《西瓜皮回来》教案设计

《西瓜皮回来》教案设计Teaching plan design of watermelon peel back
《西瓜皮回来》教案设计
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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教学目标：
1．能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话，在表达上注意语句通顺，意思连贯。

2．能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。

3．在写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。

教学重点：
展开想像来充实画面。

教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
1．明确写作要求
出示课文中的3幅图。

思考：图中主要讲了一件什么事。

学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。

2．指导思考课文第二部分第一个思考题。

芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？
大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的
语言。

小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想
像出来的内容。

3．思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的图上都画出来了吗？
芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？
片断练习：
几块西瓜皮从楼上的.窗口扔出来，正好砸到了芳芳的脑
袋上。

芳芳用手一摸，哎呀，头发上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。

芳芳想：
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学生交流后教师评价指点：同学们写的芳芳想的内容各不相同，要根据所写的想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。

但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系，我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。

第二课时
1．看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么？
师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。

2．小强发现芳芳的留言条后，会怎么想？怎么做？
师：要想使文章生动具体，除了必要的动作语言描写，还可以展开合理的想象使文章更具体生动。

3．学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。

教师巡回指导。

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