让每一个孩子健康成长

让每一个孩子健康成长

榆树市第四小学李春红

科学家说:世界上没有两片绝对相同的树叶,也没有两个绝对相同的人。可见人与人之间的差别是巨大的。面对着一个班级的几十名孩子们，通常我们的教育方式是千篇一律的，其实这是对孩子的不公平。作为老师，我们的劳动对象的特殊也决定了我们工作的特殊性。我从教24年来教授了来自不同家庭环境的孩子，孩子的家庭状况千差万别，但是我没有放弃每一个孩子，让每个孩子都能够快乐健康地成长。

案例：

我刚参加工作的时候，是在偏远的乡村小学，2009年的时候我接手了一个班级，班级里有个淘气的男孩，时不时的会给我这个新教师找些小麻烦，天天告状的学生没有间断过，办公室里的老师也跟我说：“别看这个孩子的年龄小，可是村子里的“小霸王”，不要说村子里的小孩绕着他走，连村子里的猫猫狗狗看到他都会跑得远远的。”有一次，孩子在学校闯了祸，我把孩子的爸爸邀请到了学校，希望能就孩子的教育问题与家长进行沟通。孩子的爸爸到校后，看到孩子二话不说，把孩子背在身上，象摔面袋子一样把孩子摔在冰凉的水泥地面上，一次又一次，这场面深深地震惊到我，我拼尽全身力气阻止家长的野蛮行为，我让家长赶紧回家，我

把备孩子叫到了办公室，给孩子上药，开导。从此后我时常找孩子谈心，我发现孩子在一点一点的改变，班里告状的孩子越来越少了。

有一次，孩子又把班里女同学的皮筋藏起来了，而且孩子回家的路上拦截女孩子，这可是大事，我赶紧把孩子叫到办公室了解情况，孩子靠墙站着，眼睛默然地看着前方，时间一秒一分的过去，我发现孩子的脸色越来越苍白，豆大的汗珠从脸上落下，孩子顺着墙慢慢的滑下去，我赶紧把孩子扶起来，了解情况，从孩子的口中，我知道孩子没有吃早饭，同时从同事的口中，我也知道了孩子的爸爸因为误伤人被抓了起来，孩子的妈妈每天打麻将也不管孩子的生活。从此，我每次吃饭的时候都会多带一份，下课的时候塞到孩子的手里，我也经常买一些生活必需品，学习用品等送给孩子。我发现孩子真的变了，以前调皮捣蛋的他现在上课非常认真，劳动中他能在同学中起到带头作用，同学有苦难他也能伸出援助之手。有一次我过生日，孩子送给我一封信，信中写道：“老师，你是我认识的最美丽的人，要是没有你的就教导，就没有我今天的改变，我能教您一声妈妈吗？”放在信封里的还有剥好的36颗瓜子，那年我正好36岁，而我最爱吃的零食就是瓜子。

看到孩子的健康成长，我感到很欣慰。

原因分析：

孩子的不良的不良习惯与孩子的成长环境密不可分，由于父母感情下和，在争吵中长大，父母对他关心很少，感情上的交沟通也较少，发现孩子惹事非打即骂，使孩子从小心灵受到伤害，平时很少交朋友，淘气顽劣，但是内心渴望得到老师、同学们的认可，得到同龄人应得到的关爱。

教育策略、方法：

我首先从认知、情感、意志、行为等方面，从细节着眼，从学生的关爱入手，逐渐改变他的不良习性，特别是在集体教育行为中，让他得到老师和同学们的赞场，感受到集体的温暖，让他在班级中有了威信，树立了学习、生活的自信心，能够做到健康成长。

效果评价

由于家庭等多种原因，造成了孩子任性、自私、情感不稳定的性格特征。如果老师放任自流，那很容易造成各种问题，挖掘学生的优点、闪光点，予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要末内化为自觉行为促进学生健康主动的发展。对学生进行爱心教育，使学生能够“亲其师，信其道”是引领他们心理健康成长最好的方法，是促使他们树立自倍心、走向成功的有效途径。

教育反思

我觉得作为一位新时期的教师，我们也应该改变观念，

首先我们要守护孩子那片独特的世界，这样才能培养好孩子健全的人格和独立的处世能力，这样才能适应时代的需要。而要守护好孩子的世界，那么首先要走进孩子的心灵。

现在的孩子都是家里的小公主小皇帝，从家到学校，他们仿佛一下子从“天堂”到了“地狱”。在校生活的不习惯让他们把老师假象成了敌人，认为在校的一切不舒服都是“拜师所赐”，因此要想真正走进孩子的心灵，首先要让孩子亲近老师，热爱老师。那么我们班主任必须让孩子们能感受到我们对他们的爱护，我们对他们关心。

作为一个小学教师，最让我们生气的时刻大概是孩子的错误一犯再犯。愚者和智者的区别在于愚者不会犯同样的错误两次，而孩子和大人的区别在于大人会记住错误带来的后果和教训，而孩子却不会记得。明白了这点错，当我们面对着孩子的错误，面对着孩子一错再错的时候，心态就会平和几许。理解孩子，接受孩子错误我觉得是帮助孩子改正错误的最好途径。

一个看上去平平常常的孩子都有他们独特的熠熠生辉的闪光点。我们教师要在平时的活动中睁大眼睛去仔细观察每个孩子，耐心对待每个孩子的特长。这样才可以发现孩子的潜力，最大限度地帮孩子挖掘出来。陶行知先生曾告诫我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”我们不单只是简单粗暴地对待孩子。而要把那

些瓦特、牛顿、爱迪生……用我们的慧眼找出来，用我们的智慧为他们的成长奠定良好的基础。

作为一名小学教师，我们要关注每个孩子的成长，重视孩子各方面能力的培养也是我们每个教师责无旁贷的义务。这样我们才无愧于“师”这一神圣的称呼。

教育呼唤着以人为本，教育呼唤着公平，教育呼唤着爱，培养孩子健全的人格，重视孩子的健康成长，还孩子一片纯净的天空这就需要我们走进孩子的心灵，呵护孩子的世界，用自己的爱心灌溉孩子的心田。