2019-2020人教部编版七年级历史上册学案第6课动荡的春秋时期

2019-2020人教部编版七年级历史上册学案第6课动荡的春秋时期

第6课 动荡的春秋时期

【学习目标】

1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。

2、通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。

3、明确春秋的霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；分析齐桓公首先称霸的原因；运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。

【重难点】

重点：春秋时期的农业；春秋争霸

难点：春秋争霸的特点和影响

5

影响

【合作探究】

1.怎么正确评价春秋争霸战争。

2.春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游流域，连年的战争会给生态环境造成什么样的影响。

【思维延伸】

1.铁农具和牛耕的推广对社会产生的重大影响。

①提高了生产效率，使个体生产成为可能，从而促进土地私有化。

②为精耕细作创造了条件，使土地利用率和农作物产量显著提高，是社会生产力显著提高的标志。

③提高了劳动者的积极性，新兴地主阶级开始登上历史舞台，为确立封建统治、发展封建经济起到了推动作用。

2.春秋争霸的原因和实质。

①原因：1）周王室衰微，

2）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。

②实质：奴隶主的掠夺战争。

3.正确评价春秋争霸战争。

春秋争霸战争既有消极性又有积极性：

消极性：春秋争霸战争造成了大量人员伤亡，使人民流离失所，生产遭到破坏。

积极性：1）在战争中大国兼并小国，诸侯国的数量减少，呈现统一的趋势。

2）战争使人口迁移频繁，从而加强了各民族之间的交往。

3）为了在战争中立于不败之地，各诸侯国纷纷进行富国强兵的改革，推动了社会进步。

因此对春秋争霸战争不应该完全否定，而是应该辩证对待。

4.齐桓公：任用贤能，革新强国------改革

晋文公：遵守诺言，跃居霸主---------诚信-

楚庄王：改过自新，问鼎中原---------努力

越王勾践：忍辱负重，雪耻复国-------毅力

5.分封制的演变

西周开始春秋时期随着周王室的衰微而遭到破坏战国时期，完全崩溃秦统一六国后，被废除

6.齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周王派代表参加，说明了周天子认可了齐桓公的实力，反映了齐桓公的霸主地位被承认。

【自我检测】

1.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于（）

A西周B春秋时期

C战国时期D商朝

2.史书记载：“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不期。秋，王以诸侯伐政，郑伯御之。”引文从实质上反映了（）

A周桓王权力强大B诸侯争霸厉害

C周王室衰微D郑伯想做霸主

3.下列对春秋时期各国争霸战争的评价，正确的有（）

①争霸战争给人民带来了深重的灾难②小国被灭，有利于国家走向统一

③争霸过程中许多国家经过改革增强了自身的实力④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位

A①②③④B②③④

C①②③D①④

4.下图是春秋时期的晋国货币------空首尖足布，货币的广泛流通说明了（）

A春秋时期农业发达

B.春秋时期交通运输业的发展

C.春秋时期商业活动活跃

D.春秋时期手工业发达

5.孔子曾编订一部记载鲁国历史的史书，名《春秋》。而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋。该时期始于（）

A.国人暴动B周平王东迁洛邑

C齐桓公成为霸主D铁制农具和牛耕的出现

6从历史表象中发现问题，是学习历史的必备技能之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（）

A废除了贵族特权B确立了新的社会制度

C分封制遭到了破坏D打破了尊卑贵贱的等级秩序

7.阅读下列材料：

平王立，东迁洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

--------《史记·周本纪》

请你试着分析“诸侯并强弱”所产生的影响。

2019-2020部编人教版七年级历史（上）第6课动荡的春秋时期教案

第6课动荡的春秋时期

教学目标

知识与技能:

使学生了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生在比较中认识历史的能力。

过程与方法:

通过对铁器、牛耕出土文物图片的认知，激发学生学习兴趣。培养学生努力提高自身素质的意识。

情感与价值观：

通过探究，认识到生产力发展是社会进步的动力，综合国力对国家生存和崛起的意义。教学重难点

重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸。

难点：春秋时期的经济发展、王室衰微。

教学过程

导入新课：

1.同学们还记得公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？

2.西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？你认为这一制度有哪些弊端？

世袭制使无能的人为天子，周王室的实力越来越弱，分封制分封的诸侯势力越来越大，他们想取代周天子，展开了激烈的竞争，因此中原大地上刀光剑影、战乱不断。在这段时期有许多大家耳熟能详的成语和故事。公元前770年周平王被迫东迁，史称东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是动荡的春秋时期。

春秋时期的经济发展

春秋时期，社会经济有很大的发展。

农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

手工业：在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

商业：随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

王室衰微

制度变化：分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起，竞相争霸。

材料研读（P30）

想一想:春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?

诸侯各自为政、相互攻伐、国家处于分裂割据状态。