浅谈如何落实教育公平

浅谈如何落实教育公平

鲁甸职中涂云深

摘要：落实教育公平是我国教育发展的客观要求，教师要调整心态，正确认识教育公平，响应国家号召，促进教育公平的落实

关键词：教育公平心理公平教育改革

时值2008年8月，本人有幸参加“中英西南基础教育项目”教育公平和参与式教学培训，继而成为县级专家到龙头山镇培训，课余时与参训教师交流，很多教师有共同的感慨：乡村教育资源有限，学生素质较低，教育公平的落实有难度。针对这一问题，谈谈个人的观点和看法。

一、落实教育公平要先理解教育公平

教育公平是社会公平的一种表现，是一定社会给予全体社会成员自由、平等地选择和分享当时、当地各层次公共教育资源的一种教育发展状态。事实上，教育公平应至少包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面。教育公平的这一定义指出：“公平”即全体社会成员平等地分享当时当地的各层次教育资源，从这一角度来讲，并非全社会平均占有教育资源，而是相对于当时当地来说的；从教育公平包括的两个基本方面来看，“教育权利平等和教育机会均等”也并非只体现在物质资源的平等占有上，世界上也没有任何国家的所有地区绝对公平的拥有相同教育资源，因为除教学设备外，作为教育资源的教师也有差异。

二、落实教育公平要解决教师心理公平的问题

由于中国长期的传统教育模式下社会对老师的评价均以所教学

生成绩和升学情况来衡量，再加之各学校把学生成绩及升学率与教师职称和绩效挂钩，导致高徒成就名师的不正常现象出现，进而教师心理天枰严重倾斜，教师主要以成绩来评价学生是否优秀，各种补助和奖励均倾向成绩优秀的学生，对于差生，无论为之付出多少，争取老师的一句表扬也难于登天。这样会使部分孩子厌恶这门学科，甚至是厌恶学习，再加上同学的讥讽和老师的不屑一顾，可能是孩子为引起别人的注意哗众取宠，或干坏事扩大影响显示自己。所以教师心理的不公平可能影响或害了一批学生，作为教师应该调整心态，在所有问题上一视同仁，才能把教育公平落到实处。

三、教育公平是国家的大政方针，教师要有坚定的信心和决心

党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。新华社在对十七大报告的解读中认为：“第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有

受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平；”所以我们作为新一代的人民教师，应该认识到：落实教育公平是社会和国家发展的客观要求，是教育发展的必然，要有坚定的信心和决心。

四、落实教育公平要正确看待教育中存在的不公平问题

长期以来，我国教育中存在着一些不公平问题，如：各地区教育差距大、农村教育和城市教育差别男性教育与女性教育差别大、少数民族与多数名族教育差别大等问题，这是由于我国人口众多，教育政策中的城市取向等原因造成的，它将随国家经济实力的增强和教育法规的逐步完善而得以解决。所以我们不必怀疑教育公平，任何国家和地区的教育都有一个不断完善和发展的过程，这是符合事物发展的客观规律的，作为教师应该为落实教育公平，推进教育改革贡献自己的力量。

五、落实教育公平要不断学习

目前，“参与式”教学是我们落实教育公平常用的教学模式，它要求教师备课是设计全员参与的教学活动，上课时准确、简洁表述知识要点，注重让学生通过自己的探究活动获得知识，这就要求每位教师要不断学习，提高自己的知识水平。也只有知识渊博、逻辑严密、思维敏捷的人才能设计出公平的、科学的、高效的教学方案，使教育公平得到真正落实。

总之，作为教育工作者，要真正落实教育公平，必须要有健康向上的教育心态和正确的教育公平意识，客观科学的教育态度，才能实现教育公平，成为学生和家长信赖和赞扬的人。