《13、钓鱼的启示》PPT课件

拓展延伸：
1、仿写描写人物心理的句子： 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什
么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容 争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没 有商量余地的。
例：踢球时把邻居家的玻璃打碎了，我是主动承 认错误，还是趁邻居没有发现赶快逃跑呢？如果 我主动承认错误，他会原谅我吗？
德者得也
（2）放回鲈鱼，依依不舍。
（3）钓鱼启示，终身受益。
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鲈鱼：鱼名。体长可 长达60多厘米，下颌 （hé）突出，以鱼虾 为食，生长快。早春 在咸淡水交界的地方 产卵。为了保证鲈鱼 的繁衍（yǎn），产 卵期间禁捕。
？①（欣赏）
（这件事发生的具体时间？）
那是鲈（ lú）鱼捕捞开放日的前一个夜晚。 我和父亲分别放好鱼饵（ěr），然后举起鱼竿， 把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈 圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面 变得银光闪闪。
6月20日到8月20日是毛蚶（hān）禁 渔期；
4月15日到5月31日是淡水湖区和水 库禁渔期。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮（jǔ） 丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚 以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人 生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼 相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德 抉（jué）择的时候，就会想起父亲曾告诫（jiè ）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实 践（jiàn）起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖 中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。
13、钓鱼的启示
学习目标：
1.认识11个生字，会写14个生字；正确读写 “涟漪、小心翼翼、告诫”等词语。
2.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父 亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的 变化过程。（难点）
3.懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得 道德实践的勇气和力量。（重点）
整体把握：
（想一想）课文可分为几部分？每部分的主要内 容是什么？ （1）钓到鲈鱼，惊喜得意。
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正 确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了 永久的பைடு நூலகம்忆和终生的启示。
中心思想：
本文以（第一人称）的口吻，记叙了一个 从（钓鱼）到（放鱼），最后（获得启示） 的感人至深的故事，作者从（自身成长的经 历中）深深地体会到（把钓到的大鲈鱼放回 湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育 的话，就会获得道德实践的勇气和力量）的 道理。
（说一说）：
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄 的，皎（jiǎo）洁的月光下看不见其他人和船的 影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚 地知道，父亲的话是没有商量余地的。
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
中国部分禁渔期：
5月1日到次年1月31日是青鱼禁渔期 ；
？② （“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼）
（读一读）：
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动 了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼 地一收一放，熟练地操纵（zòng）着。也许是 鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃 着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不 少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速 把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见 过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条 漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃（sāi）在银色的月光 下轻轻翕（xī）动着。
？③（思考讨论） 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这 时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两 个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目 光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
（1）如何理解“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”？
（2）下列句子有什么不同之处？你从中体会到了什么？ ①孩子，你得把它放回湖里去。 ②孩子，你把它放回湖里去。
（3）父亲明明看出“我”特别兴奋，为什么还一定要让 “我”把鱼放回去，他是不是不爱“我”呢？
（1）如何理解“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”
（从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会 到两层意思）。
第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。父亲 和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
第二，从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲 也在经历道德的考验：放？还是不放？
（2）下列句子有什么不同之处？你从中体会到 了什么？ ①孩子，你得把它放回湖里去。 ②孩子，你把它放回湖里去。
②比①少了一个“得”字。
“得”：一定、必须，不容争辩，没有商量的余 地。从中我体会到父亲的态度坚决。
（3）父亲明明看出“我”特别兴奋，为什么还一 定要让“我”把鱼放回去，他是不是不爱“我” 呢？
父亲是理解孩子的心情的，但道德实践是没法妥 协的，必须从小严格要求，这是作为一个真正爱 孩子的父亲必须做的，并不是不通人情。
？③（放回鲈鱼，依依不舍）
（读一读）：
“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？” “你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了。”
？④（放回鲈鱼，依依不舍）
随堂练习：
1、读拼音，写汉字：
lāo
yòu
捕（捞 ） （ 诱 ）惑
yì
yì
小心（ 翼 ）（ 翼 ）
2、辨字组词：
jiè 告（ 诫 ）
钓（ 钓鱼 ） 沮（ 沮丧 ） 耳（ 耳朵 ）钱（ 金钱 ）
钩（ 鱼钩 ） 阻（ 阻止 ） 饵（鱼饵 ）践（ 实践 ）
3、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意 → （急切） → （乞求） → （依依不舍）
4、如何理解“道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。”？
“是”：对，正确，应该; “非”：错，不对，不 捕该捞。鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的； 而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择 就是这么简单。 从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难， 实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。