心理学研究方法第五讲准实验设计和比较研究

实验组 控制组
心理学研究方法
O1
X
O1
第五讲准实验设计和比较研究
O2 O2
11
（一）不等比较组设计（7）
由于实验组和控制组不是等组，所以， 不仅要比较实验组和控制组的后测成绩， 更重要的是要比较两组被试前测和后测 各自成绩的变化。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
12
（一）不等比较组设计（8）
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
3
一、准实验设计（3）
准实验设计的主要优点是使用自然发生 的自变量，并且具有重要的实际意义。
准实验设计在吸收实验设计优点的同时， 又结合了观察法和相关研究的特点。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
4
一、准实验设计（4）
库克和坎贝尔（Cook & Campbell，1979）提出准实 验设计的各种变化形式，并应用这些设计来解决大量 的社会问题。
在这个例子中，设计模式中符号的下脚标是
指处理（辅导）期间的月数。假定因变量是
每组被试在假释期间违犯假释法律的频率，
辅导期的长短与因变量的分数有明显的负相
关，即辅导期越长，假释期间违犯假释法律
的次数越少。由于本设计中的被试并非随机
分配到不同的组，所以，我们对结果的解释
只能强调辅导期与假释期间违犯法律次数之
间的关系，而不能确定这两者之间的因果关
系。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
10
（一）不等比较组设计（6）
3、不等控制组实验设计（非处理比较组前测后 测设计 ）
– 我们可以用以下符号表示该实验设计：
– O1和O2分别代表前测（pretest）和后测（posttest）， X代表实验处理。表明两组被试都接受了前测（O1）， 其中一组接受实验处理（X），另外一组不接受实验处 理，两组被试都接受后测（O2）。研究者最好以随机 方式决定哪一组接受实验处理。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
6
（一）不等比较组设计（2）
这种设计可改善单组后测设计的主要缺 陷。在进行实验处理之前，首先建立一 个基线，以便实验处理之后作为对比。
这种设计的主要缺点是容易造成某种假 象，即行为的变化不一定是由实验处理 而引起的，也许是实验过程本身产生了 影响。
心理学研究方法
准实验设计有两种主要形式：
– 一是不等比较组设计（nonequivalent comparison-group designs）；
– 二是中断时间序列设计（interrupted time-series designs）。
准实验设计采用两种标志符号：“X”代表实验处理 （自变量对数据系列的影响），“O”代表对行为的 观察与测量。O的下脚标是指收集数据的重复次数。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
13
（一）不等比较组设计（9）
前测
实验处理 后 测
作息制度改变 改变作息制 作息制度
海淀区 之前一个月的 度（6个月） 改变后第7
工厂 平均产量
个月的平
均产量
与海淀区工厂 未改变作息 与海淀区
朝阳区 相同月份的平 制度 工厂相同
工厂 均产量
月份的平
均产量
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
7
（一）不等比较组设计（3）
2、不等比较组后测设计
– 不等比较组后测设计的模式如下：
– 一个组经过实验处理，另外一个组没有经 过实验处理，然后对两组的因变量都进行 测量。因为，两组可能在许多方面都不同， 所以，把两组之间因变量的变化归因于实 验处理作用的可靠性较低。
X
O
实实验设计那样随机地选择被试和确保
随机等组，不能完全主动地操纵自变量、
控制实施处理和随机分配被试接受特定
处理。总之，准实验设计达不到象真实
实验设计那样充分而广泛地控制误差来 源。
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
2
一、准实验设计（2）
然而，在心理学的研究中，当研究的课 题涉及社会文化问题时，在错综复杂的 社会文化背景的影响下，要求同样地进 行严格控制变量的实验，是有不少困难 的；而且由于心理活动的特点，也不是 在一切条件下都能够坚持进行真实实验 研究的。
O
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
8
（一）不等比较组设计（4）
库克和坎贝尔曾经举例说明这种设计的作用。 这个例子是有关辅导期的长短对即将假释犯 人在假释期间违反规则次数的作用的研究。 设计模式如下：
X12
O
X9
O
X6
O
X3
O
X0
O
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
9
（一）不等比较组设计（5）
举例：假设某电子设备公司的管理者打算制定一套新 的工作时间表。每周要求工人工作40小时，工人可 以选择周末休息3天，并且每天上班和下班的时间由 工人自己决定。管理者认为这种安排会提高工人的士 气，增加产量。他们利用准实验设计方法考察时间表 改进后的作用。该公司有两个工厂，分布在同一个城 市的不同区域，假设一个工厂在北京市海淀区，另一 个工厂在朝阳区。通过随机方式（如扔硬币），选择 海淀区的工厂为实验组，实行新的作息制度，朝阳区 的工厂为控制组，遵循以往的作息制度。因为我们不 能把被试随机分配到两个工厂，而且也很难在两个工 厂之间匹配被试，所以只能采用准实验设计。自变量 是是否实行新的作息制度，因变量是产量。实验设计 为：
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
5
（一）不等比较组设计（1）
1、单组前测后测设计（one group pretest-posttest design）
– 单组前测后测设计的模式如下：
– O1 X O2
– O1和O2分别代表前测（pretest）和后测 （posttest），X代表实验处理
第五讲 准实验设计和比较研究
准实验设计
– 不等比较组设计 – 中断时间序列设计
比较研究
– 横断研究 – 纵向研究 – 跨文化研究
心理学研究方法
第五讲准实验设计和比较研究
1
一、准实验设计（1）
准实验设计（quasi-experimental design）是一种未能完全符合控制额外 因素作用的实验设计。这种方法不象真
第五讲准实验设计和比较研究
14

（一）不等比较组设计（10）
关键是要比较每一个工厂前测和后测中 平均产量的变化。如果海淀区工厂在作 息制度改变前后（前测与后测）平均产 量有显著增加，而朝阳区工厂在前测和 后测之间平均产量没有显著增加，则我 们可以得出结论：新的作息制度有利于 生产。