大学思修第六章第三节

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2、维护法律权威的意义
树立法律权威是社会主义法治国家的前 提
树立法律权威是实现国家长治久安的保 障
树立法律权威是建立社会主义民主国家 的基础
*文化大革命给我们的教训
“文化大革命” 是一次对社会 主义法制的疯 狂践踏。
要从根本上防止此类事件发生,就必须健全社会主义 法制、维护社会主义法律权威。避免以言代法、以权 代法的现象。要保证法律面前人人平等原则的贯彻实 施,不允许任何人有超越于法律之上的特权。要使社 会主义法制成为维护人民权利的强大武器。从人治走 向法治,这是我国社会主义民主政治建设的重要目标 之一,也是“文化大革命”给我们的重要启示之一。
前言: 社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和 尊严,这是建设社会主义国家的前提条件。包 括大学生在内的每个公民都有义务和责任树立 并维护社会主义法律的权威
一、维护法律权威的意义
1、法律权威的含义: 是就国家和社会 管理过程中法律的地位和作用而言的, 是指法律的内在说服力和外在强制力 得到普遍的支持和服从。法律权威的 树立主要依靠法律的外在强制力和内 在说服力。
要求党的执政活动本身制度化、法律化 要求在依法执政的实践中逐步强化执政责
任制度
2、提高立法质量
中国特色社会主义法律体系虽然已经形成, 但完善立法的任务仍然很重,立法质量有 待进一步提高。
立法机关要推进民主立法、科学立法,着 力提高立法质量。
要探索公众有序参与立法活动的途径和形 式,完善立法座谈会、听证会等制度,建 立健全公众意见表达机制和采纳公众意见 反馈机制,是立法更加充分地体现广大人 民群众的意愿。
4、提升司法公信力
司法是保障法律权威的重要机构,司法机 关是否有权威和公信力,直接影响到法律 的权威性。
要重点解决影响司法公正和制约司法能力 的深层次矛盾和问题,加快建设公正高效 权威的中国特色社会主义司法制度。
要依法公正对待人民群众的诉求,绝不能 让不公正的判决损害人民群众的利益。
Biblioteka Baidu
“钓鱼执法”不可取!
三、努力成为法律权威的鉴定维护者
作为大学生,我们应当做到: 1.努力树立法律信仰 2.引导他人尊重法律权威 3.敢于同违法犯罪行为作斗争
1.树立法律信仰
我们应当认真学习法律知识,深入理解法 律在国家生活和社会生活中的重要作用, 真正认同、信任我国法律的正义性和权威 性,从而树立起对我国法律的坚定信仰
全国人大会议进行时







3、严格规范公正执法
在我国,行政机关是实施法律的重要主体, 负有严格贯彻实施法律的职责。各级行政 机关要注重严格规范公正文明执法。重视 依法保障各种所有制经济健康发展,平等 保护各类市场主体合法权益。
*从严格公正执法的角度谈“李某某案”
2013年11月2日上 午9点,李某某等五 人强奸上诉一案, 在北京市第一中级 人民法院一区西中 法庭依法公开宣判。 二审裁定驳回上诉 人上诉,维持判处 被告人李天一有期 徒刑10年的原判。
执法者以“钓鱼” 这样的非法行为 执法,是在用牺 牲其部门形象及 法律的形象来摧 残人们的善良之 心,用“道德” 去交换肮脏的利 益,对司法公信 力的提升百害无 一利。
5、深入开展法制教育
1999年3月,“实行依法 治国,建设社会主义法 治国家”的治国方略正 式写进现行宪法,法制 教育作为实现这一治国 方略的重要途径而被吸 纳到现代学校教育系统 当中,成为现代学校教 育内容不可或缺的有机 组成部分。
2、引导他人尊重法律权威
我们在自己学习、掌握法律知识的同时, 也要想他人宣传法律,帮助引导他人尊重 法律权威。特别是要宣传社会主义法治理 念,帮助人们彻底根除“权大于法”等封 建人治思想,从而推动全社会形成尊重和 维护法律权威的良好风尚。
3、敢于同各种违法犯罪行为斗争
作为大学生,我们要有强烈的社会责任感, 增强护法意识,要敢于和善于同违法行为 作斗争,自觉维护法律的权威。同违法行 为做斗争的方式多种多样,既包括事前采 取有效措施预防违法行为的发生,也包括 事中、事后制止、申诉、检举、揭发违法 犯罪行为。
近几年来,因网络的快捷、广泛,致使一些涉及到名人的案件得到全 国人民的关注。大众不仅要从道德层面上予以评论,更重要的是要从 法律层面上予以分析。法律不能因为是名人而从严或从宽,作为执法 者不能因为舆论压力而违反法律之规定,违反公正执法之精神。如何 体现法律的平等性,如何引导公众依法治国的意识,是我们执政者必 须予以思考的问题。
二、保障法律的至上地位
1、推进依法执政 2、提高立法质量 3、严格规范公正执法 4、提升执法公信力 5、深入开展法制教育
1、推进依法执政
党要坚持依法执政,不断提高依法执政的 能力,应当在坚持依法治国基本方略和依 法执政基本方式的基础上,在以下方面推 进依法执政的进程:
要求执政党始终有“立党为公、执政为民” 的价值取向和依法执政的意识
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