人教版小学六年级数学上册7.2《合理选择统计图》课件

绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
总量／棵
250
200
200
170
Baidu Nhomakorabea
150
120 150 100
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
探究新知
第（2）小题给出了各种树 木占树木总量的百分比，用 条形统计图和扇形统计图都 可以表示出这些信息。
课堂小结
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
更能直观的表示出数量的多少
更能直观的表示出数量 随着时间的变化趋势
更能直观的表示出各部 分占总体的百分之多少
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50
40
30
30
50
探究新知
第(1)小题给出了5年 中每年的树木数量。
用条形统计图和折线 统计图都可以表示出 数量的变化。
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
总量／棵
250
200
200 150
100 120 150
170
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25
20
15
15
25
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
但用扇形统计图更 能直观地看出它们 之间的关系。
他
探究新知
第（3）小题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
为什么不用其 他的统计图？
方法小结
当统计各种数量的多少时，首选条 形统计图；要清楚地看出数量变化的趋 势时，首选折线统计图；要能直观地呈 现各部分数量与总数之间的关系时，首 选扇形统计图。
14.82% 12.03%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
过熟林 5.9% 成熟林 12.03% 近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表
示出这些信息，但用扇形统计图更能直
观地看出它们之间的关系。
巩固练习
2.填空题。 扇形统计图是利用圆和（ 扇形）表示 总数和部分的关系，圆代表的是总体， 即100％，扇形代表（部分），圆的大 小与（总数量）无关。
巩固练习
3.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣
小组分布情况如下图。
（1）参加体育兴趣小组的同学比参 加音乐小组的同学多多少人？
其他 体育
人教版小学六年级数学上册
第七单元 扇形统计图
第2课时 合理选择统计图
复习导入
某小学一至五年级人数情况统计图
2020年3月15日
复习导入
某地区2019年月平均气温变化统计图
2020年1月制
复习导入
我国居民平均月膳食各类食物的摄 入量占总摄入量的百分比统计图
探究新知 (教材第98页例2）
2 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
音乐 34% 18% 美术
26%
250×34% - 250×18% = 40 （人）
答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组
的同学多40人。
巩固练习
3.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣
小组分布情况如下图。
（2）参加其它兴趣小组的同学有 多少人？
其他 体育
音乐 34% 18% 美术
26%
250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人） 答：参加其它兴趣小组的同学有55人。
对应练习
（教材第99页“做一做”）
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔 木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？
对应练习
百分比
40.00% 35.00% 33.82% 33.43%
30.00%
25.00%
20.00% 15.00%