师者存在之意义

众所周知，一个人很容易被身边一个自己很在乎的人所影响，所以也就有了“潜移默化”、“近朱者赤近墨者黑”的成语和孟母三迁的故事。而一个人身边最能影响他自己的人莫过于教师了。

人们常说每一位伟人身边都会有一名教师曾帮助他踏上了成功之路。我深深地相信这句话，因为我们可以举无数多个例子。从苏格拉底对柏拉图的影响，从柏拉图对亚里士多德的影响来看，让他们的老师都帮助他们在追寻真理这条路上能够走得长远，为后世所瞻仰。从孔子弟子三千达者七十二人来看，他们讲仁义，兴儒学，掀起独尊儒学的风尚，其中成为儒学大家的也有不少，人们随口就能说出几个：颜回，子贡，仲由等等。所以一个伟人的成功离不开教师的引导。但教师不局限于拥有教学技能的人群，我们的父母、朋友或其他身边对我们产生重大影响的人都可以叫做“老师”——人生中的“老师”。

作为一名预备教师，在读师范生，虽然家里亲人们很少有从事教师这个职业的人，但对于教师我已经有了自己的看法。在社会新闻中，我们常常能听到某个老师面对灾难弃学生不顾；某位老师收受学生家长的财物；某些老师毒打性侵学生。这些“老师”真的是“传道授业解惑”的老师吗？在微博上我也看到过网友们回忆不幸的童年，对一些坏老师的吐槽，但这些事正如校园暴力一般，也许就曾发生在我们身边的人身上。这些事并不遥远，而我正好是那不幸中的一员。在我五年级的时候遇到了这样的“老师”：她打扮潮流、妆容夸张、行事圆滑、讲课拖沓、批改作业敷衍。她是来代替原来那生病回家休养的慈祥的语文老师。当时我和一个女生作同桌，话很投机，很聊得来，经常讲话为她所不容。后来她把那个女生掉走了，只剩我一个人坐。像这样的单人座叫做“特殊位置”，这样的位置是专供学习不认真、上课不听讲、考试不及格的“学渣”坐的，当时常常名列班级前三的我显然不该坐这样的位置。我清楚地记得，有一次她的语文公开课，有很多沙坪坝其他学校的老师过来听课，恰好有个老师在我旁边搭座位。他一定因为我是差生，不应该上课听讲，更不应该听懂，但我的的确确是听懂了。他感到差异，问了我缘由。后来我回到了正常座位了。我要感谢那个老师，是他对我语文老师提的建议。至于为什么她留我坐“特殊位置”而不是那个女生，也许就是因为我父母不知道上她的课还需要送礼吧。

在我以后的求学过程中，我再也没碰到这样的老师。我后来的那些老师都小心地呵护着学生幼小而脆弱的心灵，尽量不伤害它。他们都善良耐心，真正的培育着祖国的花朵。这么多年过去了，我很少想到这件事，除了有时整理记忆。我早已忘记她的全名，只记得她姓景。现在想起来我也并没有感觉到伤害，也许是因为当时我懵懂无知，还不懂这就是区别对待。但这种伤害是客观存在的。幸好当年我麻木，因此这件事并没有冷却我学习的热情，虽然现在没什么成就，但绝对比因为她的打击而一蹶不振来得强。那么就让我对她浮夸做作地说着自己教龄十一年的声音和扭曲的表情的印象就次定格吧。

作为一名预备教师，我们需要拥有专业知识和能够把这些知识传递出去的表达能力。但我认为更重要的是品德。一个知识不够渊博但品德高尚的人还可以继续学习提升，但一个学识广博而满肚子坏水的人为祸社会后患无穷。将一个学生领向成功之路固然值得欣喜，但我认为只要学生能学到基本的生活知识，能够安稳度过一生足矣。因为对于一个好学生来说，老师对他们抱有更大的期望，而之后的失望也；来得更大些。所以我曾经听到过一个老师说她不会再对哪个学生太上心了，因为通常让她寒心的也是那些“好学生”。我不知道以后我会怎么样，但现在我是热情饱满，我愿意为学生付出很多。如果我要引领一个学生通往成功之路，我会教给他必要的知识、自由的思想、解决问题的能力和良好的品德，如果我有这样的机会，我很荣幸。