2019年人教版八年级历史上第19课 七七事变与全民族抗战 教案设计

第19课七七事变与全民族抗战

一、教学分析：

1.教材分析：本课内容主要包括七七事变的爆发，标志着全民族抗战的开始。第二次国共合作全民族抗战局面开始形成。淞沪会战激发了全国人民的斗志。南京大屠杀等史实激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。

2.学情分析：本课学习内容学生多有所接触，且主要来自于影视，但学生对于日军全面侵华的认识尚处于感性认识阶段，没有深刻认识日本灭亡中国的目的。另外，本课是一篇很典型的爱国主义教育题材，学生学起来感兴趣，且又会加深对日本军国主义本质的认识。

3.核心素养：

通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、教学过程：

【教师导语】卢沟晓月是著名的燕京八景之一。卢沟桥位于北京广安门外西南,横跨永定河。古时乾隆皇帝曾在秋日路过卢沟桥,赞其良辰美景,遂赋诗“半钩留照三秋淡,一练发波平镜明”于此,并题“卢沟晓月”,立碑于桥头。卢沟桥是中国古代北方最大的石桥。1937年7月,这里响起了抗击日本侵略者的枪声,

揭开了中国全民族抗战的序幕。那么,日本是如何制造卢沟桥事变的呢?国难当头,国共两党又是怎样走上共同抗日道路的?南京大屠杀又是怎么发生的?下面我们来学习第19课《七七事变与全民族抗战》。

【学习目标】

1. 掌握七七事变、第二次国共合作及南京大屠杀的基本史实。

2.分析抗日民族统一战线形成的过程。

3.通过南京大屠杀的暴行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

重点：七七事变、南京大屠杀。

难点：抗日民族统一战线的形成。

【自学检测】

1．七七事变

卢沟桥事变又称七七事变，爆发于 1937年7月7日（时间），它标志着全国性的抗日战争从此爆发。

2.第二次国共合作

国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日战场。

1937 年9月，国民党公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，标志以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立。

3.淞沪会战

日本发动淞沪会战，大举进攻上海；1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战会战打破了日本人，三个月灭亡中国的迷梦。

4.南京大屠杀

淞沪会战结束后，日本大举进攻上海；之后，又攻南京。国民政府迁往陪都重庆。日军占领南京后六周之内，屠杀中国人民达 30万人以上。

【新课讲授】

一、七七事变

教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，复述一下卢沟桥事变的经过？

学生：(复述经过)

教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？(展示图片)

学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。

教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同时出示史料)

材料确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”

——日本军部制定《在华北行使

兵力时对华战争指导纲要》

学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。

教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？(同时出示材料)

材料命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！

——国民党第二十九军司令部军令

学生：坚决抵抗。

教师：(展示图片)

教师：在保卫北平的战斗中，第二十九军副军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力量悬殊，1937年7月底北平和天津相继失陷。

教师：七七事变的爆发有着怎样的影响？

学生：全民族抗战的开始。

二、第二次国共合作

教师：(展示材料，并提问)面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？

材料一日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！

——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》

(1937年7月8日)

材料二7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”

学生：(研读材料，讨论分析)

教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。

教师：(展示材料)

材料取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主

土地的政策。

取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。

取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。

——《中共中央为公布国共合作宣言》

(1937年7月15日)

教师：根据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。

教师：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？

学生：(师生共同回顾，在老师的引导下完成表格)

三、淞沪会战

教师：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月在上海挑起事端。13日，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

教师：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？

学生：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，