事物中的联系 B、人为事物的联系
都是客观的
第 15 页
天空 A 河流 自在事物
B 森林 动物
自在事物的联系：在人类产 生以前就存在，不以人的意 志为转移。具有客观性。
第 16 页
议一议 人为事物的联系为什么也是客观的？
第 17 页
议一议
第 18 页
人为事物的联系： （1）过程： 通过人类实践这一客观物质性活动建立起来的种种联系。 （2）结果： 人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。
第9 页
从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、羊、牛等动物 关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给 农夫的妻子补身子，羊、牛被杀掉用来待客。 每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用 联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。
联系的条件性
第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时
世界是普遍联系的
第2 页
我的早餐呢？ 粮食没有了。 怎么没有了？ 虫子太多了。 虫子为什么那么多？ 鸟都死了。 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。
1、什么是联系？
第3 页
含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相 互影响、相互制约和相互作用。
决定
要求用联系的 用孤立的观点看
观点看问题
问题（形而上学）
拔苗助长 请大家用所学过的知识评价故事中主人公的行为？
第 12 页
（2）联系的客观性 什么叫客观性？ 回忆：规律具有客观性是什么意思？
第 13 页
第 14 页
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆 造、也不能被消灭或割断、否定或强加） （按与实践的关系）分类：
A、自在事物中的联系 B、人为事物的联系
都是客观的
第 15 页
天空 A 河流 自在事物
B 森林 动物
自在事物的联系：在人类产 生以前就存在，不以人的意 志为转移。具有客观性。
第 16 页
议一议 人为事物的联系为什么也是客观的？
第 17 页
议一议
第 18 页
人为事物的联系： （1）过程： 通过人类实践这一客观物质性活动建立起来的种种联系。 （2）结果： 人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。
第9 页
从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、羊、牛等动物 关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给 农夫的妻子补身子，羊、牛被杀掉用来待客。 每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用 联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。
联系的条件性
人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的 (共27张PPT)
③用户与商家之间的联系具有不确定性
④人为联系是以固有联系为基础的具体联系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：多变性与不确定性表 述错误，排除②③；①④正 确且符合题意。
答案：C
答案：C
2．下面观点正确的是( ) A．任何两个事物都是有联系的 B．联系是无条件的 C．人们可以主观随意地创造联系 D．世界是普遍联系的
解析：A项表述错误，并非任何两个事物都有联系 ；联系是有条件的，B项错误；人们不可以主观随 意地创造联系，C项表述错误；D项表述正确且符 合题意，故选D。
（辩证法联系观二）：联系客观性原理
原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有 的，不以人的意识为转移的。
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，建立新的具体联系。
[问题探究]
过去，人们认为杂草会抢夺 果树营养，于是把草拔光， 结果导致病虫害增多，农药 使用量加大，形成恶性循环 。现在，一些果园在果树周
二、联系的特征
2、联系的客观性
①内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
②表现： 自在事物的联系和人为事物的联系。
呈现着“人化”特点的人为联系是主观的还是客观的？
1、联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。 2、联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性 的活动才能形成。 3、联系产生的结果：人为事物的联系形成后便独立 于人的意识之外。
人为事物的联系≠主观臆造的联系
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处， 主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
④人为联系是以固有联系为基础的具体联系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：多变性与不确定性表 述错误，排除②③；①④正 确且符合题意。
答案：C
答案：C
2．下面观点正确的是( ) A．任何两个事物都是有联系的 B．联系是无条件的 C．人们可以主观随意地创造联系 D．世界是普遍联系的
解析：A项表述错误，并非任何两个事物都有联系 ；联系是有条件的，B项错误；人们不可以主观随 意地创造联系，C项表述错误；D项表述正确且符 合题意，故选D。
（辩证法联系观二）：联系客观性原理
原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有 的，不以人的意识为转移的。
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，建立新的具体联系。
[问题探究]
过去，人们认为杂草会抢夺 果树营养，于是把草拔光， 结果导致病虫害增多，农药 使用量加大，形成恶性循环 。现在，一些果园在果树周
二、联系的特征
2、联系的客观性
①内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
②表现： 自在事物的联系和人为事物的联系。
呈现着“人化”特点的人为联系是主观的还是客观的？
1、联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。 2、联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性 的活动才能形成。 3、联系产生的结果：人为事物的联系形成后便独立 于人的意识之外。
人为事物的联系≠主观臆造的联系
方法论：
（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。
离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处， 主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。
7.1世界是普遍联系的课件(新人教必修4)公开课课件
——恩格斯
4
小试身手
作为班级、家庭、社会中的一员，你应如何处理好个人 与班级、家庭、社会、国家的关系？
班级——集体荣誉感 家庭——感恩父母 社会——社会责任感 国家——爱国热情
5
自在事物的联系
人为事物的联系
6
讨论：人为事物的联系是主观的还是 客观的？
7
调查-探究-释疑
如果把2，4，6，7，8中的数字作为你的手机号或车牌号的后两位数，你会选择 哪两个数字？
探究： 1、材料体现联系的形式有哪些？ 污染企业2、—你——如经何济看发待展该（地眼政前府联为系发）展经济落户污 污染染企—业—的儿做童法、？家长（间接联系）
启示：我们更应该重视间接的、本质的、长远 的联系和事物之间相互联系的中间环节。
11
广饶县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲 要对发展环境和条件的分析。
世界是普遍联系的
1
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不“有知根细株叶于谁下裁，出有?荣
叶于二联上月系。春就根风是深似事，剪物则刀之久。； 叶茂间，以则及深事。物”内部
诸探要究素：之1、间为的什相么 根深互叶影才响能、久相，互叶制茂根 才能约深和？相互作用
2、这句话 说了什么哲学道理？
2
一、联系的普遍性
探究：1、你认为“雷锋精神”过时了吗？ 2、我们学“雷锋”学的是什么？
15
在条件允许下，由班委组织开展一次学雷锋 活动。同学们就开展活动过程中的所感所想写一份 心得体会
16
启示：要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性
8
思考：在互联网的基础上，物联网把人与人之间的 沟通连接扩展到人与物和物与物之间的新的沟通维度， 这说明了什么？
9
4
小试身手
作为班级、家庭、社会中的一员，你应如何处理好个人 与班级、家庭、社会、国家的关系？
班级——集体荣誉感 家庭——感恩父母 社会——社会责任感 国家——爱国热情
5
自在事物的联系
人为事物的联系
6
讨论：人为事物的联系是主观的还是 客观的？
7
调查-探究-释疑
如果把2，4，6，7，8中的数字作为你的手机号或车牌号的后两位数，你会选择 哪两个数字？
探究： 1、材料体现联系的形式有哪些？ 污染企业2、—你——如经何济看发待展该（地眼政前府联为系发）展经济落户污 污染染企—业—的儿做童法、？家长（间接联系）
启示：我们更应该重视间接的、本质的、长远 的联系和事物之间相互联系的中间环节。
11
广饶县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲 要对发展环境和条件的分析。
世界是普遍联系的
1
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不“有知根细株叶于谁下裁，出有?荣
叶于二联上月系。春就根风是深似事，剪物则刀之久。； 叶茂间，以则及深事。物”内部
诸探要究素：之1、间为的什相么 根深互叶影才响能、久相，互叶制茂根 才能约深和？相互作用
2、这句话 说了什么哲学道理？
2
一、联系的普遍性
探究：1、你认为“雷锋精神”过时了吗？ 2、我们学“雷锋”学的是什么？
15
在条件允许下，由班委组织开展一次学雷锋 活动。同学们就开展活动过程中的所感所想写一份 心得体会
16
启示：要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性
8
思考：在互联网的基础上，物联网把人与人之间的 沟通连接扩展到人与物和物与物之间的新的沟通维度， 这说明了什么？
9
课件6：7.1 世界是普遍联系的
三、联系的多样性
第 13 页
直径不到二厘米的2032型纽扣电池，当其成为废弃物后，可以污染600吨的水。
一只旧手机电池的污染强度100倍于普通干电池，可以污染6万升水。废电池中的
化学物质污染生态环境，是经历从电池中释放，再从释放地扩散、迁移，逐渐扩
大污染范围，最后经过食物链浓集，通过吸入被污染的空气、饮用被污染的水或
摄入动植物产品进入人体，这样一个长期的过程。我国处理废电池方面的措施还
相当落后，与国外相比还有很大距离。在我们目前有限的条件下，我们每个人所
能做的，是把自己使用的所有废电池都集中起来，分类送到当地环保或环卫部门，
等候专业化处置。特别是在家庭集中保管废旧电池的过程中，一定要避免纽扣电
池被婴幼儿误食。
联系的多样性
谢谢观看
学的对立。
现代汉语解释
①它是和形而上学相对立的世界观和方法论
（哲学）。认为事物处在普遍联系以及不断运
动、变化和发展之中，并且这种运动、变化和
发展是由于事物内部的矛盾斗争所引起的。
②特指唯物辩证法。
一、联系的普遍性
第4 页
联系在辩证法中的地位：总特征之一
1、联系的含义：
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、
相互作用的关系。 事物与事物之间
相互依赖
联
（外部联系）
相互影响
系
（内部联系）
相互制约
事物内部要素之间
相互作用
国家主席习近平于9月22日至 25日对美国进行国事访问
日本9月19日通 过《安保法案》， 将威胁亚洲特别 是中国的安全
日本外相岸田文雄9月20日开始对 俄罗斯展开为期三天的访问。
7.1世界是普遍联系的(共24张PPT)
事物内部：每一事物内
部的各部分、要素是相
互联系着的。 学生是班 级的一部 分
整个世界：是一个普遍 联系的有机整体。 人类社会 自然界 人的思维
判断： 1.联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。正确 2.世界上任何两个事物之间都存在着联系。错误
提示：联系是有条件的！
联系的普遍性原理及方法论
原理内容：
世界是普遍联系的
2018.11. 14
人生观价值观
揭示了世界的本原是 物质的
我能怎样活？
我想怎样活？
我是谁？ 是什么？
唯物论
能否认识？ 怎样认识？
世界
认识论
怎么样？
辩证法
揭示了世界的状况及 规律
揭示的是人类认识的基本规律
自主 学习
1
2 3
联系的含义、联系的普遍性
联系的客观性及基本要求 联系的多样性
世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一 事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界 是一个普遍联系的有机整体。 问题。
2
联系的客观性
1、联系客观性的含义
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
联系的分类：自在事物的联系、人为事物的联系
全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”
（1）唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事 求是，与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到 主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
（2）认识论角度：真理是具体的、有条件的；人的认识是 不断发展的。 （3）辩证法角度：是联系的多样性和矛盾的特殊性的要求。
自然 降雪 人工 造雪
人为事物的联系（人工造雪）只有通过实践这一客观的 物质活动才能够形成，（雪）形成之后便独立于人的意 识之外。
人教版高中政治必修四《7.1世界是普遍联系的》课件
直接联系
间接联系
鱼儿离不开水
城门失火殃及池鱼
现象联系 本质联系 必然联系 偶然联系
“我看到了苹果落地，为
什么没有看见引力？”
外部联系 内部联系 还有：
整体联系 部分联系 主观联系 客观联系
师傅领进门
修行在个人 二童子学棋
……
把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造 事物具有重要意义。
长期以来，急剧的工业化和城市化导致能源迅 猛消耗、人口高度聚集、生态环境破坏，都为雾 霾天气的形成埋下伏笔，给人们的生活带来危害。
人们可以根据事物的固有联系， 改变事物的状态，调整原有的联
系，建立新的具体联系。
联系的 多样性
事物的联系是多种多样的。
把握事物存在和发展的条件，一 切以时间、地点为转移。
作业
作业
请大家搜集所在村（居）委会或社区运用联 系的观点在增强国家综合国力或保护环境方面所 做努力的相关资料，以“增强综合国力—我们有 智慧”或“治理雾霾—我们在行动”为主题办一 期主题展版。
第七课：唯物辩证法的联系观
7.1世界是普遍联系的
学习目标：
1.联系的含义。 2.联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。
一、联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的
相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
事物与事物之间 相互依赖
联
（外部联系） 相互影响
系
事物内部要素之间 相互莱阳到济南的高铁 ④宇宙星辰运转 ⑥低碳出行 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
自在事物的联系： ③ ④ ⑦ ⑧
人为事物的联系： ① ② ⑤ ⑥
想一想
联系是客观的，是否意味着
人对事物的联系无能为力呢？
7.1世界是普遍联系的.ppt
（思想方法 矛盾观 与创新意识） 辩证否定观 唯物辩证法
的实质和核心
唯物辩证法 的根本要求
第七课
唯物辩证法的联系观
第一框
世界是普遍联系的
小高考课标
• 1、辩证法的两个总特征（A） • 2、联系的含义（A） • 3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指 导意义（B）
希腊债务危机
• 希腊全民公投第二天，法德领导人会 谈，协商解决方法，此前法德领导人都与 几位欧盟与欧洲国家领导人交流了意见。 法国希望希腊继续留在欧元区。德国是希 腊最大的债权国，德国国会已经通过了对 希腊的援助协议。在采取相关紧缩政策后， 希腊将获得860亿欧元的救助款项。 • 希腊爆发债务危机，法德紧张，体现 了什么哲理？
1、下列选项正确反映联系的普遍性的是 ①凡事预则立，不预则废 ②乌鸦叫丧，喜鹊报喜 ③物质决定意识，意识反作用于物质 ④彗星、地震预示国家衰败 A、①② B、③④ C、①③ D、①②③④
C
2、太湖蓝藻暴发，从自然因素上看，太湖水位比往年 低，去年又是暖冬，适合于蓝藻生长；从人为因素看， 沿湖污水排放导致湖体中的氮磷浓度比较高。以上体现 的哲理是 A．世界上任何两个事物之间都是有联系的 B．世界上任何事物都与周围其他事物有条件地相互联系 C．人与自然的关系问题是哲学的基本问题 D．人为因素是导致蓝藻大规模暴发的关键
“只要你对着飞弛的流星许个愿，你的愿望就能够实现。” 这种说法 A．肯定了联系的普遍性和多样性 B．否定了意识的能动作用 C．揭示了意识能够正确反映客观事物 D．忽视了联系的客观性和条件性
D
材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼 前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致 森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙 化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退 化。 结合材料，运用联系的观点分析生态问题。
的实质和核心
唯物辩证法 的根本要求
第七课
唯物辩证法的联系观
第一框
世界是普遍联系的
小高考课标
• 1、辩证法的两个总特征（A） • 2、联系的含义（A） • 3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指 导意义（B）
希腊债务危机
• 希腊全民公投第二天，法德领导人会 谈，协商解决方法，此前法德领导人都与 几位欧盟与欧洲国家领导人交流了意见。 法国希望希腊继续留在欧元区。德国是希 腊最大的债权国，德国国会已经通过了对 希腊的援助协议。在采取相关紧缩政策后， 希腊将获得860亿欧元的救助款项。 • 希腊爆发债务危机，法德紧张，体现 了什么哲理？
1、下列选项正确反映联系的普遍性的是 ①凡事预则立，不预则废 ②乌鸦叫丧，喜鹊报喜 ③物质决定意识，意识反作用于物质 ④彗星、地震预示国家衰败 A、①② B、③④ C、①③ D、①②③④
C
2、太湖蓝藻暴发，从自然因素上看，太湖水位比往年 低，去年又是暖冬，适合于蓝藻生长；从人为因素看， 沿湖污水排放导致湖体中的氮磷浓度比较高。以上体现 的哲理是 A．世界上任何两个事物之间都是有联系的 B．世界上任何事物都与周围其他事物有条件地相互联系 C．人与自然的关系问题是哲学的基本问题 D．人为因素是导致蓝藻大规模暴发的关键
“只要你对着飞弛的流星许个愿，你的愿望就能够实现。” 这种说法 A．肯定了联系的普遍性和多样性 B．否定了意识的能动作用 C．揭示了意识能够正确反映客观事物 D．忽视了联系的客观性和条件性
D
材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼 前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致 森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙 化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退 化。 结合材料，运用联系的观点分析生态问题。