人教版高中历史选修三第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元测试(二)A卷(练习)

人教版高中历史选修三第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元测试（二）A卷（练

习）

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共10题；共20分)

1. （2分） 1919年英国首相劳合·乔治至美国总统威尔逊的备忘录中说：“我想象不到将来有比这更能引起战争的原因了：已明确证实自己以世界上最充沛、最强大的民族之一的德意志民族，居然被一群小国所包围，这些国家中的多数从来就没能为自己建立过稳定的政府，而每个国家中又都存在着大批吵着要与他们的祖国统一的德意志人。”劳合·乔治讲这段话的最主要目的是（）

A . 警告美国不要插手欧洲事务

B . 否定美国有关民族自决的提议

C . 联合美国提防德国的再度崛起

D . 告诫美国不要过分削弱德国

【考点】

2. （2分） 1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕，巴黎和会主要是调整了（）

A . 帝国主义在欧洲的矛盾

B . 帝国主义在远东的矛盾

C . 战胜国与战胜国之间的矛盾

D . 战胜国与战败国之间的矛盾

【考点】

3. （2分）凡尔赛—华盛顿体系破产的历史原因是

A . 帝国主义经济政治发展不平衡

B . 体系建立时就埋下了矛盾的隐患

C . 资本主义制度下基本矛盾激化的结果

D . 德日两国具有浓厚的军国主义传统

【考点】

4. （2分） (2018高二上·台州月考) 英国政治家帕麦斯顿说“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益”，下列事件中能体现这句话中政治意义的是（）

①英法签订《英法协约》

②英俄签订《英俄协约》

③英国放弃“光荣孤立”政策

④英国签订三国同盟条约

A . ①②④

B . ①③④

C . ②③④

D . ①②③

【考点】

5. （2分）结合第一次世界大战前后的历史，按时间先后排列下列政治人物的言论

① 整个欧洲的灯光正在熄灭，此生不会看到它们重放光明了。——英·格雷

② 我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。——德·皮洛夫

③ 这不是和平，这是20年的休战。——法·福煦元帅

④ 我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求。……我们只是人类权利的捍卫者。——美·威尔逊

A . ①②④③

B . ①③②④

C . ②①④③

D . ②①③④

【考点】

6. （2分）下列关于一战后凡尔赛体系的评述，不正确的是（）

A . 战胜国对战败国的处置与掠夺

B . 调整了欧洲各国间的相互关系

C . 战胜国共同主宰世界的新秩序

D . 战胜国列强间暂时妥协的产物

【考点】

7. （2分） (2020高二下·重庆月考) 1921年，在美国倡议召开的华盛顿会议上，美、英、日、法、意五国签订了《五国条约》，该条约规定了五国主力舰总吨位的比例，从而开启了五国长达15年的“建舰休息期”。据此

可知《五国条约》的签订（）

A . 缓和了列强间的军备竞赛

B . 提高了美国海军的影响力

C . 限制了日本主力舰的发展

D . 冲击了英国海上霸主地位

【考点】

8. （2分） (2018高二上·西湖月考) 在巴黎和会上，美英支持日本取得原来德国在中国山东的特权；而在华盛顿会议上，它们又表示支持中国收回山东主权的要求。美英转变态度的主要原因是（）

A . 中国人民反日斗争的高涨

B . 中国是国际联盟的参加国

C . 英日同盟宣告失效

D . 力图遏制日本势力扩张

【考点】

9. （2分） (2019高三上·浙江模拟) 1922年2月，在华盛顿会议第31次全体委员会议（即末次会议）上，中国代表声明：中国对于“二十一条”始终视为事实上之压迫，不承认有法律效力，必须废止全约。最后，该声明仅载入会议记录。材料表明（）

A . 日本被迫放弃了“二十一条”中的一些条款

B . 中国政府开始提出废除“二十一条”的要求

C . 华盛顿会议拒绝中国废除“二十一条”的要求

D . 不平等的“二十一条”根本没有法律效力

【考点】

10. （2分）凡尔赛体系的形成所体现的国际关系的实质是（）

A . 战后需建立新的世界秩序

B . 帝国主义重新瓜分世界

C . 国际社会要求维护世界和平

D . 和平已成为历史发展的主流

【考点】

二、非选择题 (共3题；共35分)

11. （10分）(2020·德州模拟) 阅读材料，回答问题。

材料一：1918年1月8日，威尔逊在国会讲演中提出了被称为“世界和平的纲领”的“十四点原则”，涉及到有关列强瓜分世界的原则、战争与和平、建立国际组织等一系列重大的国际政治问题。1920年1月20日，巴黎和会签订的凡尔赛和约生效，英、法、日等国追求的主要目标都已达到，美国攫取世界霸权的计划却遭到了失败。

材料二：为了安排战后世界的货币体系，1941年9月英国提出了“凯恩斯计划”，贬低黄金的作用；美国于1943年4月公布“怀特计划”，主张建立国际货币稳定基金机构，取消外汇管制和对国际资金转移的限制。在1943年9—10月举行的华盛顿会议上，英国被迫接受了“怀特计划”，并同意以此为依据建立国际货币基金组织。

——以上材料摘编自吴于廑齐世荣《世界史》

20世纪上半期，美国先后提出规划世界秩序的“十四点原则”和“怀特计划”，其结果截然不同。试评析这一现象。

【考点】

12. （15分）(2017·襄阳模拟) 阅读材料，回答问题

材料：第一次世界大战后，日本成为世界五大国之一，日俄战争后已存在的大国意识开始随之急剧膨胀，日本人对亚洲的优越感及指导者意识更是越发浓厚。当时鉴于欧洲战。场的惨状，预感西方文明即将走向没落的人比比皆是，认为东洋文明绝不劣于西洋文明。“一战”使“落后”地区各民族获得民族独立的良机，日本对殖民地的支配以及对中国大陆的膨胀也开始在理论上陷入困境。在一战的影响之下，趁着世界秩序的混乱，日本社会中以自我为中心试图构筑新地域秩序的构想开始大为盛行。小寺谦吉是此时期颇具代表性的亚洲主义者，他主张中日“应相互提携、相互扶助，为亚洲乃至全体有色人种，理应与白人展开对抗”。日本向中国提供智识，中国向日本提供物资。日对中施加军事援护，中国应在日本“指导”下实施改造，教育和文字语言上要采用“日本假名文字”等。小寺的大亚洲主义虽然在表面上主张中日两国的相互团结依存，但实际上却否认中国的地位，宣扬日本以“调和文明”来改造中国。

──摘编自刘峰《论第一次世界大战期问日本亚洲主义的理论与行动》

（1）根据材料，概括第一次世界大战后日本亚洲主义盛行的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析小寺谦吉亚洲主义的主要内容及其实质。

【考点】

13. （10分） (2017高二上·钦州开学考) 阅读材料：

材料一：1939年8月2日，著名核物理学家爱因斯坦向罗斯福总统建议，应抢在德国之前研制出原子弹。1941

年12月6日，美国花费巨资，集中全世界最优秀的科学家，启动代号为“曼哈顿工程”的核武器研制计划，并在1945年7月15日成功研制出了原子弹。

1945年8月6日和9日，美国先后在日本的广岛、长崎投下两枚原子弹，瞬间夺去了21万人的生命。核轰炸的消息传来，爱因斯坦痛心疾首地说：“当初致信罗斯福提议研制核武器，是我一生中最大的错误和遗憾。”

材料二：对于二战后期美国对日本使用原子弹，国际上一直是存在着两种看法：一种从战争本身角度出发，认同美国对日本使用原子弹；另外一种则是从道义角度出发，否定美国对日本使用原子弹。

请回答：

（1）爱因斯坦向罗斯福提议研制原子弹的本意是什么？他又为什么感到是他一生“最大的错误和遗憾”？

（2）你认为应该如何客观评价“美国对日本使用原子弹”？

【考点】

参考答案一、选择题 (共10题；共20分)

答案：1-1、

考点：

解析：

答案：2-1、

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答案：3-1、

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答案：4-1、

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答案：5-1、考点：

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答案：6-1、考点：

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答案：7-1、考点：

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答案：8-1、

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答案：9-1、

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答案：10-1、

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二、非选择题 (共3题；共35分)答案：11-1、

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答案：12-1、

答案：12-2、考点：

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答案：13-1、

答案：13-2、

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